海南省工业学校——责任教育：培养敢于担当的海南人

值得信赖的海南省工业学校：公办学校国家示范校学校隶属海南省教育厅,是我省首批国家级重点中专、国家中职示范校,荣获全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国中等职业学校德育工作先进集体等诸多荣誉称号,是国家数控技术应用技能型紧缺人才培养培训基地、国家电工电子与自动化实训基地、国家汽车运用与维修实训基地。     

海南省工业学校

海南省工业学校是隶属于海南省教育厅的首批国家级重点中专学校,中央财政重点支持建设的国家数控技术应用技能型紧缺人才培养培训基地,全国职业教育先进单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国社会满意学校、中国文化管理示范单位、近年来连续五度被评为海南省文明单位、海南省安全文明生态示范学校、海南省优质服务十佳模范单位。     

陶行知教育思想的践行:担当教育——兼谈基础教育中培养敢于担当的人才

我国的担当精神传承已久,担当教育已经成为社会共识.担当教育应当迫切的进入基础教育的课堂,让担当成为中学生的自觉与常规.担当精神与陶行知教育思想其实是有天然的内在联系的,更是陶行知教育思想的传承与具体要求.开展担当教育的核心问题是通过教育途径和内化推进,形成完整的责任担当教育体系.人才的培养不仅要引导学生夯实基础,很好地服务社会、报效祖国,还要激发学生谋划和引领社会发展的责任感和追求,这种追求是担当教育的初衷,也是担当教育的永恒目标.     

职业院校责任教育的理论建构与实践路径——以海南省工业学校为例

社会对技能型人才的要求不仅在于技术,也在于责任品质,即社会需要有伦理责任的技术人。海南省工业学校是国家级示范性建设学校,该校师生对于学校责任教育的现状满意度不高,应从责任认知、责任情感、责任意志和责任行为来构建“敢于担当的海南人”的素质结构,以从我做起、从善做起、从小做起和从严做起等路径来实践学校责任教育。     

从善做起 培养海纳百川的责任情怀——海南省工业学校责任教育探索与实践

责任教育是为经济社会发展服务的、以就业为导向的教育,是国民教育的重要组成部分。如何围绕立德树人这个教育的根本任务,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,海南省工业学校做出了长期的探索与实践。     

三亚最亮丽的名片:海南省三亚技师学院

首批国家高技能人才培养示范基地国家职业教育改革发展示范学校国家高技能人才培育突出贡献单位全国职业教育先进单位"跨越式"发展铸辉煌海南省三亚技师学院是2005年整合三亚地区职业教育资源后组建的一所新型综合性职业院校,由海南省人社厅和三亚市人民政府共同管理,是琼南地区唯一一所技师学院。学院是首批高技能人才培养示范基地、首批国家职业教育改革发展示范学校、全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献单位和海南省精神文明单位。     

培养大学生党员责任担当教育的基本途径探索

大学生党员作为国家的栋梁、民族的希望,将来也必将承担起国家复兴大任的重担,所以,在大学阶段必须积极思考,在践行中努力提高自身的担当意识与担当能力。为了提高大学生党员的责任担当能力,文章提出了强管理、重引导、建体系、拓路径、创形式、抓重点的教育途径,以期能提高大学生责任担当教育的实效。     

责任教育:高校道德教育的内在价值诉求

责任人格的缺失使人类开始走向道德沦丧,人类责任精神的重塑由此成为高校德育责无旁贷之重任.而责任教育作为道德教育之核心,应以引领学生学会负责为终极目标.为此,要让学生在责任承担中养成责任习惯、在民主参与实践中生成责任,并以感恩之情来提供责任行为动力.     

论高职德育的核心内容:责任教育

本文分析了责任教育是德育教育核心的原因和在学生成长过程中的作用,并提出了开展责任教育的相关途径。     

“四史”教育视角下大学生责任担当意识的培养

“四史”教育为高校思政教育的发展注入新活力,融入新元素,同时也是坚定新时代大学生理想信念的需要,是培养新时代大学生责任担当意识的需要。通过“四史”教育,可以让大学生身临其境了解党和国家走过的峥嵘岁月,体会革命先辈的艰苦奋斗历程,培养大学生责任担当意识,在新时代担起新使命、实现新作为。     

