高中阶段教育步入快车道

兴宁市以建设示范性高中为龙头,以普高与职高同步发展为方针,以扩大办学规模为重点,努力扩大普通高中办学规模,增加优质学位,提高办学效益,高中阶段教育步入了快车道。2004年普通高中实现大幅度扩招,全市普通高中在校毕业生比去年扩增102个班,共增加了6045个普通高中学位。重视高中阶段教育给该市教育带来了效益,高考年年创新高。该市的经验得到梅州市教育局的充分肯定。兴宁市基础教育较发达,成绩显著。但高中录取率仍然不能满足群众的需求。为落实省委、省政府提出的建设教育强省的要求,实施“文化梅州”战略,让更多的初中毕业生有机会接…     

文摘四则

深圳市小学初中开＂直通车＂以往,在人们的观念中,初、高中为一体,小学自成一体。然而新年之初,深圳市却打破了人们的这一＂老观念＂,改写中小学的布局。一方面,实行小学、初中９年一贯制的对口办学,彻底“消灭”小学毕业生的升学负担;另一方面,实行初、高中分离,扩大重点高中的数量,以满足受教育者对优质教育的要求。据介绍,“直通车”方式,是以社区或地段为范围,使小学毕业生直接升入相对应的初中。他们坚持免试就近入学的原则,学生的成绩评价,也由等级制代替分数制,而高中教育则按照“初、高中分离办学,扩大名校规模,调整学校布局,新建…     

高中阶段教育步入快车道

兴宁市以建设示范性高中为龙头，以普高与职高同步发展为方针，以扩大办学规模为重点，努力扩大普通高中办学规模，增加优质学位，提高办学效益，高中阶段教育步入了快车道。2004年普通高中实现大幅度扩招，全市普通高中在校毕业生比去年扩增102个班，共增加了6045个普通高中学位。重视高中阶段教育给该市教育带来了效益，高考年年创新高。该市的经验得到梅州市教育局的充分肯定。     

上海市寄宿制高级中学办学效益的研究

从1996年起,上海市政府决定启动在城乡结合部建立高标准、高质量的现代化寄宿制高中的项目。上海建设现代化寄宿制高中的目的在于扩大优质普通高中教育资源,然而,招生数的急剧扩大导致生源质量下降、生均经费居高不下、优秀教师资源的紧缺、毕业生高校升学率的变化等一系列问题。教育质量有没有下降,优质的教育资源是否真正扩大,是广大教育工作者和人民群众所关注的问题。本研究运用数据包络分析法评价寄宿制高中的办学效益,探究办学规模与办学效益之间的关系.以期得出一个科学合理的办学规模标准。     

信丰加快民办高中教育步伐

信丰县想方设法加大民办高中教育力度,优质高中资源不断扩大取得了显著的成效。该县深化高中办学体制改革积极鼓励和支持社会力量以多种形式办学,逐步建立更加灵活的办学机制,改变以往过去单一的“国有政 办”的办学模式,形成以政府办学为主体,公办高中与民办高中共同发展的新格局。2000年,全县有6200余名初中毕业生,而能上高中就读的才210多人,相当一部分初中毕业生没有机会上高中。针对这一现状,该县在加快公办高中建设步伐的同时,积极鼓励吸引社会资金和社会力量举办民办高中来大力发展高中教育。近年来,创办了信丰实验中学、信丰…     

沙河:多措并举发展高中教育

本刊讯(记者董志伟张勤芳高利辉)近年来,沙河市以建设教育强市为目标,抢抓机遇,努力加快高中建设步伐,取得显著成效。采取多种措施,努力扩大普通高中办学规模。一是扩大名校办学规模。沙河市委、市政府把建设教育强市作为推动该市各项事业发展的着力点。在保证教育教学质量的前提下,该市大力引导优质高中挖掘内部潜力,在增加容量的同时,鼓励学校采取改、扩建的办法,努力扩大办学规模,迅速扩大优质教育资源。根据沙河市普通高中教育实际,他们将市一中新校区建设作为重点项目,列为沙河市2006年一号工程。为把这一工作落实到位,今年元旦刚过,新…     

