校长应注重五种能力的培养

激励的能力一名优秀的校长要善于激励师生,要让教师充分地发挥自己的才能努力去工作,让学生尽最大的努力自觉学习,就要把教师的"要我努力"变成"我要努力",学生的"要我学习"变为"我要     

校长应注重五种能力的培养

激励的能力 一名优秀的校长要善于激励师生,要让教师充分地发挥自己的才能努力去工作,让学生尽最大的努力自觉学习,就要把教师的"要我努力"变成"我要努力".学生的"要我学习"变为"我要学习".实现这种转变的最佳方法就是对教师、学生进行激励.激励的方式并不会使你的管理权力被削弱.相反,师生会更加愿意服从你的管理.     

让“三标高快”课堂像花儿一样绽放

一、在心田播撒快乐的种子首先让我们把时光倒转到两个月前。8月底,我初识孟国泰教授,学校推荐我执教四年级的一节语文课,并要求根据孟教授带来的全新课堂"三标高快"理念设计教学。我对这一理念只懂皮毛,面对懵懂的我,孟教授没有丝毫的急躁,而是耐心地一步一步指导我的教学实践。见我一直放不下教师的主权地位,不敢放手让学生去自主学习。孟教授循循     

基于演练式教学的英语教师职业技能培养新模式

师者,传道授业解惑者也!一名合格的教师,应该具有系统的专业知识、熟练运用专业知识的能力和扎实的教师职业技能。教师职业技能既是教师的职业要求,也是一门技术化的艺术。而这门技术化的艺术仅仅依靠教师个人的理解和探索是难以实现的,因此,教师职业技能培养成为师范生职前教育的重要任务。英语师范生要成为未来合格的、有教学艺术的英语教师,就必须加强教师职业技能训练,通过"演练"做到"掌握",建立以演练式教学为基础的英语教师职业技能培养新模式。     

如何提高语文教师的修养

<正>要想成为一名优秀的语文教师,必须掌握丰富的专业知识,增强语文教学能力,不断提高政治思想水平,加强自身的师德修养,从而全面提高自己。语文教师要培养学生理解和运用语言文字的能力,培养学     

英语学科教师教育技能之教学反思技能

作为一名"准教师"的师范生,要在未来的教育工作中顺利展开教育工作,除了具有系统的专业知识外还应该具有娴熟的教学技能,而这一切都离不开师范生中学课堂教学技能的培养与训练。教学反思技能是英语学科教师教育技能之一,在学生高年级阶段积极开展教学反思技能的训练与培养,对英语专业学生的职业技能发展、专业综合素质培养均有着特殊而重要的意义。     

知识经济时代医学院校学生素质的培养

文章提出了在知识经济时代 ,医学院校学生不仅要掌握基本的专业知识和技能 ,而且要加强素质教育、继续教育和创造性教育 ,教师也应提高自身的思想水平、业务素质和教学能力 ,这样才能培养出跨世纪的优秀医学人才     

打造研究型教师 拓宽职业幸福路径

<正>《小学教师专业标准》明确指出:"小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。"基层一线教师在教育教学中实现"教学相长"——既让学生受益,又获得专业成长,是实现教师生涯职业幸福的重要途径。而努力做一名研究型教师是实现教师专业发展、职业幸福的必由之路。如何才能成为一名研究型教师呢?笔者认为应从几个方面着力。一、要有一种内在追求做一名研究型教师,首先要求教师自身在工作     

打造研究型教师 拓宽职业幸福路径

正《小学教师专业标准》明确指出:"小学教师是履行小学教育教学工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。"基层一线教师在教育教学中实现"教学相长"——既让学生受益,又获得专业成长,是实现教师生涯职业幸福的重要途径。而努力做一名研究型教师是实现教师专业发展、职业幸福的必由之路。如何才能成为一名研究型教师呢?笔者认为应从几个方面着力。一、要有一种内在追求做一名研究型教师,首先要求教师自身在工作     

舒展、高效:化学新授课的唯美呈现——以初中化学《溶液浓度的计算(第一课时)》为例

化学新授课教学活动中,教师既要以自身的专业知识、教学方法、教学技能去影响学生,同时又要重视情感的感染与激励,让学生成为教学过程中最积极活跃的主体.情景化的新课导入、活动化的教学过程及拓展化的课堂结尾是舒展、高效化学新授课的唯美呈现形式.     

