临高县红华中学

临高县红华中学的前身是海南省农垦红华中学,是一所全日制初级中学,2009年学校移交属地管理后启用现名。学校始建于1965年,坐落在风景秀丽的多文山脚下,占地面积约182亩.校园布局新颖,环境优美。学校建有综合办公楼1栋,教学楼3栋,学生宿舍楼3栋,教师宿舍楼11栋。     

破蛹的嬗变——记迅速崛起的少华中学

华县，古时称为华州，因州境内的华山而得名。[第一段]     

灌阳县新圩初中

新圩初中属全日制初级中学,创建于1953年,学校布局合理,环境优美。现有校园占地面积22.6亩,校舍建筑面积6395平方米,有标准的运动场、教学楼、办公楼、学生宿舍楼,教师宿舍楼和综合楼等。有     

以课程建设促进学校内涵发展——以上海市进华中学为例

课程建设是促进学校内涵发展的重要策略之一。上海市进华中学在上海“二期课改”精神指导下,坚持为学生一生发展奠基的理念,以课程建设为抓手,逐渐形成了数学学科的“龙头效应”,陶艺教育的互通教学,特长教育彰显创新意识,社会综合实践课程注重学生全面发展的新模式,并建设形成了以“成熟的校本课程体系,指引学生全面成长,促进教师队伍深度发展”为特征的课程良性发展系统。     

务实进取开拓创新--天津市津华中学孟昭正校长访谈录

□孟校长,我们知道,津华中学在近年来取得了不小的成绩,办学质量的提高和师资队伍的建设是有目共睹的,“津华”品牌的信誉度也是越来越高。众所周知,成就一项事业取决于三个方面的因素,这就是天时、地利、人和。但显而易见,津华中学的地理位置并不是它的优势,地利一条便发挥不了作用。那么,在天时和人和两方面,津华是怎样做到“失之东隅,收之桑榆”的呢?■说到天时,应该说我们津华中学乃至整个教育行业都赶上了教育大发展的历史性机遇,走上了教育跨越式前进的快车道,迎来了教育事业蓬勃兴旺的黄金时代。挑战与机遇并存,勇气与信心同在。党中…     

敬业 好学 爱生 爱校——临高县红华中心学校办学成果喜人

正临高县红华中心学校前身是海南农垦红华中心小学,2009年9月移交临高县人民政府管理,隶属于临高县教育局。现在校生1568人,现有教学班28个,在编教师70人,职工9人,其中本科学历的2人,小学高级教师40人。学校坚持"以人为本、规范管理,质量兴校"的办学思想,积极开展教学教研活动。因地制宜,开足课程,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。学校重视领导班子的自身建设,每一位成员都能做到严于     

孜孜不倦育人情——记“海南农垦十佳校长”——临高县红华中学吴年旗校长

正"一身扑在教育上,衣带渐宽终不悔"。这是人们对临高县红华中学校长吴年旗的高度评价。近年来,红华中学办学水平不断提高,教学质量逐年刷新,教学理念不断创新,耀眼的奖旗、奖匾挂满了学校办公室,但目光有神,行动敏捷的吴校长却瘦了一圈又一圈。在记者采访时,吴校长风趣地说:"是工作让我苗条健美了!"吴年旗已步入不惑之年,但自1981年执教的那一日起,就与教育结下了不解之缘。他钟情于三尺讲台,酷爱那神圣     

宁夏灵武市第三中学

宁夏灵武市第三中学始建于1987年,是一所地处城区的寄宿制初级中学,自治区百标工程项目学校,全区安全规范化管理示范学校。学校占地面积33612平方米,校舍建筑面积14231平方米。现有教职工83人,26个教学班,在校生1375人,其中住宿生1249人,占学生总人数的90.8%。随着义务教育均衡不断发展,学校大力改善办学条件,理化生实验室,音、体、美、计算机等各功能室,设施配备齐全;开设3间学生微机     

江苏省南京市科利华中学 让每一个学生在这里自由呼吸

江苏省南京市科利华中学基于学校创设优良学习生态,为学生优质发展奠基的办学理念,融合后现代课程观,建构学校后绿色课程体系,努力让每一个学生在这里自由呼吸,让每一个生命健康快乐地成长,让每一个生命的光彩自然充分地显现,让每一个学生都成为快乐     

江苏省苏州市高新区实验初级中学VS山东省无棣县车王镇中学

江苏省苏州市高新区实验初级中学是由苏州市高新区政府全额拨款并重点打造的一所公办全日制初级中学,创办于2003年。学校充分发挥师资、管理、设施等各方面的优势,在校园建设、教学实绩、师生竞赛等方面均取得了突出成绩,走出了一条具有自身特色的精品化办学之路,获得"苏州市教     