南昌市多管齐下发展优质高中教育

为缓解当前优质高中教育供给数量不足与经济社会发展需求、人民群众对更好更高教育需求的矛盾,南昌市教育局多管齐下发展优质高中教育。一是剥离初中。市属5所重点中学剥离初中后,招生能力扩大了30%以上。二是建设新校。南昌二中已在红谷滩落实土地250亩,建设一所办学规模达60个教学班、在校学生3000人的新校。南昌十九中已在红角洲落实土地200亩,建设一所办学规模达60个教学班、在校学生3000人左右的新校。三是组建集团。江西师大附中与南昌一职、南昌十四中等单位合作,今年相继成立了师大二附中、三附中、美术中学、音乐中学,率先组建了教…     

抓住“普高”机遇 大力发展成人教育

为了贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》和《广州市普及高中阶段教育方案》,白云区委、区政府在今年初发出的《关于普及高中阶段教育的决定》中明确提出:我区普及高中阶段教育总体目标是:到2000年,全区初中毕业生升学比例要达到85％以上,基本达到省市普及高中阶段教育的要求。具体分两个阶段实施;第一阶段,1995年至1997年,主要任务是要打好基础、稳步发展,重点是深化办学体制改革,大力发展成人教育,努力提高各级各类学校的办学水平。初中毕业生升学比例要达到75％。第二阶段,1998年至2000年,主要任务是扩大办学规模,优化教育结构,提高教育质量。初中毕业生升学比例要达到85％以上。为了贯彻区委、区政府的《决定》,结合我区的实际,在实施“普高”工作中,实     

对泾源县高中教育发展的几点思考

由于历史、地域、文化、经济等因素的制约,泾源县教育基础相对薄弱,教育发展相对滞后,全社会尊师重教氛围不浓厚,特别是高中教育发展水平整体不高,已成为制约和影响泾源基础教育发展的瓶颈.一是县内高中规模不大.高中适龄人数相对较少,加之受区内优质高中逐年扩招,六盘山镇、大湾乡绝大部分学生到固原市就读,部分初中毕业生外出打工等影响,县内高中规模较小.二是县内高中质量不高.由于缺少优质生源,加之规模较小,每年高考上线人数不多,高中办学缺乏吸引力.     

恩平高中教育的加速度

温泉之乡恩平,近年高中阶段教育持续升温,从办学规模、资金投入到师资建设以及教育质量创优各方面,均有了质的飞跃,恩平市正以前所未有的加速度推进高中教育,高中教育发展速度越来越快。为了实现“科教兴市”,恩平市计划在2007年普及高中阶段教育,到2007年全市初中毕业生升学率要达到92%,高中阶段在校生达到28000人。而回顾恩平高中教育历史可以发现,从1998年起全国高等院校连续扩招多年,但恩平市普通高级中学长期以来只有7所,其中农村3所,恩城区4所,每年只能提供2000个学位,而恩平市每年有初中毕业生8000多人。因此,高中教育扩大规模、增加…     

构筑青年教师成长与发展的空间

我校1999年秋季在泉州市率先完成高、初中完全分开办学的改革,成为一所独立高中。办学规模从分设前的20个教学班发展到现在的47个班。随着高中办学规模扩大,学校补充了大批的新师资。新教师给学校注入新鲜血液,但他们要在教育教学中成长并成为学校骨干或一方名师,需要有一定的时间。我们充分意识到师资队伍的建设是全面推进素质教育和学校实现跨越式发展的关键,为     

今年自治区教育厅工作要点提出扩大高中阶段教育 加快农村职教发展

本刊讯　不久前 ,自治区教育厅颁发了今年全区教育工作要点 ,提出要扩大高中阶段教育 ,主动适应我区经济建设和社会发展特别是西部大开发对人才的需要 ;把职业教育放在与普通教育同等重要的位置 ,尤其要加快农村中等职业教育的发展。　　自治区教育厅要求 ,努力创造条件 ,积极扩大普通高中规模。实行高中和初中分离办学 ,调整优化校点布局 ,改革办学模式 ,改革办学体制 ,大力发展民办普通高中 ;引进股份制 ,利用银行信贷资金 ,拓宽办学经费来源渠道 ;建设一批高质量的自治区示范性普通高中 ,扩大优质普通高中教育资源 ,推动全区普通高中的现…     

