青年擇業二十七问

一、此項职业在当地处于何等地位二、此项职业范围日見增大抑目形缩小? 三、此项职业同行众多否? 四、此项职业性质是固定的还是变动的? 五、此项職业服务时间若何?     

青年们的寻宝之旅

<正>随处可见的物品,随手可得的材料,随时迸发的创意,相加起来就是青年们的寻宝之旅袁承舜（广东实验中学深圳学校）：草木染是我国一项有着悠久历史的独特传统民间工艺。人们发现大自然中植物的花、果、茎、叶等部位可提取天然染色剂,草木染纯天然无污染。秦汉时期草木染就已经成为主流的染色技艺,历经千年发展出多种染色工艺,     

给青年们的一封信

一九三五年,苏联著名的生理学家巴甫洛夫应苏联共青团中央委员会之请,给青年科学家写了这封热情洋溢的信,表达了老科学家在新形势下对献身科学青年的殷切期望。 一九三五年,随着社会主义工农业改造的完成,国民经济装备了先进的技术,因而加速培养掌握技术的干部,就成了苏联头等重要的任务。一九三五年五月,斯大林在红军学院学生毕业典礼上的讲话,明确地指出:“没有掌握技术的人材,技术就是死的东西。有了掌握技术的人材,技术就能够而且一定会创造出奇迹来。”他还把技术干部的培养,提到关系国家的前途和命运的高度来认识,决定用“干部决定一切”的新口号来代替“技术决定一切”的旧口号。     

给青年们的一封信

《给青年们的一封信》是苏联伟大的生理学家巴甫洛夫逝死前不久写给苏联青年的.全文可分两段.第一段(开头到“热情地探讨)是作者向青年们提出从事科学工作应该 具有三个条件;第二段(最后两个自然段)是作者对青年们的殷切勉励.作者论述了为什么要循序渐进和怎样循序渐进的问题.对为什么要循序渐进的问题,作者正面提出:“想要攀登到科学的顶峰,应该先通晓科学的初步知识”,并从反面提醒大家,如果“企图掩饰自己知识上的缺陷”,那就会象肥皂泡一样破裂,弄得“一无所得”.     

万有青年:万种有意思的青年们

Q:为什么叫万有青年烩?A:"万有"意味着包罗万象,意味着互相吸引,也是向民国时期商务印书馆的《万有文库》致敬。我们用"万有青年烩"开启分享各种"有意思"兴趣空间的大门,为热爱生活、乐于分享的年轻人提供展示自己、结交新朋友的机会!     

明星们对教育事业的伟大贡献

◆老师在讲课时．希望学生能充分理解慈善的含义．就举了一个例子说：“如果一头驴背着很重的东西上山，而主人仍对它拼命地鞭打，这时我上前加以阻拦，你说这体现了一种什么样的美德？”一个学生马上就回答：“兄弟般的情爱。”     

任弼时对青年工作的理论贡献

<正> 任弼时是中国共产党在民主革命时期的一位重要领导人。在三十年的革命生涯中,他坚持实事求是,注重调查研究,对中国人民的革命事业做出了多方面的贡献。他的许多重要思想都是毛泽东思想的重要组成。尤其是在大革命时期负责青年团工作和建国前筹建新民主主义青年团期间,他为青年团制定了正确的方针和工作原则,奠     

善于选擇周会的材料

密切结合当前反右派斗爭和全民性的社会主义大辯論,大力加强对学生进行社会主义思想教育,以提高学生的社会主义觉悟,这是当前学校教育的重要任务。在进行教育時,农村小学应当集中地进行合作化优越性和統購統銷必要性的教育。教育的方法,要根据儿童的年龄特征运用具体材料通过課堂教学、周会等活动进行。"江苏教育"第17、18期"怎样对学生进行思想政治教育"栏内登載了几篇計划和經驗,我們認为,各地小学也应当結合各学校的具体情况,参考这些計划和經驗,訂出自己的計划,有准备有步骤地和深入地向学生进行社会主义思想教育。     

大學生的選擇

近年来大学生程度的低落已引起社会上人士对於大学教育不少的批评。我们稍一思索就可以想到许多可能的原因,如中学毕业生程度太低,大学入学考试不严,大学教学不力,考查不严等等。就入学考试不严一端而     

三代领导人对青年教育的贡献

三代国家领导人在不同时期,面对不同的国际国内形式,为促进我国的发展提出了不同的青年教育思想。毛泽东提出教育和劳动相结合,注重青年学生“德、智、体”的全面发展;邓小平的“四有新人”的思想;江泽民“四个统一”和德育思想。     

