两个化学光照实验的改进

（1）氯水的分解实验 教材中把氯水放于日光下做光照实验，时间长，分解产生的气泡少，可见度低。建议用投影仪光源代替日光，并把氯水放于化学投影仪（垂直投影仪）中作投影演示。饱和氯水在演示前装入试管中，液面离试管口3cm，用木条余烬检验氧气。由于这种投影仪使用镝灯作为光源，其波长范围十分适合光化反应，且能提供强的光源，所以氯水分解较快，产生大量气泡，2min后可检验氧气（把胶塞除下）。与此同时投影仪能将反应现象投影出来，让全班学生同时观察。这样微小的气泡也能让人一目了然，     

自制无污染快速氯气溶解仪

高中化学实验中常要用到新制的氯水。现行教材中或实验室一般制备氯水的装置（见图1）。该装置存在如下缺点：①装置为一敞开体系。制备时会造成大量．的氯气外泄，既浪费药品又污染环境，更对操作人员造成危害。②因氯气在水中的溶解性不大，氯气与水的接触面积又小，溶解速率慢，所以该法需要较长时间，也不易制得饱和氯水。③制得的氯水只能用倾倒法转移，操作者容易接触到外逸的余氯。     

新制氯水的微型制备与性质探究

介绍了在课堂教学中引进新制氯水的微型制备与性质探究的实验方法。     

氯水成分的检验

化学实验是激发学生学习兴趣非常好的教学手段。鲜明的、五颜六色的实验现象能使学生产生不尽的联想。追根问底的过程就是学生主动学习的过程,是重组知识、应用知识的过程。氯水的相关实验对所学知识有巩固提高,有拓展延伸。世界是动态的,相互联系的。我们学习知识也要学会融会贯通,形成自己的知识体系。1实验目的通过实验确认氯水中的各种微粒。2仪器和药品新制氯水、石蕊试液、碳酸氢钠固体、碳酸钠     

实验改进两则

苏教版教材中的两个实验——氯水与溴化钾溶液反应实验,同浓度盐酸、醋酸分别与镁反应实验,前者实验现象不明显,后者实验设计存在问题,文中对这两个实验进行了改进。     

套管取液器

在化学实验中，常常会用到液溴、氯水、氢硫酸等液体，这些液体具有很强的腐蚀性、强烈的刺激性，特别是液溴因它密度大，不易用一般滴管取出。为此，我设计了套管取液器，它可以安全地取出液体，并减少有害气体的外逸。     

澳洲中学生如何开展化学实验探究——以上科版高一化学“从海带中提取碘”实验为例

来访的澳洲中学生按照事先要求,自行设计了"从海带中提取碘"学案[3],用过氧化氢代替氯水,用环己烷代替四氯化碳,自主完成了"从海带中提取碘和验证碘"实验的全过程。对目前实验教学开发具有一定借鉴作用。     

氯气与硫化氢气体反应的实验

氯气与硫化氢气体反应的实验张禄明（四川省双流县棠湖中学６１０２００）现行高中化学必修教材中，虽然“学生实验六”中安排了氯水跟氢硫酸的反应来说明氯、硫的非金属性强弱，但都是通过它们的水溶液间的反应来说明而不是直接的气体间反应，并且教材中也没有这样的实验...     

卤素单质置换反应实验的改进

现行高中化学教材卤素单质置换反应实验，存在以下几个问题：①氯水必须新制；②坐在后排的学生不易观察到实验现象；③该实验缺乏环保意识。现将实验改进为从氯气的制取到卤素单质间置换反应均在同一密封装置中进行。     

利用小型幻灯机改进化学演示实验

普通小型幻灯机是一般中小学校必备设备,利用它对几个效果很不理想的中学化学演示实验进行改进,可取得意想不到的效果。现将有关情况介绍如下:1.基本装置利用普通幻灯机可设计成如图1所示的演示装置。幻灯机主要起高倍放大和增加光强度的作用,两面反射镜主要起校正图像和调整投影方向的作用,微型演示仪可用平板玻璃和分隔塑料条自制。2.氯水见光分解的实验在氯水见光分解实验中要看到明显的氧气生成,即使在阳光直射下也需数小时。利用图1装置及图2所示微型仪器进行演示,在数分钟后就能观察到一个个无色气泡产些、长大、最后冉冉上升。(课堂…     