惠及学子 能造英才

惠能中学是一所崭新而美丽的完全高中，它位于新兴县县城东郊，校园占地500多亩，总投资约1．2亿元，计划分两期建设完成。目前，第一期工程包括综合办公楼、实验楼、主教学楼、学生饭堂、学生宿舍楼等主体建筑已顺利竣工并投入使用，教育教学各项设备设施也逐渐完善。学校规划科学，布局合理，依山傍水，环境优美。整个校园分为教学区、生活区、运动区和休闲区四个部分。四区既各自独立、互不干扰，     

海纳百川 追求卓越——青铜峡市第五中学简介

青铜峡市第五中学创办于1996年8月,原为完全中学。2005年8月,在青铜峡市调整学校布局中改制为初级中学。现有教学班30个,学生1922名,教职工117名。     

常规夯实教学 科研助推教学

鹤峰县走马民族中心学校是1989年11月兴建的一所全日制民族初级中学,于1990年9月22日由县委、县政府挂牌并正式投入使用。学校服务半径达30公里,包含33个行政村;服务人口约3．7万人,占全镇总人口的70％。近几年来,学校狠抓教学管理,用常规管理铸造了教育的精彩。     

创建书香校园,营造和谐教育生态——创新发展中的东方市民族中学

海南省东方市民族中学地处被誉为"海南西海岸明珠"的东方市琼西路。创办于1983年9月,学校校园面积108亩,建筑面积3.7万平方米。现有在校生6638人,教职工320人。学校布局合理,教学区、运动区、生活区,"三区"分明。学校校园绿树成阴,环境幽雅。学校教学设施齐全,装备有现代化实验室、电脑室、多媒体教室。还装备了先进的     

中小学校园管理精细化应关注的三个问题

所普通的农村中学,硬件不好、师资不强、生源更是一般,但仅仅两年,这所学校就发生了奇迹,成绩远远超过了城市学校.它就是江苏溧阳县后六初级中学,校长胡建军用"公式化"总结自己的经验:"我们是把常规做好、把细节抓严、把过程抓实",在简陋的办公室里,墙壁上赫然写着几个大字:"常规+细节+过程=奇迹".     

重过程 抓细节 贵坚持——新平县建兴中学校园管理“一二三四五”

新平县建兴中学地处哀牢山主峰中段东麓,既是一所偏远的少数民族杂居的山区学校,也是一所典型的农村薄弱初级中学。学校现有在校生569人,其中少数民族有446人。     

龙华中学:探索名校帮助薄弱校振兴的机制

龙华中学占地21亩,在校生570名左右,教师43名。前身是一所薄弱完中,学校自2005年开始成为上师大附中委托管理学校。通过委托管理使学校面貌发生了根本性改变,学生从"不愿来"变成目前的"愿意来""想进来"。     

谈农村寄宿制中学食、宿、学、娱一体化管理

一、加强农村寄宿制中学生生活管理的必要性 1．寄宿学生人数的增多为寄宿制中学的管理带来了挑战。首先,学校布局的调整导致寄宿学生人数的增多。近年来,随着农村义务教育阶段生源的减少,按照国务院的统一部署和要求,农村中学大部分撤并到县城,少部分由几个学校合并仍在乡镇所在地办学。据统计,2004年全年我区撤减初中973所,这就使得撤并后的农村中学服务半径扩大到原来的三到五倍,需要寄宿学生的比例明显增加。     

福建省莆田第五中学

正福建省莆田第五中学创办于1924年,为福建省普通中学一级达标学校。学校占地面积208亩,建筑面积86681平方米,校园布局合理,规划清晰,功能齐全,设备设施先进。在90年的办学历程中,学校不仅培养出为新民主主义革命而英勇牺牲的     

全面质量管理视域下的校园安全管理

校园安全是社会安全工作的一个十分重要的组成部分,它直接关系到学生能否健康地成长,关系到千千万万个家庭的幸福及社会稳定。近年来我国校园频发问题,消防安全、交通安全、盗窃和诈骗等问题的存在,已成为学校的重大安全隐患。随着我国教育事业的快速发展,招生规模不断扩大,后勤服务社会化程度越来越高,校园的周边环境越来越复杂,这都给校园安全管理带来了很大的困难。因此,必须要建立健全一套合理的体制和机制来应对校园安全问题,而