与企业“零距离”

下企业实践,是我一次难忘的特殊经历,从中收获技能,从中结识朋友,体验非同寻常的生活.2012年7月作为专业教师,我和五位同事深入校企合作基地扬州晶澳太阳能有限公司进行光伏行业调研和挂职锻炼,在电池片生产、组装和测试车间参与生产和培训一个多月.从讲台转向企业,从教师转为学生,经过一段时间适应,我每天过得都很充实,接触到了产品生产流程和结构工艺,开拓了专业视野.     

让中小学生走进“自然课堂”

<正>陶行知先生说:生活即教育。生活需要什么样的人,我们就应该培养什么样的人。当前,我们要构建和谐社会、建设生态文明,我认为就应该在中小学阶段大力加强亲近自然、热爱自然的教育。一、时代的变迁昭示我们要加强亲近自然、热爱自然教育记得我在上中小学的时候(毛泽东时代),我们的教育方针是教育必须为无产阶级服务,必须与生产劳动相结合,要求教学联系实际。于是,我们农村的中小学生活中就有了割草、种菜、挖萝卜、喂兔子、     

让中小学生走进“自然课堂”

陶行知先生说:生活即教育。生活需要什么样的人,我们就应该培养什么样的人。当前,我们要构建和谐社会、建设生态文明,我认为就应该在中小学阶段大力加强亲近自然、热爱自然的教育。一、时代的变迁昭示我们要加强亲近自然、热爱自然教育记得我在上中小学的时候(毛泽东时代),我们的教育方针是教育必须为无产阶级服务,必须与生产劳动相结合,要求教学联系实际。于是,我们农村的中小学生活中就有了割草、种菜、挖萝卜、喂兔子、     

让中小学生走进“自然课堂”

陶行知先生说:生活即教育.生活需要什么样的人,我们就应该培养什么样的人.当前,我们要构建和谐社会、建设生态文明,我认为就应该在中小学阶段大力加强亲近自然、热爱自然的教育.一、时代的变迁昭示我们要加强亲近自然、热爱自然教育记得我在上中小学的时候(毛泽东时代),我们的教育方针是教育必须为无产阶级服务,必须与生产劳动相结合,要求教学联系实际.于是,我们农村的中小学生活中就有了割草、种菜、挖萝卜、喂兔子、捡拾棉花等等.我们的学习是一种生活,我们的生活是一种学习;是一种生活技能的学习,是一种热爱生活的学习,同时,它更是一种亲近自然的学习.学生们在增长技能、获的锻炼的同时,嗅惯了小草和泥土的气息,嗅惯了庄稼和收获的气息.嗅惯了旷野的气息,自然也就能与大自然融为一体.这不仅培养了学生们人心无私天地宽的胸怀,同时它也培养了学生们热爱大自然的思想和情感.     

海铁分局中小学生“哈尔滨之旅”素质教育磨砺营

为提高广大中小学生参与社会的实践能力，加强爱国主义革命传统教育，海铁分局教育团委于8月间组织优秀学生代表50余人赴哈尔滨开展了“忆国耻，树壮志”中小学生素质教育磨砺营活动。在这座历史悠久的城市中，同学们参观了我国重点大学哈尔滨工业大学、亚洲第一钢塔———龙塔、黑龙江省博物馆、侵华日军第七三一部队遗址等具有深刻意义的教育基地。同时也参观了太阳岛、虎园、索菲亚教堂、中央大街等优美的自然及人文景观。这次活动使广大学生充分认识到作为优秀学生，只把书本吃透是不够的，更重要的是锻炼自身的各方面能力，树立…     

与奥尔夫音乐课堂零距离

奥尔夫音乐教育思想在我们的音乐教学中时常被谈起，能够再当一回学生，亲身感受奥尔夫音乐教育所带来的快乐，是我向往的一件事。就在前几天的专业课上，热爱奥尔夫音乐教育的研究生刘吴为我们新一届教育硕士班上了一堂生动有趣的音乐课。在这堂课上，大家足足过了一把“奥尔夫”瘾。     

“零距离”与“距离美”

“床前小女儿,人间第一情”,这份浓浓的第一情融入我生活中的时时刻刻,让我深刻感受母女“零距离”接触的亲近与温馨,母女朝夕相处心心相印的默契。随着女儿一厘米一厘米地增高,我也品尝着女儿点滴进步的欣喜,惹人心牵的感动。     

“零距离”与“距离美”

“床前小女儿,人间第一情”,这份浓浓的第一情融入我生活中的时时刻刻,让我深刻感受母女“零距离”接触的亲近与温馨,母女朝夕相处心心相印的默契。随着女儿一厘米一厘米地增高,我也品尝着女儿点滴进步的欣喜,惹人心牵的感动。然而,母女“零距离”的接触,少不了磕磕碰碰,免不了唠唠叨叨。我于是尝试着用“距离产生美”的学问,用letter为她撑开更     

