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文章基于区内藏族高中学生数学学习普遍不能按要求完成学习内容,学生的数学基础和能力与现阶段数学教学要求不够协调,数学成绩偏低的现状,从学生的数学基础、学习态度和习惯、教学和教材以及语言四个方面对影响区内藏族高中学生数学学习的主要因素进行分析,以期为区内高中数学教育改革提供有益参考。 相似文献
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初中生在数学学习上所遇到的非智力因素的障碍有情绪困惑、环境不良、缺乏兴趣、不良等等,对学生学习所产生的消极作用是很大的,导致这些障碍的原因也是错综复杂的.教师应该不断加强对教育理论和心理学的学习,及时引导学生保持良好积极的学习情绪,为学生建立良好的学习环境,培养学生对学习数学的兴趣,让他们学会快乐的享受数学,让他们感受到数学并非枯燥无味,而是乐趣无限和充满挑战的. 相似文献
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在非智力因素中,兴趣和探索的动机是发展创造性的促进剂,初中生有了学习英语的兴趣,才会努力的学习,有了探索兴趣,才会苦苦思索、追根溯源。正常稳定的情绪,是学习和工作的保证,情绪的好坏,常常左右一个人学习和工作的成败。意志和性格是促进创造性的强有力的因素。 相似文献
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英语是基础教育阶段的必修课程,也是外语课程中的主要语种之一。与城镇地区相比,农村中学的英语教学现状不容乐观,农村初中生在英语学习中存在许多障碍和困难。教学资源缺乏、父母文化素质较低以及不良社会风气是制约农村初中生英语学习的主要因素。提高农村初中生英语水平需要更多的政策倾斜,促进经济发展,改变落后的教学设施状况,促进农村父母的教育观念转变,消除影响学习的不良社会风气。 相似文献
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影响学生学习兴趣的因素是多方面的,本文从学校环境、教师职业道德内容的全面性、教师的教学情绪以及师生关系等四个方面谈一点个人的浅见。 相似文献
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初中生在数学学习上所遇到的非智力因素的障碍有情绪困惑、环境不良、缺乏兴趣、不良等等,对学生学习所产生的消极作用是很大的,导致这些障碍的原因也是错综复杂的。教师应该不断加强对教育理论和心理学的学习。及时引导学生保持良好积极的学习情绪,为学生建立良好的学习环境,培养学生对学习数学的兴趣,让他们学会快乐的享受数学,让他们感受到数学并非枯燥无味,而是乐趣无限和充满挑战的。 相似文献
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高中数学新课程标准的颁布,是一场数学教育观念、数学观、数学学习观念的更新。教师和学生的数学观,教师的教学行为、学生的学习观直接影响数学的教和学。树立正确的数学观,就必须依据数学的特点实现数学观与高中数学新课程的融合。 相似文献
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随着中国与世界各国贸易和交流的进一步加强,在知识经济全球化的今天,人们学习英语的热情越来越高涨,他们迫切希望能用英语表达自己,交流思想,英语口语表达能力的重要性日益凸显。然而,我国的初中生在经过几年的系统学习后,仍然不能运用口语流畅地表达。这和《初中英语新课标》的要求还有很大差距。究其原因主要有:(1)传统应试教育理念及评价制度的偏差。(2)缺乏真实的语言环境。(3)学生对口语学习的心理障碍。(4)口语训练教材的匮乏。所以要想改变中学生英语口语的现状,必须采取改变传统的教育理念以及评价制度,创设良好的语言环境等措施。 相似文献
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崔红燕 《内蒙古科技与经济》2003,(3):139-140
个体的成长需要一定的外部因素,从总体上说影响学习及成长的外因包括家庭,学校两个方面,而内在因素包括学习能力,学习策略,学习动机。本文采用个案观观察法,着重讨论在家庭方面的影响因素以及加深对影响学习的外在因素的认识,这种外因间接影响到个体的学习和发展,并对终生发展起着十分巨大的作用。 相似文献
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谢伟 《科学学与科学技术管理》2008,29(10)
管理学习是指发展中国家的企业向发达国家的企业学习管理知识、规范、方法和程序的过程.与技术学习相比,管理学习更多地源自于企业外部.到目前为止,关于中国企业管理学习的研究是较为缺乏的.研究表明,影响管理学习的因素主要包括:意图、学习能力、外方的意图和能力、领导力和学习机制. 相似文献
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目前对影响体育中考成绩的因素研究得较多,从客观因素到主观因素,从领导到基层教师,均有研究,笔者从气候状况、考试时间、临场裁判、学生自身的因素、学校的重视程度、班主任和家长的重视程度以及体育教师的教学经验和教学方法手段等多方面因素着手,全方位、多渠道探索影响中考体育成绩的因素,希望能为体育中考的训练提供一点借鉴。 相似文献
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大学生学习观是大学生在学习方面的认识和看法,它的正确与否将影响大学生的学习动机、学习过程和学习结果。通过对某高校大学生学习观的调查,结论显示当代大学生在学习概念、学习本质、学习动机、学习兴趣等方面对学习的认识基本正确,但也还存在一些学习方面的问题。 相似文献
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本文结合中学英语教学和学生实际,对影响中学生英语学习效果的非智力因素进行探讨,并阐述了学生学习外语的非智力因素的培养策略。 相似文献
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《数学课程标准》指出:学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。数学学习能培养学生的学习能力和创造能力,数学学习能力是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、指导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法,并灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力。因此重视对学生数学学习能力的培养是非常必要的。 相似文献
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本文就初中体育教学中如何使学生的体育心理兴趣通过多种合理途径和方法转化成为体育生理兴趣,提高他们自觉掌握体育基本技能和体育锻炼的积极性进行了有关的阐述。并从影响学生体育兴趣的因素,就教学方法、家庭及学校压力、课时安排、重视程度、器材利用等作了有关的分析,同时对如何提高学生的体育兴趣从创设环境、改进方法、建立卡制、教师责任心等方面进行了探讨。 相似文献
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随着近几年大学的扩招,大学新生高等数学学习困难的现象在各高校普遍存在。用EXCEL统计软件对贵州民族大学部分学生的高等数学成绩及其相关因素进行统计分析,考察学生的高考数学成绩、性别、民族等因素对其大学数学成绩的影响。最后,基于上述分析结果,对如何提高大学生学习成绩提出有效建议。 相似文献