从实验操作考试看实验教学的不足

中考增设实验操作考试,其目的是为了促进实验教学的全面开展,调动学生的学习积极性,提高教师教研教改的能力,从而实现从应试教育向素质教育的转变。笔者曾连续四年参加了中考实验操作考试的监考工作。从监考中可以看出,现在的实验教学仍存在以下不足之处：     

学生实验操作考试中的错误分析与对策

实验操作中考,给化学教师们提出了许多新的问题,有待于我们去探索、去研究。笔者参加了我市首次化学实验操作考试的监考工作,现结合学生操作考试中的一些问题,谈谈看法:一、实验操作中出现的错误实验操作考试要求学生能在规定时间内完成操作及实验报告,是对学生心理素质、动手能力的综合检验,我在监考中发现少数学生操作娴熟,动作规范,报告清晰。但大多数学生在考试中存在许多问题。例如:在粗盐提纯实验中有:1物砝放反;2称量时仅在一个托盘上放纸;3不知道取下天平上的护脚,从而无法进行调平操作;4过滤时不用玻璃棒引流,直接将待过滤的液体倒…     

浅谈通海县高大乡小学期末统考统改方案

高大乡小学共设6个村完小,为了适应内改的需要,为了给各村完小、各位教师提供公平竞争的环境,调动一切积极因素,力求提高教育教学质量,中心学校实施了一系列的期末统考和统改方案。比如:期末考试全乡一律统考,考试期间,各村完小教师交换监考只留校长在原校负责,学生单人单座,每个考场由两位教师监考,试卷进行密封处理,考试结     

学分制下高校课程考试的特点及其改革

学分制下的高校课程考试具有若干不同于学年制考试的特点,包括考试更注重学生的能力测试、对教学评价手段的要求增强、考试的课程和考试的次数增多、一次考试的考场排定和时间排定的难度增加、教师出题次数增多、监考难度增加.传统的纸笔考试无法解决这些问题,而计算机自适应考试能很好地应对学分制下高校课程考试的特点,相信在不远的将来,计算机自适应考试在中国高校将蓬勃发展.     

高中毕业会考实验考查的特点,现状及改革

近几年来 ,我省高中毕业会考加试理化生实验操作考查 ,并计入学生的毕业成绩 ,这对促进学校的实验室建设 ,提高学生的实验能力 ,增强理科教师对实验教学的重视 ,推进“应试教育”向“素质教育”的转轨 ,是一重大举措。但由于实验考查不同于常规文化考试 ,并且尚处于起步阶段 ,自然存在一些不完善之处 ,有待于进行改革。下面 ,笔者谈谈自己的看法。一、实验考查的特点1.综合考核学生的能力实验考查主要考核学生实验操作 ,仪器的使用、观察、记录数据、绘图、处理数据 ,得出结论等实验能力。这相对常规的文化考试覆盖面大 ,综合性强 ,监考与评…     

如何有效遏制大学生考试作弊行为——从一位监考老师的“痛苦”经历谈起

考试作弊是高校面临的棘手问题之一。面对学生作弊,监考教师经历了无可名状的“痛苦”,一边是学生的学业、就业,一边是学校制度的严肃性和教学质量。面对两难境地,纵容和漠视都是一种犯罪,制止和查处是教师的职责,同时也是学校教育的意义所在。学校作为教育的主体,应积极发挥主导作用,以考试诚信教育为切入点,改进德育工作,增强德育实效;深化教学改革,突出教学管理制度的人性化;加大考试全程管理,明确责任追究。     

浅析大学生考试作弊的原因及对策

考试作弊现象严重影响了高校的学风、教风、校风,干扰了正常的教学秩序。要遏制考试作弊,必须转变教学管理模式,实施弹性制;要进行诚信教育,使学生树立正确的考试观;要不断改进考试形式,建立科学的评价体系,并且要加强监考的力度。     

当前大学生诚信教育的现实困境及对策研究——以S大学考试作弊现象为例

当前大学生诚信教育面临诸多现实困境,考试作弊即为困境之一。通过对420份问卷的调查分析发现S大学与其它高校相比既存在作弊现象且作弊形式多样等相同特点,又展现出多数被调查者对作弊持"无所谓"的态度且持明确反对作弊者少等不同于其它高校的特点。虽有多数学生认为考试作弊的原因在于自身,但同时指出校方在教育管理中存在对考试目的引导不明、对作弊者处罚不力、监考教师监管不严等问题。为此建议态度上转变学生对待作弊持有的"无所谓"态度,认识上帮助学生认清考试的真实目的,管理上进一步完善考试管理制度,借力上发挥社会力量对高校诚信教育的作用。     

大学英语无纸化考试可行性探析

传统的大学英语笔试存在着命题随意性较大,试题覆盖面较窄,重知识轻能力,考务工作量大,浪费人力、物力和财力,评卷主观性较大,缺少信息反馈等诸多局限。相反,实行无纸化机考则可以弥补这些不足,并产生出较为明显的综合效益,实现教考分离,有利于考核教师教学质量和教学效果,提高教学质量效益;实现英语等级考试、大学英语平时检测与期末考试的无纸化考试,可以节省大量试卷印制费用和考务费用,大大减轻教师监考和阅卷的工作量等,提高经济效益;机考的先进经验和大学英语考试改革的成果可供其他高校借鉴和参考,可以提升自身大学英语教学的知名度,提高社会效益。因此,改革传统的大学英语考试迫在眉睫,推行大学英语机考已是大势所趋。     

