清肺汤药理实验性研究

本实验对中药制剂清肺汤作了祛痰平喘、镇咳、体外抑菌等药理实验。结果表明:清肺汤具有明显的祛痰作用;对组织胺特别是乙酰胆碱引起的气管平滑肌收缩有明显的松弛作用;清肺汤具有镇咳作用,无明显的体外抑菌作用;口服安全、无毒性。     

有没有“清肺食物”?

在解析关于清肺的流言之前,有必要先界定话题:流言中所针对的是空气污染对身体的损害,大多数人说到这个话题,指的是空气中的粉尘对"解剖学上的肺"所产生的"现代医学意义上的损害"。至于老祖宗如何定义"肺",他们的"清肺"是指什么,是不是有效,不在此讨论范围之类。空气粉尘如何影响健康粉尘是空气污染中的主要因素。除了浓度,颗粒大小是粉尘污染的关键因素。颗粒越小,危害越大。空气动力学上直径大于10微米的颗粒可以被鼻腔内的纤毛拦截,而比这小的颗粒则可     

与学生谈话的有效方法

正"谈话法"是教师育人的一种重要方式,它对于师生间融洽感情、交流思想、增进信任、促进学生健康成长有着非常重要的作用。但是,在实际的育人过程中常有这样的情况:有的教师与学生的谈话,润喉润肺润心,学生如沐春风,思想上的疙瘩一下子就解开了;而有的教师与学生的谈话则加重了学生的思想包袱,出现了"怒目而视"、"顶撞老师"、"沉默是金"等叛逆行为,最后师生之间落得个两败俱伤的局面。通过多年的实践,我发现师生之间的谈话存在着两大误区:     

验方选登

牛蒡子治病数方牛蒡子为菊科草本植物牛蒡的成熟果实。味辛、性寒。具有清热疏风、利咽散结、宣肺透疹、解毒消肿功效。《珍珠囊》载:"润肺散气,利咽隔,去皮肤风"。《用药法象》载:"其用有四:治风湿瘾疹、咽喉风热、散诸种疮疡之毒,利凝滞腰膝之气是也"。《本草备要》谓其能"消斑疹毒"。现代研究表明,牛蒡子内服有解毒、消炎、排脓功效,     

雾天常饮罗汉果茶

<正>冬天雾多且室内燥热,很多人会感觉嗓子干涩。这时可以喝点罗汉果茶,能防治多雾天气引起的咽痒症状,具有润肺的良好功效。在中医看来,罗汉果是清咽利肺、止咳化痰之首选,是历代朝廷的贡品,有"神仙果"的美誉。一个罗汉果一     

基于人地环境视野下梅州客家饮食食材选配探究

通过实地考察与实证应用分析研究表明:梅州客家菜作为广东客家菜的代表,其饮食食材选配、菜肴特色的形成有其独特的人地环境孕育背景;面对"冷湿"、"湿热"、"燥热"以及水土不服环境,梅州客家人从人地环境出发,充分利用本土地道中药药材,运用中医药知识,总结出了大量日常饮食食材选配的品种与方法,以达到清热祛湿、润肺排毒等功效,摆脱"冷湿"、"湿热"、"燥热"的侵袭与困扰;梅州客家饮食食材选配根植自然地理环境因子,就地取材,彰显"树头草根"乡土气息,传承中原饮食遗风和寓医于食中医文化,突出"药食同源",讲究"四季五补"。     

对抗雾霾的健康饮食忠告

靠饮食能清除雾霾的危害吗经常有人问:雾霾算是没法解决了,我们吃点儿什么才能清除它的危害呢?吃木耳、银耳还是猪血来"清肺"?中国人的思维当中,特别喜欢用吃来解决一切问题。其实,无论怎么吃都没法防住雾霾。食物毕竟是从嘴里进去,在小肠吸收;而PM2.5微粒是从鼻子进去,在肺里沉积。这两条路完全不重合。     