《给青年们的一封信》自学导读

巴甫洛夫是苏联伟大的生理学家。他创立了闻名世界的“条件反射”学说,为唯物主义心理学奠定了基础。列宁曾说过,巴甫洛夫的研究工作对全世界劳动人民有巨大的意义。巴甫洛夫是一位爱国主义者。他曾经表示:我愿意用我的全部生命从事科学研究,以报答养育我栽培我的祖国和人民。这封信是他逝世前不久应苏联共青团中央委员会的邀请写的。自学这篇课文,大致可分两大步骤。一、运用已学过的论点、论据和论证的知识,认真阅读课文,弄清其思路,掌握其精神。熟悉课文内容,回答下列问题:     

《给青年们的一封信》学习指要

一、学习要点领会老一辈科学家对青年科学工作者的殷切希望;体会比喻说理的表达作用;学习围绕中心,分点阐述的写作方法;学习准确、严谨和生动的议论语言。二、学习指要 (一)下列各组词语中,哪几个词语中加点的字意义相同,请选出来,并说明相同的意义是什么? A徒劳 A通晓 B徒手 B拂晓 C徒然 C畅晓 D徒步 D明晓 E徒弟 E家喻户晓答: 答: 意义: 意义: (二)说说下面的比喻在文中的含义。 1.顶峰: 2.鸟的翅膀: 3.肥皂泡: 4.保管人: (三)班上有少数几个同学不遵守纪律,     

擇業指導的參考

擇業指導的歷史不久,但是擇業指導的理想,可算很久了。你們可以在圖書館裏邊,找到关於擇業指導的書籍,是一七四七年出版的:書面上有句話說。你可以在這裏面找出合乎你的天才的職業。我們要知道我們的父母是這么樣的人:因為一個人他二分之一是像他的父母,四分之一是像他的祖父母,八分之一是像他的曾祖父母……那么我們的生理,品性,思     

略论青年毛泽东对中国革命的伟大贡献

本文介绍了青年毛泽东的革命活动，这就是以建立新民学会来推动湖南青年赴法勤工俭学及反帝反封建的斗争。在实践中，培养造就了湖南第一批马克思主义者，建立了长沙共产主义小组，为中国共产党的创建奠定了思想上和组织上的基础。     

青年学生价值观形成的一般过程与内在机制

青年学生价值观是在内外因素反复作用下,群体与个体相互作用过程中逐步形成与发展的。它的形成包括价值心理、价值观念凝聚、价值观外化三个环节。其形成的内在机制包括心理内驱—理性引导、价值观念内化和各类价值观互动影响。     

柯柏年面向青年传播马克思主义的路径与贡献

作为著名的马克思主义翻译家和社会科学家,柯柏年在传播马克思主义的过程中尤其重视对青年学生群体的启蒙与教育。他通过理论与实践两种路径宣传马克思主义思想,积极向青年学生传授科学的学习方法,引导他们用马克思唯物史观分析和解决中国现实问题,为当前加强广大青年学生的马克思主义信仰教育提供了宝贵的借鉴。     

青年恩格斯在创立唯物史观中的重要贡献

在创立唯物史观过程中,青年恩格斯所走的是一条不同于青年马克思侧重哲学批判的现实批判路径.他通过对现实人的生存境遇的观察研究,确立了"现实的人"这一唯物史观的历史前提和理论前提;对经济因素重要作用的研究和强调,确立了经济因素在社会发展中归根到底起决定作用的思想;对物质生产及与之相关的生产力、社会关系和生产方式等重要因素的作用及其逻辑关系的研究和强调,提供了关于社会基本矛盾理论的基本思路和大体框架;对社会革命必然性和可行性的探索和论证,提供了变革不合理现实社会的必然性要求和现实性路径,这些理论贡献为唯物史观最终创立提供了重要理论基础.青年恩格斯以资本批判为明线,以探求人的自由全面发展和人类解放为隐线,通过分析富人和穷人的矛盾、理念和现实的矛盾呈现出创立唯物史观的理论脉络、基本特点和独创观点,走出了一条探索历史之谜的"另一条道路".     

中华民族伟大复兴光明前景需要青年们奋力开创

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛4日向中国青年群英会致信.信的全文如下:     

抗日战争时期任弼时对党的青年工作的贡献

任弼时在抗日战争时期为中国青年运动作出了重大贡献。他及时纠正陕甘宁边区出现的“青年主义”错误偏向,妥善解决了青年组织与党的中心工作的关系,使青年运动走上正确的轨道;实事求是地处理对青年的审干问题,为青年运动的发展保存了骨干力量;以身作则,为青年树立起学习的榜样。