小荷才露尖尖角——普教与职教结合在金沙县沙土初级中学的探索与实践

毕节地区作为中国西部贫困地区，经济总量小，生产力水平在全国全省处于落后位置。教育发展相对滞后。全区8个县（市）726．95万人，2006年已经全部实现了“两基”达标，初中毛入学率达到95．74％。近几年，虽然全区普通高中教育以每年20％的比例扩大办学规模，但由于高中阶段教育资源的不足，无法满足基础教育快速发展的需求，初中毕业生升学率仅有20．8％。如何通过大力发展职业教育，改变目前我区初、高中教育发展的这种不协调状况．为近80％的农村初中毕业生寻找一条出路．把地区沉重的人口负担转化成人力资源为试验区建设服务，这需要我们教育工作者去积极的思考和探索。     

践行"三个代表"努力办好新省实

面对当前社会对优质教育的需求,面对广大人民群众和家长、学生对优质中学学位的渴求,广东实验中学(简称“省实”)有理由竭尽全力扩大办学规模以提供更多的优质学位。近两年多来,我校领导和教职员工除了努力提升教育教学质量,铸就省实品牌之外,还积极筹办新高中校区,把扩大办学规模,建设新省实,提供更多优质初中、高中学位作为践行“三个代表”重要思想的具体行动。随着我国经济的持续增长,教育也取得了长足的进步。近几年,省内外许多学校尤其是名校,纷纷抓住机遇,走上了扩张发展的“快车道”。面对这种新形势,省实怎么办?我校办学历史久远,5…     

成人教育全日制学生发展党员工作的思考

成人教育全日制学生发展党员工作的思考陆鸣鹃近几年，随着我国继续教育事业的发展，高等学校的成人教育办学规模日益扩大，办学水平不断提高。特别是由于普通高等教育的招生规模有限，社会吸收应届高中毕业生就业的机会有限，所以，有相当多的高中毕业生转向报考成人教育...     

20年铸就漯河教育辉煌

普通高中教育得到飞速发展。现有普通高中17所，在校生4.8万人，是1986年普通高在校学生数的3.7倍。1986年建市之初，普通高中规模小，教学质量差，招生仅3970人，到2005年，全市普通高中招生达到22500人，50%的初中毕业生升入了普通高中学习，实现了普通高中办学规模上的飞跃。从1994年开始，高考上线率连续12年位居全省第一、实现了普通高中教育教学质量上的飞跃。创建4所省级示范性普通高中，进一步扩大了优质高中教育资源，满足了人民群众接受优质教育的愿望。     

山东省莱州市第一中学

为扩大优质教育资源．莱州一中新校于2000年11月奠基兴建，2002年8月正式启动办学。学校现已发展成为一所拥有一校西区，总资产3.35亿元．占地648．5南．建筑面积17．9万平方米，拥有156个教学班8988名学生，1950名教职员工的万人规模高中。目前，正在加紧建设占地120亩．集幼儿、小学和初中教育于一体的一中附属学校．努力把莱州一中建设成为国内一流、国际知名的现代化、集团化学校。     

把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点

教育部计划进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模,把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点。除了进一步扩大招收农村应届初中毕业生的规模,还要通过东部和西部、城市和农村中等职业学校联合招生合作办学,开展职业教育集团化办学。实行灵活学制,招收往届初高中毕业生、退役士兵、农民工等多种办法,进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模。从2007年的640万人扩大到2012年的680万人。     

黑龙江省哈尔滨市：未升学高中生就读中职颁两证

日前,为进一步扩大中职教育办学规模,哈尔滨市教育部门对未升学高中毕业生进行职业教育做出具体规定。中等职业学校招收未升学高中毕业生开展中等职业     

理念引领 静待花开——记南宁市第十四中学校长杨捷

南宁市第十四中学创建于1964年,凭藉优质的教学质量、良好的学风校风,长期在南宁市乃至整个自治区享有颇高的社会声誉。近年来,学校规模迅速扩大,合并了两所学校,现为一校三址的南宁市规模最大的完全中学。在保持初中教育强势的同时,努力发展高中教育并取得突出成绩,从2001年至2008年连续8年获南宁市高中毕业班教育教学评价优秀奖。近日,记者采访了十四中校长杨捷,了解到该校成功的一个奥秘,那就是：按“理性办学,文化立校”宗旨办学,依“知书达礼,文明高雅”目标育人。