HPLC法测定清肺消炎丸中三种抗炎成分含量

采用高效液相色谱法(HPLC)对清肺消炎丸中牛蒡子苷、牛蒡子苷元和绿原酸进行定量测定。色谱柱:Symmetry?C18柱。流动相:牛蒡子苷、牛蒡子苷元采用甲醇-水(体积比为50∶50),检测波长280nm;绿原酸采用乙腈-0.4%的磷酸(体积比为13∶87),检测波长327nm。结果表明,清肺消炎丸中含牛蒡子苷4.07mg/g,牛蒡子苷元0.19mg/g,绿原酸0.076mg/g。牛蒡子苷、牛蒡子苷元和绿原酸进样量分别在1.94~9.70μg、0.20~1.00μg、0.05~0.25μg范围内与峰面积的线性关系良好。牛蒡子苷、牛蒡子苷元和绿原酸的回收率分别为102.59%(RSD=1.69%,n=5),98.17%(RSD=1.52%,n=5)和98.33%(RSD=1.46%,n=5)。该方法简单、精确、灵敏、专属性强、重复性好,可定量测定清肺消炎丸中抗炎物质含量。     

秋冬儿童汤品几款

虽然过了立冬,但广州的初冬时节仍是秋日气温,因而此时小儿汤品宜以养阴润肺、健脾益胃为主,同时要根据天气干燥渐冷易发伤风、感冒、胃肠不适以及咳嗽而要对幼儿进行调理,故特推荐几款汤品。雪梨川贝猪肺汤民间有“秋季润肺梨为先”之说。雪梨有润肺、化痰、退热、降火、清心的作用。现代营养学认为它含丰富的糖类,如果糖和葡萄糖等,能保肝、助消化、促进食欲。以它配伍润肺止咳的中药川贝煲猪肺是小儿秋冬时常用的润肺健脾汤品。【原料】雪梨2个,川贝10克,猪肺250克,猪瘦肉250克,生姜3片,食盐少许,水2500毫升。【烹制】将雪梨洗净,切4块,…     

水果类食物——补充营养、清热、解毒多功用

水果品种繁多,既具美味,又有营养,无论是润肺止咳的梨、补阳益气的橘子、祛痰开胃的橙子、补气健身的荔枝,还是维生素C之王的猕猴桃、"维生素丸"红枣、消食化滞的山楂,都是小儿健康生长发育不可缺少的。⒈各种水果所含的营养价值⑴水果是人体维生素C     

与书相伴

书,是人生中最重要的老师。书,是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;是意境深远的油画,让人惊叹不已;是清凉可口的泉水,清甜解渴;是新鲜味美的果汁,滋心润肺……高尔基曾说:"书是人类进步的阶梯。"是啊,书就是诱人的蜜桃,吸引读者的好奇心,总想摘下来尝一尝——是甜的。在书的海洋里,我就如同一叶小舟在大海中前行;在书的世界里,我手握一脉书香,心怀一份宁静,且歌且行。苍穹幽邃,飞鸟星星点点,阵阵微风吹过,将我融进这一片广阔的静谧之中。在一片灯光下,我顺着冰心     

HPLC法测定清肺抑火片中栀子苷、大黄素、大黄酚的含量

采用C18柱(250×4.6 mm,5μm),梯度洗脱,以不同比例的乙腈-0.1%磷酸溶液为流动相,流速为1.0 m L/min,同时测定了清肺抑火片中栀子苷(238 nm)、大黄素(254 nm)、大黄酚(254 nm)的含量.栀子苷、大黄素和大黄酚分别在0.06~0.6μg、0.08~0.8μg和0.08~0.8μg范围内呈现良好的线性关系.平均回收率分别为98.33%、97.43%和97.73%;RSD值分别为0.55%、0.50%和0.87%.所建立的方法可同时测定清肺抑火片中栀子苷、大黄素、大黄酚的含量,可用于清肺抑火片的质量控制.     