临潭一中:乡村教育振兴的责任和担当

近年来,临潭县第一中学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以办人民满意的教育为宗旨,不断深化课程改革,积极推进义务教育均衡发展和标准化学校建设。如今,学校创新发展的步伐、教育教学水平的提升、服务当地人民群众的能力都达到了一个新的历史性水平,在整个甘南藏族自治州享有较高声誉,成为乡村振兴的文化高地。2015年被省委宣传部、省文明办、省教育厅评为"甘肃省中小学德育示范学校",2017年被教育部命名为"全国青少年校园足球特色学校",2018年被教育部授予"全国青少年主题教育读书活动先进集体"荣誉称号,被省教育厅评为"快乐校园示范学校",2020年被省教育厅、省科学技术厅、共青团甘肃省委等部门评为"科技巡展"先进集体。     

加快中等职业教育紧缺专业人才的培养培训

教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部等六部门联合印发了《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》，教育部分别会同有关部委或行业组织印发了相关专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案，并公布了参加此项工程的职业院校和合作企事业单位的名单。     

实施管理机构改革 增强新时期学校教育服务功能

北京市广渠门中学始建于1954年,近几年来,历经两次合并,三次搬迁,克服重重困难,创造了令人瞩目的佳绩.近年来,学校先后荣获"全国精神文明建设工作先进单位"、"首都精神文明单位标兵"等荣誉称号,并被评为"北京市教育科研先进校"、"北京市先进基层党组织".2004年9月,在各级领导的关心下,新校舍投入使用,实现了广渠门中学几代师生的夙愿.     

科学经营学校 办区域需要的职业教育

北京市昌平职业学校始建于1958年,现开设航空服务、汽车运用与维修、园林绿化、无人机应用技术、学前教育等42个专业,在校生3000余人,是首批国家中等职业教育改革发展示范校、北京市特色高水平职业院校,曾获全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位等称号。     

培养有担当的社会栋梁——天津市宝坻区第四中学责任教育探索

正责任教育,即通过各种教育途径和手段,培养学生树立强烈的责任感,并由此引发学生的责任行为,让学生成为有担当、肯担当、能担当的社会人。为了很好地实施责任教育,我校构建了责任教育的长效机制。它由四个子系统构成的:一是以目标为中心的引动系统;二是以环境为支撑的驱动系统;三是以活动为枢纽的运作系统;四是以管理为保障的调控系统。具体运作模式见下图。     

在思想政治课中培养学生的领导力——论如何通过“示弱教育”培养学生的责任与担当

为响应国家高素质人才培养的计划,教师立足课堂,应用多元的教学方法,变革传统教学模式,充分发挥学生的独立思考能力和批判精神,从而培养学生的自信心和领导力,以及积极思考问题的好习惯。在思想政治课堂中,教师既要引导学生对于基本的知识进行理解,培养学生的家国情怀,努力做一个有实现中华民族伟大复兴理想信念的时代新人。在教育改革背景下,高中课堂所能应用的教学策略多种多样,“示弱教育”是强调学生主体地位的特殊课堂实践方法。本文主要探究了在思想政治课堂中,通过“示弱教育”培养学生责任与担当的教学方法。     

当前高校责任教育的缺失与回归

责任教育是高校德育不可或缺的重要内容,然而当前高校责任教育却在内容、途径、方法及实践方面存在着严重缺失的现象.因此,为促进高校责任教育的有效实施,需要加强责任教育制度与体系结构建设,注重实践与师生互动,强化学生主体地位及强调学生体验等来实现责任教育的回归.     

浅谈现代中等职业学校教育中应用能力的培养

近年来，高等院校的不断扩招使中等职业学校的招生工作受到冲击，这也导致职业教育生源整体文化基础水平的下降。为了响应国务院《关于大力发展职业教育的决定》的号召，落实职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施，改革中等职业学校过去的教学体系势在必行。根据企业和劳动力市场的需求，以服务经济建设为宗旨，     

在传承与发展中不断夯实发展的根基——记“全国教育系统先进单位”太原市青年路小学

太原市青年路小学是一所有着58年办学历史的名牌老校,也是国家级现代教育技术实验学校。学校历届领导班子全面贯彻党的教育方针,全面落实《基础教育课程改革纲要》,全面推进素质教育,在传承与发展中不断夯实发展的根基,学校也在时代变迁中不断前进和发展。＂校风好,教风正,学风浓,质量高,特色明＂,是学校被社会誉为＂一流品牌＂学校的根本;雄厚的师资力量,更是青年路小学几代人的骄傲。     

试论全纳教育理论下的高职教育教学

文章提出高职教育应立足于全纳教育理论,全面更新教学理念,搞好因材施教,从教学思想、教学方法、教师队伍建设上,依照"厚基础、讲应用、重实践、多技能"的应用型人才培养模式,搞好应用技能型教学.