教育智慧的理性认识

教育需要智慧,教育智慧是教育成功活的灵魂,但教育智慧的肤浅与危机已逐渐成为我国当今教育的症结。本文就教育智慧的含义、教育智慧的组成要素及其发挥的作用等问题进行讨论,敬请读者批评指正。     

提高教育教学质量浅论

对新世纪高等教育改革创新，提高教学质量方面进行探讨。在高教科学体系方面，围绕教育改革创新，营造教学、科研工作和教学管理工作的创新氛围，把着眼点放在提高教学质量，适应新形势而培养高素质人才方面展开研究。     

提高教育教学质量刍议

提高教育教学质量是基础教育工作的核心和主题,基础教育的质量问题是中小学教育教学的生命线和主旋律。提高中小学教育教学质量是当前应该亟待解决的现实问题。基础教育的质量问题产生在中小学校,所以中小学教师在解决这个问题上也最有发言权。笔者非常希望来自基础教育第一线的实践工作者能够群策群力、集思广益,提出自己的思考和方案。作为基础教育的一个管理者,笔者也做了一些探索。     

教育教学质量提高年

针对2005年基础教育工作，沧州市教育局局长沈玉洲说，为保证基础教育持续、快速、健康发展，沧州市将把2005年定为“提高教育教学质量年”，坚持学校软、硬件建设并重的方针，注重规模、效益和质量的统一，加强管理，优化过程，夯实基础，以过程促结果，以结果促过程，努力做到从幼儿园开始，层层为上一级输送合格学生。     

采取措施提高教育教学质量

在社会主义市场经济条件下,高校的竞争与发展从根本上取决于教育教学质量。因此我校采取了一系列措施来提高教育教学质量。 贯彻落实教授上讲台的政策,着力夯实本科基础教学 学校领导亲自主抓,且躬行实践、率先垂范。我校领导     

采取措施提高教育教学质量

2000年1月，教育部颁布了《全日制普通高级中学课程计划》（试验修订稿）。文件的课程设置表中对研究性学习进行了具体的安排：研究性学习每周平均3课时，高中三年间总授课时数为288节。从去年9月起，研究性学习作为一门课程在高中开设。那么，研究性学习与我们的学科课程、课外活动有什么关系呢？本文就这一问题谈谈自己的一些看法。一、研究性学习与学科课程的关系（一）研究性学习与学科课程的区别研究性学习与学科课程的区别主要体现在课程目标、评价、组织形式、教学方法、实施范围以及教师指导等方面。1.研究性学习与学科课程在课程目…     

提高教育教学质量之我见

我于1989年8月分配到雷池中学以来,一直从事数学教学。三十年来的教学工作,风风雨雨,酸甜苦辣,感触颇深。可以说我见证了从应试教育到素质教育转变的全过程,在这个过程中我对教育教学有了更深刻的理解。我经常问自己,什么样的教师才能适应现代教育的发展,怎样才能做一名合格的、优秀的、出色的人民教师去践行教师的责任和义务。下面就这个问题,我谈谈个人的想法。     

浅谈教育教学质量的提高

教育教学质量是教育工作的生命线,是学校全部工作的出发点和归宿,是教师一生不断探索、倍受关注的永恒主题。目前,由于种种原因,教育教学质量很难提高,课后加班加点的现象屡见不鲜,学生负担过重的问题普遍存在。到底如何才能有效提高教育教学质量？有没有提高教育教学质量的策略？下面我谈儿点肤浅的认识。     

加强爱国主义教育提高教育教学质量

加强爱国主义教育提高教育教学质量兰州市第五中学黎庶泰爱国是中华民族的传统美德，爱国主义教育是我们对青少年学生进行思想品德教育的永恒主题。近几年来，我校坚持把对学生进行爱国主义教育作为学生思想教育的主要内容，坚持不懈认真抓好，使学校的校风、教风、学风明...     

创新教育观念提高教育教学质量

观念的创新是教育创新的关键,职业教育必须建立与社会主义市场经济体制相适应的教育观念.本文对职业教育乃至整个教育领域应该引入和强化的"服务"观念、"产品"观念、"顾客"观念、"质量"观念和"效益"观念进行了初步分析,对提高教育教学质量的主要措施提出见解和探讨.     