制取氯水、氢硫酸等实验方法的改进

1.通常制取氯水的方法是将氯气持续通入水中,并用碱液吸收余氯。因受氯气溶于水的速度限制,实验中有大量氯气来不及溶解即从水中逸出,故氯气利用率低,耗用试剂多。     

在实验探究教学中培养学生提出问题的能力

介绍了如何用“问题——实验探宛教学模式”对学生进行提出问题能力的培养。从现实教学中的困惑和学生的学习现状提出问题，通过对氯水教学案例的分析对比来说明该教学模式对培养学生提出问题的有效性，进而提出教学反思。     

氯水的制备、储存及取用方法的改进

氯水的制备、储存及取用方法的改进河北承德民族师范学校陈鸿利在中学化学实验中，卤素部分特别是有关氯的单质的实验过程是最易发生中毒事故的。按要求，空气中氯气的允许浓度应在１毫克／立方米以下，但按一般的操作方法空气中氯气的浓度几十倍甚至上百倍的超过了这一允...     

可控式环保氯水溶制装置研制和检验过程

针对制备氯水污染空气问题,运用通用技术的思想和方法,创制"可控式环保氯水溶制装置"。在创新实验装置设计方案中,运用"发现问题—研究问题—解决问题"的创新理念和方法,体验了技术设计、材料选用、技术制作、过程评价等一系列具体技术运用过程,粗略领悟了设计与结构、设计与流程、设计与系统、设计与控制所蕴含的抽象技术思想和方法。     

氢硫酸与氯水的反应实验的改进

氢硫酸与氯水的反应实验的改进党育红（北大附中）一、改进目的硫化氢是无色、恶臭、有毒的气体，是大气污染物之，空气中含有０．０５％的Ｈ２Ｓ气就可闻到恶臭味，含有０．１％的Ｈ２Ｓ气就会使人头痛晕眩，吸入了大量的Ｈ２Ｓ气还会造成昏迷或死亡．考虑到现今有些中学...     

电解饱和食盐水实验的改进

电解饱和食盐水实验的改进福建龙岩二中郭志弦高中化学关于电解饱和食盐水的实验按课本介绍的实验方法进行，实验现象很不明显，坐在后面的同学很难看到实验现象。为此，我对此实验进行了如下的改进：一、电解装置的制作１．取一块长６０ｃｍ宽４０ｃｍ的木板，木板上固定...     

澄清石灰水中通入过量二氧化碳未必能变清

通过实验验证和从多个角度进行理论分析,证实向pH大于12.24的新制饱和澄清石灰水中通入过量二氧化碳不能使其完全变清,由此说明应实事求是、一分为二地对待化学反应现象和规律。     

饱和食盐水电解实验的研究

针对人教版、苏教版等高中化学教科书中电解饱和食盐水实验存在的问题,在研究各地同行改进的实验后,简要介绍了两个新的方案。     

绿色化学理念下创新电解饱和食盐水实验

针对人教版和目前大量教辅读物提供的电解饱和食盐水实验装置的不足,改进实验,使实验操作简单易行、现象直观明显、化学本质易于凸显,同时拉近了教材经典实验与学生的距离。学生从这样的创设实验中,学会了在解决化学问题的过程中形成更高层次的思维方法。     

KCI欠饱和盐水钻井液在西部深井中的应用

介绍了高密度氯化钾欠饱和盐水钻井液体系的室内评价.室内实验该体系具有良好的稳定的性,抗温性、润滑性、抑制性和较好的抗盐钙能力,该体系在高密度钻井液具有良好的流变性、和低的滤失量,在羊塔克101井、固1井上进行了应用,成功地解决了大段膏盐层、高压气层的缩径、垮塌,易漏易喷问题,形成了一套针对性强、经济实用的高密度KCl-欠饱和盐水钻井液和体系和钻盐膏层的工艺技术.满足了钻复合盐岩及盐下地层钻井液技术的需要.