合作学习，共同提高——兼谈高三数学一轮复习教学策略

高三数学一轮复习是以复习知识点为主并对旧知识重新认识后产生新认识的过程．应将各个知识点有机地串联起来,使之条理化、系统化、综合化,侧重于各个知识点之间的融会贯通．为第二轮复习打下扎实的基础。但如果让学生简单被动地参与复习的学习,     

浅谈高三后期复习的策略

众所周知高三数学复习要经历四个阶段:第一轮基础知识点复习,主要强调对各个知识点的复习,注重"双基"的复习,即基础知识和基本技能的复习,第二轮模块复习.主要是知识点的整合,注意各个章节知识点的联系,把第一轮中分割讲授的知识点、知识片段组织成知识链,注重知识点     

浅谈小学数学课堂中复习的运用

复习在小学数学课的学习中占有十分重要的作用。它可以将各个知识点系统地联系在一起;能够降低新课程学习的难度;还能够培养学生自主学习的能力。教学中,教师应从课前复习、知识点复习、练习、小结复习、章节复习几个方面切实地把握好复习这种有效的数学课程的学习方法,促进学生能力的不断发展。     

数学复习的几点建议

数学复习是提高学生成绩的关键时期,通过一个阶段的复习,较好地把握某一阶段数学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的分析问题、解决问题     

浅谈小学数学课堂中复习的运用

复习在小学数学课的学习中占有十分重要的作用.它可以将各个知识点系统地联系在一起;能够降低新课程学习的难度;还能够培养学生自主学习的能力.教学中,教师应从课前复习、知识点复习、练习、小结复习、章节复习几个方面切实地把握好复习这种有效的数学课程的学习方法,促进学生能力的不断发展.     

克服畏惧心理,提高文学类文本阅读答题效率

文学类文本阅读是语文考试各个知识点中得分率较低的考点。据统计,江西省自主命题以来该考点的难度系数在0.48～0.62之间,很多考生得分不到该考点的一半。因此,一部分考生错误地认为,文学类文本平时阅读与不阅读没有区别,复习与不复习一个样,以致对文学类文本阅读产生畏惧心理。     

初中历史与社会中考复习技巧

在紧张的历史与社会中考复习中,教师主要是帮助学生梳理各个知识点的内在联系,同时帮助学生有技巧地读书,最后要在练习中训练学生的考试技能。为此,教师一定要做到有计划、有条理地推进复习工作。     

做好课堂中的点睛之笔

正一、在例题中点燃学生的数学激情数学中各个知识点的熟练掌握是解题的关键,在高三复习课堂中,每节课涉及的知识点很多,来自不同的章节,甚至来自其它学科,如果每一节的知识点都去死记硬背,不仅加重了学习负担,还表现出沉闷枯燥的学习情绪,效果不佳。同时,在复习过程中多数是以例子为主,我们不能简单地理解为讲大量题,也不能认为复习就先单独记忆、背诵课本中的概念、定理、公式等。为此,在例子里注意知识点的渗透相当重     

做好课堂中的点睛之笔

正一、在例题中点燃学生的数学激情数学中各个知识点的熟练掌握是解题的关键,在高三复习课堂中,每节课涉及的知识点很多,来自不同的章节,甚至来自其它学科,如果每一节的知识点都去死记硬背,不仅加重了学习负担,还表现出沉闷枯燥的学习情绪,效果不佳。同时,在复习过程中多数是以例子为主,我们不能简单地理解为讲大量题,也不能认为复习就先单独记忆、背诵课本中的概念、定理、公式等。为此,在     

中考数学复习策略研究

初三复习是对三年初中学习的总结和提高。如何通过一个阶段的复习,使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系,准确掌握并灵活运用各个知识点,形成较强的分析问题、解决问题的能力,这是需要深入思考和研究的问题。本文探讨了中考数学复习的策略。     

语文知识点的总结与复习

为便于学生更好地进行语文知识点的总结与复习,依据学科特点,简要阐释整体、系统地分类归纳各个要点,提升学习能力的有效方法。     

论初中历史与社会中考复习技巧

复习是把一个阶段的授课内容总结、归纳起来的过程,在这个过程之中,教师要帮助学生梳理各个知识点的内在联系,让学生掌握学科知识。有了教师的点拨和指导,学生复习起来会变得更有序、更顺利,学生的复习效果也会好很多。初中历史与社会的复习是有一定技巧的,教师应该帮助学生灵活地运用这些技巧,做好复习工作。     

物理学科备战中考的点滴体会

中考是学生经历的人生第一次重要考试。如何能更好地备战物理中考,找到解决各类题型的有效方法,是教师和学生一直在思考的问题。笔者结合个人教学经验谈一下物理学科如何备战中考。一、找到相通之处构建知识网络中考前夕,学生经过近两年的物理知识学习,已经掌握了物理学科的各个知识点,但知识点是零碎的。进入复习阶段,要让学生找到各个知识点间的内在联系,将知识系统化,构建知识网络。比如复习测量工具时,提示学生把刻度尺、温度计、电流表、电压表等在使用方法上的相通之处找出来,使学生在头脑中构建稳固的知识脉     

生物学复习课中学生迁移能力的培养

根据有意义的学习理论，一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的，学习的过程，实际上就是知识积累过程，也是一个知识不断被同化的迁移过程。复习课不是知识点的简单机械的重复，而是知识点被不断“温故知新”的教学过程，教师怎样才能在教学中有计划、有步骤地培养学生的知识迁移能力？尽可能地扩大正迁移量？消除干扰？一、培养学生纵向迁移能力，发展思维深度复习课应注重培养学生纷向迁移的能力。如我在指导学生复习“减数分裂”时，先让学生回顾有丝分裂细胞周期的划分以及各个时期细胞核内的有丝分裂，并分层设计下列问题…     

初中物理复习浅谈

基本规律和基本概念的复习，是物理总复习的开始。复习时，注重知识间的联系，将各个知识点网络成面。为达到知识点网络成面之目的，首先应把知识点联成线，再将知识线联成网，从而形成知识面。如“光的反射”一章，可归纳为：     

语文第二册总复习建议

复习时,首先要熟悉教学大纲和本册教学要求,明确各个知识点,了解学生双基底子,做到“以纲为纲,以本为本”。具体地讲,语文第二册复习的内容包括:     

优化复习过程，提高复习效率

初中阶段数学总复习最主要的是要通过对知识的系统复习．使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的。为使学生轻负担地复习,从题海战术中解脱出来,学得灵活,学得扎实,优化复习过程,提高复习效率,是一条行之有效的重要途径。     

如何提高数学复习课教学的有效性

复习课教学时,教师可通过整合与统筹各个相关的知识点,引导学生边学习边复习,提高复习课教学的有效性。     

初中物理复习浅谈

1突出基础性,注重物理基本概念和基本规律的复习 基本规律和基本概念的复习,是物理总复习的开始.复习时,注重知识间的联系,将各个知识点网络成面.为达到知识点网络成面之目的,首先应把知识点联成线,再将知识线联成网,从而形成知识面.如"光的反射"一章,可归纳为:     

浅谈“数与运算”总复习中知识点的串联方法

在教学"数与运算"总复习时,教师需要将其中的各个知识点串联起来,使学生明晰各个知识点之间的联系和区别,从而真正理解和掌握所学知识。