为什么不能出现月环食

高中《物理》第二册（必修）第１７２面第４题提到了日食、月食问题,我们在教学中有时也用日食、月食的例子来讲解光的直线传播．大家都知道日食中有日全食、日偏食、日环食,月食中只有月全食和月偏食,没有月环食,为什么没有月环食呢？要形成月环食,就一定是地球的阴影只挡住月球的中心部位,即太阳光只照射到月球的边缘部分,而照射不到月球的中心部分．下面以计算说明．为计算简便,太阳半径ｒ日、地球半径ｒ地、月球半径ｒ月、地球轨道半径ｓ１、月球轨图１道半径ｓ２都取平均值．如图１所示,当太阳、地球、月亮的中心处于同一直线…     

月食探秘三四问

月食是在地球上可以观察到的具有一定周期和规律的自然现象,它的发生与月球、地球与太阳的运动、地球的本影半影形成、光的直线传播与折射散射等有关。本文试从月全食的形成条件、红月亮的产生,有日环食而无月环食等方面进行阐述,以浅显的道理来揭示月食中的秘密。     

为什么能观察到日环食，而不能观察到月环食？

日食和月食是发生在太空中的两种天象奇观，也是光在同一种介质中沿直线传播的有力证明．在发生日食时，能观察到日全食、日偏食和日环食；而在发生月食时，只能观察到月全食和月偏食，却不能观察到月环食．这是为什么呢?下面我们来作较详细的分析．     

为什么能观察到日环食，而不能观察到月环食

日食和月食是发生在太空中的两种天象奇观，这也是光在同一种媒质中沿直线传播的有力证明。在发生日食时，能观察到日全食，日偏食和日环食；而在发生月食时，只能观察到月全食和月偏食，却不能观察到月环食。这是为什么呢?下面我们来作一个详细的分析。     

日食和月食

2002年6月11日地球上发生了日环食,而我国只能看到偏食。你知道日食和月食是怎么一回事吗?不同地区为何有环食和偏食的差异呢? 地球和月球都是不发光的天体,它们在太阳光的照射下,在背向太阳的一面拖着一条长长的影子。月球绕地球公转,地球又绕太阳公转,当月球运行到太阳和地球之间时,如果太阳、月球和地球三者正好位于或接近一条直线时,月影就一直延伸到地球表面,被月影扫过的地带和区域,便能看到日食现象。那遮住太阳的黑影就是月球。     

最美丽的天象奇观

日食与月食 地球和月球本身都不发光也不透明,在太阳光的照耀下,都会在背着太阳的一面拖着一条长长的影子.我们所看到的"黑夜"其实就是地球的影子.由于太阳远比地球和月球大得多,所以月球的影子由两部分组成:影子最黑的部分,称之为本影,如果你身处月球的本影内,就看不见太阳.     

为什么没有月环食?

当月球运行到地球和太阳之间时,太阳射向地球的光被月球挡住,地球上会出现黑影,这种现象叫做日食.日食有日全食、日偏食和日环食三种.当地球运行到月球和太阳之间时,太阳射     

有趣问题大搜罗(四)

好奇10:日食和月食有什么区别?答:地球和月球按照独立的轨道分别围绕太阳和地球公转。当地球和月球的公转轨道在一条直线上重叠时,月球或太阳就会被遮挡。日食发生时月球位于地球和太阳之间,而月食发生时地球     

自制“日食、月食活动图”

让学生自制教具──日食、月食活动图,学生不仅兴趣浓,还在制作的过程中加深了对日食和月食知识的理解。1制作材料硬白纸片（三张）、圆规、铅笔。直尺。剪刀、图钉（2枚）2制作方法教具包括上、中、下三部分。2．1制作上盘上盘（见图1、图2,演示时图1和图2可以更换）,表示地球和月球,突出月球遮掩太阳后的影子：本影、伪本影。应指明在发生日食的过程中,其影子的大小、形状是不断变化的。中盘（见图3）,表示太阳、地球。月球围绕地球公转的轨道,突出地影。2．3制作下盘下盘（见图4）表示太阳、地球围绕太阳运行的轨道。2．4装配2．…     

“朔”或“望”与日、月食

学习“月相”知识很自然联系日食和月食这两种天文现象,因为我们知道日食出现在“朔”,月食出现在“望”,那么为什么有很多的“朔”和“望”不出现这两种天文现象呢? 要弄清这个问题,首先明白两个轨道:一个是地球绕日公转轨道(黄道),一是月球绕地球公转的轨道(白道),这两个轨道没叠合在—个水平面上,而有5°9′的交角。     