深化教育教学改革 提高教育教学质量

多年来,学校坚持以人为本,遵循医学教育规律,走以提高质量为核心的内涵式发展道路,培养了大批优秀的医学人才,为推动宁夏地区医学教育和医药卫生事业科学发展,维护宁夏人民群众的健康作出了积极贡献。一、以推进质量工程建设为抓手,     

关注农村教育 提高教育教学质量

随着我国改革开放的不断深人,“普九”目标基本实现,素质教育深入人心,新一轮基础教育课程改革顺利推进,我国教育取得了巨大的成就,教师教育教学理念发生了根本性转变,办学条件得以极大改善,全民综合素质进一步提高。“教育强国,教育兴国”已不再是口号,我国教育正逐步向世界教育大国迈进。然而,农村教育仍然是我国教育事业最薄弱的环节。     

加强心理健康教育提高教育教学质量

新世纪向教育提出了新的更高的要求和目标。学校心理健康教育在现代教育中占据着重要的地位，它和诸多学科的教学工作被喻为现代教育的两个“轮子”，缺一不可。尤溪七中是福建省第一所心理健康教育实验学校，于2002年5月18日创立，当日福建省心理学会授予我校“心理健康教育实验学校”校牌。     

组织教育科研活动 提高教育教学质量

青铜峡市组织教师开展撰写教育和教学论文活动,是一件很有意义的事情,它对提高教育教学质量将起积极的推动作用。     

实施情感教育提高教学质量

教学质量是教育赖以生存的基础,如何提高教学质量是每一位教师面临的一道难题.我是一名化学教师,在教学中,我正确认识学生的能力差异,寻求适宜的教学措施和方法,运用情感教育使学生热爱化学这门学科,进而提高化学教学质量.……     

如何提高初中语文教育教学质量

在初中各学科的教育教学中,语文是一门基础学科,教师在初中语文教学中除了要重视培养学生的人文素养,还要重视对学生语文综合能力的培养,使学生更好地掌握并运用语文知识。长期以来,如何提高初中语文教育教学质量,是初中语文教师关注的重点。教师在初中语文教学中,要拟定一套提高语文教育教学质量的方法。     

提高电工专业教育教学质量

运用陶行知先生"教学做合一"的理论,采用"一学、二明、三运用"的方法,可以充分调动学生的主动性、自觉性、积极性和创造性.     

遵循教育原则 提高教学质量

因材施教是指教师要从学生的实际情况出发,有的放矢地进行差别教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。在因材施教中作为老师不但要看学生的所作所为,了解学生的经历以及学生的兴趣和爱好,还要考查学生课后的言行举止、特点等情况,若对学生的性格特点了如指掌,有时从其优点方面分析,有时从其缺点方面分析,有时对不同学生作比较分析,并针对学生的不同性格特点,有的放矢,循循善诱,才能取得教育的效果。特别在西藏,学生的思想素质和文化素质有其特殊性,这就更需要西藏的教育工作者针对西藏学生的特点因人施教。     

实行进步教育 提高教学质量

实行进步教育　提高教学质量河北张家口农专附中王尔平广西梧州二中王雅莉我国现在的初中生将成为下世纪生产科技的主力军，他们的素质对抢占高科技领域制高点。提高生产力，赶超发达国家，立足世界之林将起到决定作用。进步教育就是站在这个战略高度，提出的新的教育观念...     

抓好教育科研 提高教学质量

教育科研是教育改革的依据，是全面提高教育教学质量的重要手段。近年来，我校紧紧围绕“科研兴校”这个主题，积极实施素质教育，开展课题研究与实验，进一步提高了教师的科研能力和教学能力，教育教学质量不断迈上新台阶。 一、健全教育科研网络 我校按学科成立了５个教研组，教研组长都是精通业务、具有一定科研和组织能力的教师。另外，学校还成立了年级组，年级组中又包括同头课的备课组，从而使教研活动、集体备课纳入组织管理。为加强教科研力量，学校又成立了教科室，由主抓业务的副校长任主任，教导主任任副主任，教研组长和各年级…