浅议学习动机的激发

在教学过程中,培养和激发学生的学习动机,提高其心理素质,让每一个学生都得到生动活泼的发展,是每一位教育工作者必须认真研究的课题。那么,在素质教育的实施过程中,如何培养激发学生的学习动机呢?一、设置学习目标,诱发学习动机学习目标是学习活动的出发点和归宿。在教学中要把教学目标转化为学生的学习目标,同时还要帮助学生设立适当的学习目标,让学生享受成功的喜悦和达标的快乐。在教学中,教师要给学生提供明确而具体的目标以及达到目标的方法。在具体实施中,“目标教学法”是比较理想的方法。例如,在讲解分析几何“直线”时,首先提出全…     

目标激励法在教学实践中的应用

在《空调构造与维修》理实一体化教学中采用目标激励教学法,是一种能激发学生的学习动机,诱发学生良好的学习行为,使其朝着所期望的目标努力的好教学方法;采用目标激励教学法能调动和发挥学生学习积极性并能达到我们的教学目标。     

计算机教学中教学目标的设计

教学是一个复杂的过程。要使教学的总要求、教学的一般目的、任务落实到教学活动体系的各个部分中去 ,就必须对实际的教学活动水平作出具体的规定。教学目标就是对于教学的每一个层次、每一个小过程作出具体的教学标准规定。教学目标决定了教学的方向和进程 ;一个符合学生发展水平难度适中的教学目标能激发学生强烈的学习动机 ,引发学生持久的学习积极性 ,激励学生为实现教学目标作出不懈的努力 ;同时 ,教学目标也是检验学生学习结果和评价教学效果的重要指标。本文对教学目标设计的原则和方法作了一些阐述 ,以期对学校制订教学总体目标和教…     

有效激发和维持高职高专院校学生的学习动机

学习动机极大地影响着教学效果,而对高职院校学生英语学习动机进行问卷调查的结果表明,大部分同学动机是工具型的,这不利于提高学生学习英语的积极性和培养他们的兴趣。为了有效激发和维持学生的学习动机,必须从学生学习目标、教学方法、教学氛围和教学评价等几个方面来着手。     

新课标下如何引导学生乐学

愉快教学能够唤起学生对学习的兴趣,激发学习的热情,提高学习的积极性．作为数学教师,必须把实施愉快教学作为基本要求,使数学教学充满生机和活力,让学生在快乐中学习数学．那么如何引导学生乐学呢?一、学习动机是学生学习的催化剂学习动机具有情感性的因素．只有具备良好的学习     

浅谈小学生学习兴趣的提高

爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”从名人名言和学习积极性的定义中,不难看出培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动小学生学习积极性极为重要。在小学教学中,要提高学生的     

运用心理学原理 激发学生的学习动机

学习动机是维持学生学习活动的内部动力。教师通过一定的教学手段,使学生潜在的学习动机转化为实际起作用的动机。就叫学习动机的激发。从学习效果来看。激发学习动机是提高学习效率的手段;从教学目标来看,良好的学习动机又是学校教育的一个重要目标。持久的文化知识学习要克服许多困难,排除各种干扰因素,没有学习动机是不行的,而且内、外学习动机都是必须的。     

论课堂教学中如何培养学生的学习兴趣

社会在进步,教育在改革,教学理念,教学思想在不断更新,高中英语教学的目标,任务在新课标理念的指导下也注入了新的内涵。如何激发学生的主动求知的热情,刺激学生学习动机,凋动学生学习的积极性,建立积极健康向上的情感态度是每一位英语教育工作者应该考虑吐王必须解决好的问题。下面笔者根据自己实践体会,谈谈课堂教学中应如何有效地激发学生的学习动机,增强他们学习的兴趣。     

激励:让语文课堂弥漫人文情怀

<正>德国教育家第斯多惠说:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。"在教学过程中,教师真诚的激励可以激发学生的学习动机,保持情绪的稳定性,提高学习的积极性,帮助学生确立自我意识,树立远大的理想和抱负,促使其朝着正确的方向前进。一、情境激励,诱发学习兴趣每一堂课都有不同的学习内容,如何确保每一个学生能在每一堂课上有所收获,关键在于教师能否将学生散漫的心思吸引到课堂学     

激发小学生数学学习兴趣浅谈

兴趣也叫求知欲,它是诱发学习动机、集中注意力的重要因素,是学生学习积极性、主动性的源泉,是全面提高教学质量的前提。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在小学数学教学中,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,使学生的思维进入最佳的学习状态,对提高数学教学效率有着很大的作用。下面就如何激发小学生数学学习兴趣谈谈我在教学实践中的一些做法。     