化学师范生教学技能培养研究

教师职业是一种专门化的职业,要成为一名合格的有发展潜力的教师,应该具有高尚的道德品质、广博的文化素养和精深的专业知识,还必须掌握娴熟的教学技能。本文揭示培养化学师范生教学技能的意义,研究化学师范生教学技能培养的理论基础,完善化学师范生的培养策略,以期培养化学师范生的教学技能,提高化学师范生的从教技能。     

化学教学中学生创新能力的培养

现代社会需要的人才,除了要掌握一定的专业知识和技能外,还需具备一定的创新能力。为了满足社会需求,这就要求教师在向学生传授知识、培养技能的同时,也要加强培养学生的创新能力。作为一名化学教师,如何立足于化学课堂教学,有意识地在化学课堂教学中培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,是我在日常教学中经常思考的问题。下面,我就化学课堂教学中如何培养学生的创新能力谈几点认识。一、创建和谐、民主的师生关系为创新能力的培养奠定基础     

假如我是一名人民教师

我有一个美好的理想——长大以后做一名优秀的人民教师。假如我是一名人民教师,我一定要培养学生的良好品德,我要大力宣传雷锋、刘胡兰等英雄人物的光荣事迹,用英雄的事迹和精神来鼓舞和教育我的学生,让他们知道今天的幸福生活来之不易。     

怎样做一名优秀的小学教师

<正>斯大林曾说:"教师是人类灵魂的工程师",教师在孩子的成长过程中起了至关重要的作用。百年大计,教育为本。孩子要从小教育。总结这些年从事小学教育教学工作,我觉得成为一名优秀的教师应做到以下几点:一、具有良好的专业知识,专业素质     

提高教学技能 让课堂更加精彩

在教育发展日新月异的今天,教师怎样才能成为学生心目中的好教师呢？我想,作为教师只注重专业知识积累,而忽视教学技能的提高是行不通的。那么,教师怎样才能提高自身的教学技能,使学生能以积极的心态投入到学习中,使我们的课堂更精彩呢？一、“教”字成功。必“备”字先行作为一名教师,要上好课必须先要备好课。但每当谈到备课时,很多教师总是与“写教案”相混淆,其实备课不等于写教案。     

教师“桶论”的现代教育价值

<正>1."桶论"强调教师知识和能力储备的重要性。"打铁还需自身硬",教师"桶论"中"一碗水"和"一桶水","水"的量上的悬殊,强调了教师必须具备足够的知识量和能力储备。作为现代教育工作者,要更有效地胜任现代教学工作,需要在教学实践中不断地给自己"充电",要勇于实践、不断探索,及时地更新自己的专业知识,掌握现代化的技能,全面提升自身能力,努力让自己成为学习型、科研型、专家型教师,不断适应现代教师     

培养与提高高师英语专业学生从师素质的研究

师范院校培养的英语专业学生,毕业以后如果想成为一名优秀的英语教师,不但要具有深厚扎实的英语学科文化素质,更应具备较强的英语教育教学技能。从培养英语专业师范生的教师专业精神、英语学科专业知识与从师技能、教师教育理念以及重视英语微格教学训练四个方面提出如何培养高师英语专业学生的从师素质。     

高职院校教师和企业技术人才双向交流模式探讨

高等职业院校所提供的教育旨在培养一批动手能力强的技术人才,要想实现这一教学目标,高职院校就需要培养一批既有过硬的专业知识又有丰富的实践经验和技能的高素质教师。为此,高职院校要发挥自身"校企结盟"的优势,加强教师与企业技术人才的双向交流,使教师有机会走上企业技术岗位锻炼自己,促进理论与实践的完美结合;让企业技术人才把在岗技能带到学生的学习过程中,全面提高学生综合素质。教师和企业技术人才双向交流是高职教育发展的必经之路,对此进行研究很有必要。本文在分析开展这一模式的必要性和重要意义的基础上,对创新这一模式提出几点建议,旨在加强高职院校师资队伍建设工作。     

面向就业的职校语文实用性教学实践

职业教育为社会培养具有一定文化水平和专业知识技能的工作者。"以服务为宗旨,以就业为导向"是职业教育的办学方针,这决定了职业学校教学要加强实用性,注重为就业服务。作为职校语文教师,我们要在教学中突出职教特色,渗透就业教育,提升毕业生就业竞争力。下面是我个人在教学实践中一点粗浅的体会。一、在教材内涵思索中培养职业意识     

浅析爱、学、习“三字经”如何助力新教师快速成长

刚入职的新教师,学历层次高,教育理念新,接受能力强,拥有朝气和活力,如何缩短"磨合期"、适应新岗位,尽快成为一名有爱心、有学习力、有行动力的合格教师。本文围绕"爱""学""习"三个方面阐述新教师入职须掌握的师德要求、专业知识和教学技能,通过倾注"爱"、加强"学"、重视"习",不断夯实新教师自身师德修养和专业水平,快速成为一名爱、学、习的"四有好教师",让新时代的教育更富温度、力度和深度。