青海省举办中学生物教师实验操作技能培训

2011年青海省中学生物教师实验操作技能培训班于2月19日至28日举办。为组织好本次培训,我们从培训方案、学员教师的食宿、培训指导教师的实验教案、培训地点、实验仪器、实验工具、药品试剂、标本模型、实验耗材到入学测试和结业考试的实验命题等,做了大     

河南省中招实验操作考试的组织与实施

河南省是教育人口大省,并且农村学校面广量大。开展中招实验操作考试,在适应课程改革,转变教育理念,培养学生动手能力和创新精神方面,在加快更新、补充学校仪器设备,促进实验室建设方面,在推动学校重视实验教学,提高教师和实验人员素质等方面都具有不可替代的作用。1996年,河南省开始进行实验操作考试试点,至今已坚持了13年。期间,不仅没有因课程改革而中断,而且逐步形成广泛的共识,使这项工作不断得到加强。2009年,各地的实验操作考试纳入河南省中招管理体系,全省实行统一命题、统一评分标准、统一考试。     

基于“1+X+Y”模式的课程考核方式改革研究

江西科技学院人力资源管理本科专业,课程考核方式存在诸如纸笔卷面考试居多、考核无法真正反映学生学习效果、能力培养不显著等问题。本文通过提出问题、背景及原因分析、问卷调查等研究过程,提出解决问题的一些建议,比如加大平时成绩占比、丰富课程考核方式、尝试新的监考办法等等。     

有机化学实验教学改革的几点尝试

从教师备好课、对学生大胆管理严格要求、建立实验资料卡、合理安排实验节约化学试剂、改革考试方法等几个方面对实验课教学进行改革，教学效果良好。     

强化实验考试 有效地推进素质教育的全面实施

全面推进素质教育 ,是当前教育改革的重中之重。从 1 996年开始 ,我市初中毕业与升学增加了理、化实验操作考试。这不仅有效地克服了单纯以文化知识考试来评价学生的不全面性 ,而且促进了教师及学生整体素质的全面提高。 6年来 ,全市所辖 2 4个县 (市 )区(包括 2个国家级贫困县 ) 6 8万初中毕业生全部参加了考试 ,近两年 ,对 30万初二学生增加了生物实验操作考试。回顾 6年来走过的艰辛历程 ,我们深刻感到 ,实验考试对理化生实验教学全面有效地开展评估 ,有着其他考核不可替代的作用。1　实验考试强化了实验教学的重要地位2 1世纪是一个以知…     

浙江省高中教师实验技能大赛举办

由浙江省教育技术中心、浙江省教育厅教研室、浙江省科技馆和浙江省教育出版社联合主办的2012年浙江省高中教师实验技能大赛于10月18日-19日举行。36位从浙江省内300多所高中学校、近4000名教师和实验管理人员中选拔出来的物理、化学、生物教师参加了决赛。经过理论考试、实验操作和创新实验设计3个环节的角逐,最终14名教师获得一等奖。此次大赛以"转变育人模式,培养创新人才"为宗旨,旨在通过比赛,为广大高中教师和实验管理人员创设一个提升自我、     

基础化学实验考核模式改革研究

通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对基础化学实验考核模式进行实地考察,针对高校基础化学实验课程中易出现的问题,制订相应的考核明细目及赋分标准,印制成表,便于监考人员当场客观、公正地评价考生成绩,以期为中国高校基础化学实验考核模式的改革打下坚实的基础。     

高校诚信考场运行模式的构建及实效分析

诚信考试是大学生诚信体系建设的关键部分,诚信考场的科学运行不仅是构建完善的诚信考试制度的必然要求,也是学生诚信教育的有效途径。笔者所在高校设立了诚信考场,即无人监考考场。经过多年的试行和改革,构建了由机构建设、制度建设、设施建设、宣传教育及考场运行程序等环节组成的较完善的运行模式,并收获了较好的实效。     

谈学生必须具备的实验能力

随着新课程的实施,实验题在高考化学试卷中的分值越来越大,考查的角度和背景也不断变换。因此,教师在教学中应有意识地培养学生的基本实验能力,让学生在考试中以不变应万变。下面,笔者以近几年来的高考题为例,谈谈学生必须具备的几种实验能力。1实验基本操作的能力化学实验基本     

排球普修课按基础分班教学的实验研究

采用问卷、访问和实验等研究方法，确定分班测试方法、不同水平班技术考试方法及难度分数。分班教学能有效地缩小学生个体差异，使其在水平相对接近的环境中学习，促进竞争，调动积极性。有利于教师更好地运用教法，促进教学质量的提高。教师和学生普遍欢迎这种分班教学形式。     

规范实验操作考试之我见

目前,初中毕业与高中招生考试中加试实验操作考试已陆续在全国推广、普及。巴彦淖尔市临河区的实验操作考试工作已走过十几年了,其中有好的做法、好的经验,在此与大家一起共同学习。