浅谈教学中学生主体意识的激发策略

激发学生的主体意识有利于学生树立明确的学习动机,有利于培养学生学习的兴趣,从而提高学习的自觉性和积极性。要提高课堂教学效果,就必须提高学生学习的积极性和自觉性。而要提高学生学习的积极性和自觉性,就必须激发学生的主体意识,增强其学习的动力。在教学中激发学生的主体意识,发挥学生的主体作用已成为现代教学中最重要的内容。充分地发挥每一个学生的主体意识,只有这样,课堂教学才能获取最佳效果,才能不断优化自己的教学方式,促进高效课堂教学模式的构建,提高课堂教学效益。     

浅议数学教学中学生能力培养的策略

1.展示教学目标,优化学习动机教学目标是预期的学生学习的结果或者是预期的学习活动所要达到的标准。教学活动是以教学目标来定向控制的,教学目标通常具有指导教学测量与评价、指导教学策略的选择、指引学生学习等三方面功能。学生在数学学习过程中,学习成绩永远是"自豪和地位"的根源。让学生"学有所得",是发展数学学习动机     

小学数学教学如何实践“三个转变”

在新课改理念下指导的课堂教学中，教师必须转变教学观念，充分尊重学生，信任学生，变学生被动接受为自主学习，变教师讲述为学生操作，变个人学习为合作交流，只有这样才能诱发学生的学习动机，充分调动学生学习的积极性、主动性。     

高职学生学习动机特点及对策

学习动机指的是学生的学习目标与动力,每一个学生都有自己的学习动机,并且动机有好有坏。对学生来说,只有拥有好的、积极的学习动机,学生才能够更积极地投入学习,自身的学习效率才能提高。文章结合高职学生学习的状态,对学生学习动机特点进行相应的分析和解读,并根据分析提出培养学生良好学习动机的方法和策略。     

调动小学生学习的主动性和积极性

学生是语文学习的主人．是学习和发展的主体．要想提高小学生的学习成绩．如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣．在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生．就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性．是以教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展．以学生为主体的体现。要做到这一点．我在语文教学中特别注意以下几点：     

目标教学的几个环节

运用目标教学,教师可以使学生学习积极主动、充满自信,还可以帮助那些“反应迟钝”、“缺乏学习动机”的学生变得“反应敏捷”、“有明确学习动机”。这里以单元教学为例谈谈目标教学的几个环节。一、制定教学目标制定教学目标的首要任务,是设计一个帮助所有学生掌握单元学习内容的总计划。制定这样一个计划,应集中考虑高质量教学的两个重要方面：第一,有关的学习材料的呈现形式,必须适合于班级中绝大多数学生。第二,有关学习材料的活动,必须调动绝大多数学生参与其中。制定教学目标的第二个任务是针对单元形成性测验的每一对象,提…     

激发学习地理兴趣与教学策略

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"在地理教学过程中激发起学生学习地理的兴趣,就能激活学习的主体,有效地诱发他们良好的学习动机,这样教和学就会得到和谐的发展,教学效率和学习效率也就随之大幅度提高。     

创设情境,心入其境——在情境教学中提高科学课堂的有效性

正小学科学课堂教学的有效性是指小学科学课堂必须能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的三维目标。而有效的课堂教学就是要立足于学生的现在,促进学生可持续性地发展。教学过程是一个鲜活的动态过程,学生学习积极性的形成与学习动机的激发有着重要的联系。学习动机的激发可以在一定的教学情境下,通过一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态,形成学习的积极性。提高小学科学课堂教学有效性的途径会有很多,那么在小学科学课堂教学中,怎样创设情境,才能提高教学的有效性呢?     

谈学生学习数学兴趣的激发

<正>在数学教学中根据学生的认识特点创设良好的教学情境,培养学习数学的兴趣,是提高教学质量的重要保证。怎样调动学生学习数学的积极性,培养他们的兴趣呢?一、新课引入,激发兴趣新课导入是教师引导学生迅速进入学习状态的一个重要环节。一个引人入胜的数学学习情境可以充分调动学生学习数学的"情商",启迪学生的思维,诱发学生学习的内驱力,引发他们的学习动机和好奇心,满足他们的求知欲望,促使他们的思维进入最佳状态,并在数学学习过程中体验数学内容的     

如何在语文教学中培养学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果我们在语文教学过程中能激发起学生学习语文的兴趣,能激活学习的主体,使学生的思维处于最活跃的状态,最佳的接收教学信息,有效地诱发良好的学习动机。这样教与学就会得到和谐的发展,教学效率和学习效率就会大幅度提高。因此,激发兴趣无论是对教师的教,还是对学生的学,都是一个很好的策略。