《自然》中有关天文的观测辅导(五)——怎样观测月食

当地球运行到太阳和月亮之间,二者处于或接近于一条直线时,月亮便会进入地球影锥内,地球挡住了月亮赖以反光的光源,便发生月食。这时,一定是望日,即农历十五、十六或十七。由于白道(月亮绕地球运行在天空中的视轨道)和黄道(地球绕太阳运行在天空看到太阳的视轨道)不在一个平面上,而是相交约5°09′的角度,因而望日不一定都发生月食;只有当月球黄纬等于或近于太阳黄纬时,才会发生月食。地球影锥可分为本影和半影。月球全部进入本影发生月全食;月球部分进入本影形成月偏食。月亮进入地球半影还应发生     

模拟实验教学中应注意的几个问题

一、模拟实验的逻辑性与可能性 我们先来看看经常做的日食和月食成因的模拟实验：因为手电筒可以发光,可以模拟太阳;地球仪是个大的圆球,可以模拟地球;用不发光的小球来模拟月球。然后通过手电筒、地球仪和小球的运转,发现三者处在同一条直线上时,月球运行到地球的阴影里时会发生月食现象,由此推论日、地、月处在同一条直线上时,会发生日食和月食的天文现象。     

日环食

下午快放学时,老师兴奋地告诉我们:一会儿请同学们一起观察天象,这是千年一遇的奇观——日食中的日环食现象!这种现象是月球运行到地球和太阳的中间时,太阳的光被月球挡住的一种现象。     

这样处理效果好

《日食和月食》是小学自然教材“宇宙”单元中比较重要的一课。这一课旨在通过观察、想象、分析和推理,揭示日食和月食的成因。但由于日食和月食并不是一种很常见的自然景象,也可以说大部分学生是没有这方面的感性经验的。因此,如果本课从日食和月食的现象引入,似乎脱离了学生的生活实际,对教学的顺利进行形成障碍。人教版在安排这部分教材的时候,从学生是否见过日食开始,通过一系列繁琐的问题,逐步让学生推测日食的形成可能是由于月球挡住了太阳的光,教学起来很费力,学生似乎也没有探究的兴趣。江苏省自然教材在这方面作了调整,前面没有出现一系列复杂的问题,但仍是从“你看过月食吗?”这样一个学生并不熟悉的现象入手,我觉得还是不利于激起学生探究的热情。我在教学这一课时,对教材进行了重新的处理。我是这样设计的:     

月球·月相变化·月球轨道

在小学自然教材第五册里编有太阳、地球、月球三个球体相对位置的变化规律,用来解释昼夜现象、四季成因、月相变化、日食月食。意图是通过这一单元的教学对学生进行科学自然观的教育,培养学生空间想象能力和逻辑推理能力。但是,教师仅从教材内     

刊中地理报

◆日食月食仔细看2005年将有两次日食和两次月食。其中10月3日的日环食是全年中最为壮观的天象,但在我国只有西藏西南部的一小部分地区能够看到日偏食。4月9日将发生一次日食,我国看不到。4月24日的半影月食,对于北京地区来说,能看到月食的后半部分。10月17日还能看到一次月偏食     

几个基本的光现象的研讨

生活中的许多自然现象都跟光的现象有关,正因为如此,才使得人们对大自然充满了猎奇和诱惑.一、民俗中的光学知识1.民间流传着"天狗吃月亮"的说法,其实是日、月食的发生时的情景,那么日食和月食是如何形成的?解析发生月食时,太阳、月球、地球在同一条直线上,地球在中间,由于光沿直线传播,地球会挡住一     

给学生一个探究的空间——《日食和月食》教学设计与思考

总体设想:遵循儿童的生理、心理特点,注重趣味性和实践性,在学习《地球的自转和公转》《、月相的成因》基础上,让学生通过游戏、分组实验、实物演示等,了解天文知识,推想日食和月食的成因,并进一步操作、实践运用有关知识。目的:1!使学生知道什么是日食和月食,巩固日食和月食的有关知识,明白日食和月食的成因。2!培养学生的实验能力,推理能力。3!通过认识太阳、地球、月球三个天体的关系,使学生体会到自然事物(天体)是相互联系的、运动的,运动是有规律的,树立科学的世界观和远大的理想。步骤:首先通过引导探究、分组实验、实物演示了解日食…     

百年一遇的日食

日食是一种罕见的天文现象。月球运动到太阳和地球中间,如果三者正好处在一条直线时,月球就会挡住太阳射向地球的光．月球身后的黑影正好落到地球上．这时就发生日食现象。     

7.22天狗吞日

日食介绍 日食,又作日蚀,是一种天文现象．日食是月球绕地球转到太阳和地球中间时,如果太阳、月球、地球三者正好排成或接近一条直线．月球挡住了射到地球上去的太阳光．月球身后的黑影正好落到地球上,这时发生日食现象。在地球上．月影里的人们可以观测到日食。