清肺食疗方

西洋菜清肺:西洋菜能清肺尽人皆知,在患肺期间,与其他食品配合煮汤饮服,可稍收清理肺热之功效。柿饼治咯血:肺病咯血时,可将柿饼剖开,掺入青黛末3克;于临睡前嚼食,对止血具有神效,如同时能以茜草根、地榆炭煮水,作为饮料更佳,但若要根治肺剖病症,还得就医治疗。另外,柿饼两枚,与糖水同煮,饮后可清润肺部。白木耳补肺:白木耳是一种寄生在植物上的气泡组织,新鲜时有黏性液体,传说他秉天地之灵气,可以养肺,对干咳、肺燥、肺萎,皆有滋补作用,尤其对肺部的咯血,有促进凝血的作用。肺虚者,易感染咳嗽,平时用白木耳加立糖、红枣炖食,作为补品,常食可使肺部功能转强。但需在伤风前后进食,如感染了风寒,必     

吃松子润肌肤

松子除了能益智健脑外,还有润肺止咳、活血美肤、润肠通便的作用。松子富含油脂,每天吃一小把(2030克左右)有滋润肌肤,使皮肤细腻湿润的作用。另外,感到疲劳、食欲不振时也可以吃一些。但松子"油性"大,热量高,不宜多吃,而且也不是人人都适合吃,脾虚腹泻以及多痰者最好少吃。     

“三到”:拼音教学的“法宝”

<正>朱熹先生说:"读书要‘三到’:心到、眼到、口到。"我觉得在低年级汉语拼音教学中,若能充分做到这"三到",会收到事半功倍的效果。一、"口到",读准音的"法宝"无论是声母还是韵母,都有它自己的发音方法。如:发单     

说说南瓜

<正>吃什么、怎么吃能养胃,成为许多老年朋友关注的话题。善待自己的肠胃才能有好的消化能力,才能更好地摄取营养,增加抵抗力,进而抵御来自外界的细菌、病毒的攻击。提到养胃护胃的食物,南瓜必定榜上有名。据《滇南本草》载:南瓜性温,味甘无毒,入脾、胃二经,能润肺益气、化痰排脓、驱虫解毒,治咳止喘,疗肺痈、便秘,并有利尿、     

高中英语教情调查与分析——以马鞍山市为例

<正>一、调查概况1.调查对象:马鞍山市高中英语教师2.调查目的:通过对马鞍山市高中英语教师在"关于英语课程设置与标准、教材","关于英语教学方法、手段与效果",和"课堂评价体系"三方面的调查问卷分析,思考如何更好地改善英语课堂教学,提高课堂教学的有效性。3.调查内容:英语课程设置与标准、教材;     

带量食谱十一月推荐

说明:考虑到时值秋冬交汇,本周食谱特意增加了各类水果及银耳等,以起到润肺去秋燥的作用。同时,还考虑到初冬气候转冷,幼儿需要的热量增加,因此,在下     

高三生物习题讲评的误区与应对策略

高三生物习题讲评存在很多误区,"填鸭式"讲评、"谩骂式"讲评、"舍本逐末式"讲评等。增强习题讲评效果的策略有:全批全改,即做即改;科学统计,定性定量;分析错误,找出原因;变式训练,巩固知识;归纳方法,形成思路;积极参与,激发兴趣等。     

教育惩戒效果的内涵、问题与改进策略

教育惩戒效果指违规违纪的学生受到教师惩戒后,认识到错误、改正错误的状态和程度,是衡量是否达到预期教育目标的考察要点,可按照"作用时间与影响范围""目标侧重""目标达成度"三个维度划分为不同类型。教师教育惩戒存在如下问题:教师缺乏效果意识,只关注惩戒本身;忽视间接效果,只关注学生行为改变;效果未得到有效巩固,被家庭、社会因素所消减;缺乏效果评估标准,惩戒具有随意性。教师应积极关注惩戒效果;兼顾直接与间接效果,对其进行全面衡量;对效果进行有效巩固;建立效果评估标准。