有效的“45分钟”—让学生与课堂零距离

现在的学生,上了九年的语文课,很多同学还是没有自主阅读的能力,分析语言的能力,有的同学甚至连写一篇简单的记叙文也是错别字百出,语病百出。作为语文教师,真的怀疑这么多节语文课他们听进去了多少？真的在思考语文课的效率到底有多少？笔者认为语文课的效率低关键在于教师没有以生为本,把学生的主体地位体现出来,学生与课堂没有实现零距离。     

与李开复“零距离”对话

本书是谷歌全球副总裁、中国区总裁李开复先生在"开复学生网"(现"我学网")上和中国青年学生三年对话内容的梳理和总结,它凝结了李开复和三十万位注册访问者"零距离"接触的思想火花,无论问题还是回答,都保持了原有的对话感和现场感,让人感受到李开复和青年学生之间亦师亦友、无拘无束、自由开放的交流气氛。     

辞章与人“零距离”

吕叔湘、张志公倡建汉语辞章学半个世纪以来,学术界精心研究,取得了丰硕的成果,但是广大社会成员对辞章却很陌生。文章从辞章与群众生活、与语文教学、与大学中文系专业、与国画、书法等"零距离",论析辞章的重要性,并在此基础上,向辞章学界同仁提出:要沿着"普及—提高—再普及—再提高"的道路前进的建议。     

英国中小学生将上“气候课”

据英国《独立报》报道,英国学校的中小学学生都要进修关于气候变化的课程。根据中小学地理课教学方式改革的激进措施,学生将置身于拯救地球斗争的第一线。     

我与市长“零距离”

今天,我和我校的几名同学,作为《少先队小干部》杂志的小记者到文博会分会场进行采访。乘车到了分会场,台阶上铺着红地毯,给人一种隆重的感觉。领导们陆续来到了会场,我一眼就看到了北京市副市长程红阿姨,她穿着一身红色套装,有着和蔼可亲的面庞,看起来很和善。可是我的心里就像有一头小鹿在怦怦乱跳——这么多人跟着     

与“零嘴”零距离接触

每天傍晚,幼儿园门口,一个个天真烂漫的孩子被家人领出来,可是刚出大门,孩子便缠着爸爸、妈妈要零食吃。对此,不少家长和老师都认为,孩子在幼儿园里膳食平衡、营养合理,放学的路上就不必额外再吃东西。     

与“人才国际化”零距离

记者从有关部门了解到，“首届国际人才论坛”将在北京举行从论坛议题设计到参加组织、演讲嘉宾，无一不体现了此次论坛“国际化”的背景与视角。本刊记者就人才国际化的问题，采访了相关专家及论坛组委会负责人。     

感谢“与名师零距离”

自从实施课改以来，对如何转变教师旧观念，领会课改新理念，我校领导想了许多方法：上网查找新课改方面的资料，打印成册，分发给教师传阅：借来名师上课的光盘，组织教师观摩：每位教师一学期至少上一次公开课：选派骨干教师外出培训……这些措施虽然有一定的促进作用，但是效果并不明显。     

与网上录取“零距离”

自1999年全国高考招生在北京、天津、上海、重庆、辽宁、湖北、广西、四川、云南九个省市进行网上招生试点以来,网上录取在教育部的直接领导和大力推动下,已经走过了近十年不平凡的探索历程,并取得了巨大成功。网上招生高校也由最初的清华大学、北京大学等12所高校迅速扩大到全国所有高校。可以说,目前进入高等学府深造的莘莘学子都是通过网上进行录取的。对广大考生和家长而言,网上录取从最初几年的颇带神秘色彩已发展到如今全社会的普遍认同和广泛接受。那么,网上录取的特点和过程究竟是怎样的呢?     

教育部:中小学生禁止将手机带入课堂

为贯彻落实教育部印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,新学期,各地要按照"有限带入校园、禁止带入课堂"的要求,细化手机管理措施;学校要做好家校沟通工作,把手机管理的具体要求提前告知每个家庭和学生,同时,要准备好必要的手机统一保管装置;县级教育行政部门要加强工作指导和日常监督,确保...     

让科学课堂与生活零距离

科学,是源自自然与这个世界的原理,用人为智慧和力量在理论上加以归纳和总结,并探究其规律以及运用价值的学问。在我国国内的科学教育方面,仍旧以课堂教育为主,一方面,由教师授课,教材统一,学生接受到的知识在基本上是一样的;另一方面,由于课堂的局限性,造成教学形式与方法受到限制。使得原本应该与生活紧密联系的科学知识变得抽象化与模糊化。本文重点以让科学课堂融入生活为题,进行研究,并提出相关建议与措施。     

让科学课堂与生活零距离

我国著名教育家陶行知先生很早就曾提出“生活即教育”、“为生活而教育”的观点。因此在教学中我们应关注生活中的科学现象,让教学回归生活,经常收集一些与生活有关的教学资源,将课堂教学与学生熟悉的生活素材紧密融合,积极创设生涪情境,将问题巧妙地设计到生潘清境中,让科学课程充满生命活力,让科学走进学生的生活。