基于交互式“班班通”的初中生物课堂教学——以苏科版“植物对水和无机盐的吸收”一课为例

随着信息技术的发展,交互式电子白板正逐步进入到课堂教学中,给传统的教学方式提供了全新的界面,使教学模式有了新的突破,课堂教学效果有了进一步提高。本文通过具体的教学案例,探讨如何在初中生物课堂教学中使用“绿色班班通”教学互动系统,以达到优异于传统教学模式的教学效果。     

华师京城“云上绿色班班通”解决方案,让教育云触手可及

本着"互联.互通.互动.节能.经济.高效"的原则,以及满足现代信息化教学的需求,华师京城通过整合"班班通"基础教学设备、多项互动教学平台软件,以及基于教育云平台的丰富优质的教     

基于学习通平台的思政课程考核改革研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例

思政课程传统的考核不能真实地再现教学学习全过程,为此从教学与学习全过程出发,结合超星学习通平台的技术手段,围绕考核理念、考核方式、课堂表现评价体系和课程设计与整体教学等改革内容,通过建立多任务多要素的考核方式、设计反映学习过程要素的考核形式、建立科学的课堂表现评价体系、强化破解课程重难点的任务考核方式和完善全过程的考核手段等途径促进思政课程教学实效性的提升。     

手机移动教学平台在《高职英语》课程中的应用实践与思考——以“超星学习通”为例

作为一款集教师移动教学和学生移动学习为一体的手机应用,"超星学习通"在"互联网+"时代下应运而生。基于"超星学习通"对《高职英语》课程移动教学平台进行构建和应用实践,并从中进行反思与未来设想,本文旨在为高校探索课程教学新模式,开创教学改革新局面提供有力的帮助和借鉴。     

基于超星“学习通”平台《地图学》课程线上教学的实践与思考

为确保假期及延期开学期间“停课不停教,停课不停学”,学校以超星“学习通”平台为依托,积极开展线上教学,保证教学进度和教学质量,逐步建立线上线下教学相结合的教学模式。文章以《地图学》课程为例,从教学准备、教学实施及线上教学总结等三个方面简要梳理了线上教学实践经验,并对以后教学方法创新和教学模式改革进行了思考,以加快实现人才培养和立德树人的根本目标。     

基于“全链机制”视角智慧体育平台的治理机制、关键问题与优化路径

智慧体育平台是全民健身事业发展重要服务平台,本研究将从全链机制视角进行逻辑分析,本研究具体分析了智慧体育平台的治理体机制,着重强调了协同作用和整个价值链的运行。本研究从激励机制、预防机制、信息传导优化、数据规范和安全保障等方面讨论分析了智慧体育平台的建设机制,并提出了改进的建议。研究中发现,当前智慧体育平台治理存在市场需求、参与者的积极性和创新思维、数据安全等关键问题,影响智慧体育平台的服务和关注度。最后,本研究提出了包括建立合作伙伴关系、加强数据分析和风险评估、制定奖励制度、加强数据安全等方面的建设路径规划,为智慧体育平台的治理提供了全链机制视角和建设路径规划的研究框架,推动智慧体育平台的规范化和高质量发展。     

基于超星学习通平台的网络课程资源建设及教学实践研究——以“工程力学”课程为例

随着信息技术的发展,移动网络课程以其个性化、多样化等优势得到了广泛认可。文章以"工程力学"课程为例,依托超星学习通平台开展网络课程资源建设,并进行了教学实践研究。旨在提高学生的学习积极性和主动性,进而提高教学效果。     

高职网络技术专业“课证思赛”综合实训平台构建与研究

“课证思赛”综合实训平台以高职网络技术专业为研究对象,将高职网络专业的核心课程教学、1+X证书、课程思政教学以及职业技能竞赛等多种教学资源融为一体,满足多种教育教学诉求,实现数据共享,共融共通,充分体现“一平台四功能”的特色优势。该平台以原型形式构建并发布,其优点在于节约开发成本,缩短开发时间,能直观感受到各种功能的交互效果,为后期的数据库开发提供十分有用的参考依据。     

“双高计划”项目管理平台的设计与应用——以长春职业技术学院为例

“双高计划”的实施为高职院校示范工程的发展提供了一种新的模式。在项目管理建设中,高职院校要与时俱进,采用智能化的方法进行管理。从“双高计划”的内涵出发,结合其实施中的问题,对高职院校项目管理平台进行系统的设计和运用,旨在为高职院校“双高计划”的项目管理提供借鉴。