数字化时代广告创意设计教学研究

广告创意设计是一门与时俱进的学科,会随着时代的变迁而出现很多新的知识点和观点.在数字化时代,广告创意设计出现了新的特点,这就要求学校在这门学科的教学上要跟得上时代的变化,进行相应的改变. 时代变迁对广告创意设计的影响 数字技术的出现改变了人们的生活、学习和工作等各个方面,广告的载体也随之发生了巨大的变化,从纸质媒体到电视媒体,再到网络、新媒体等.随着广告载体的变化,广告设计也随之进行了一系列的变革,数字技术在改变广告载体与广告设计工具的同时,也在不断地改变人们的思维,出现了变化多样的广告创意设计.     

市场需求导向下地方高校广告人才培养研究

近年来国家大力发展文化创意产业,各地政府支持加快广告产业发展,地方广告人才缺口逐渐拉大.同时,互联网技术发展改变了传统广告的生产方式,企业对广告人才专业能力的要求也发生了变化.地方高校在广告人才培养中,从学校自身学科优势和软硬件条件制定培养计划,对市场需求变化重视度不高,导致学生能力与行业需求存在一定差距.进一步明确市场定位,优化课程结构,突出就业能力培养是地方高校广告人才培养的路径.     

浅议传媒管理人才

中外传媒竞争的核心问题就是人才的竞争,人才是传媒生存和发展的制胜法宝。新闻媒介综合实力的诸多构成要素中,人才实力占有极其重要的位置,对媒体而言,不仅要有一流的策划、采编人才,而且要有出色的广告、发行、排版、设计、管理、经营人才,     

数字传播时代复合型广告人才培养

数字传播媒体的发展催生了＂大广告产业＂,培养懂市场、精策略、有创意的高级专业复合型广告人才是广告学界和业界的共同需要。针对目前广告高等教育存在的各种问题,应该将广告教育的核心始终放在创意能力培养上,并打破学科壁垒、加强学科融合以适应社会需要,通过研究性教学、项目导师制教学,在尊重学生个体兴趣、特长和个性的基础上通过团队作业提升学生创新能力和整体素质。     

智媒时代广告专业教师教学设计能力提升路径

智媒时代对广告专业教师教学设计能力提出了新的要求。为了培养适应时代发展的高质量应用型广告人才,需要积极探寻教师教学设计能力提升的新路径,重视师资教育,提升广告教师数字教学设计能力;实现资源共享,教师要擅于利用数字教学资源;以学生为主体,由教学模式化向教学个性化转变;开展产教融合,提高教师智能广告实践教学能力。     

后现代教学理念对广告教育的启示

在学习化社会和教育全球化时代,后现代教学理念进入教育研究者的视野。广告学科的教学改革也随着广告产业的发展不断前行。本文借鉴后现代教学理念,结合广告学科教学实践的需要,提出广告学科应在教学范式、教学过程、教学行为、教学方法和教学评价取向上予以改进,这对广告教育和学科的未来发展具有一定的意义。     

关于数字化影视制作中的技术和艺术融合分析

随着多媒体技术在影视、广告等领域的深入应用,社会对多媒体技术人才的要求也发生了很大的变化。从传统的课件制作、平面广告,到现在的影视特技效果、立体化广告,多媒体技术对人类社会的影响已经越来越大,而社会对多媒体技术人才除了在数量上有更多的要求外,在质量及技术层面上也有更高的要求。为了适应社会发展的需要,数字化影视制作传统的多媒体技术同审美艺术、商业化设计理念、三维技术融为一体的趋势越来越明显。     

毕尔巴鄂案例与城市电视广告创意

西班牙毕尔巴鄂城市发展案例是世界闻名的典范,要真正让人们对一个城市产生好感和留有良好印象,广告媒介宣传是重要的宣传手段,毕尔巴鄂城市宣传片广告在短时间带给观众深刻印象,产生良好的广告效应,其创意功不可没。本文受这个案例的启发,对电视城市广告的创意的设计思维理念做了一些分析和探讨,意在进一步明确电视城市广告宣传片的创意设计的理念和设计方法,也进一步提高对电视城市宣传广告设计的创作设计能力。     

日本的广告教育

日本高等教育中没有设立广告学科 ,广告人才的培养一般有两条途径 :一是由社会上的广告资深从业人员到大学开设专题性的广告讲座 ;二是大广告公司内部对职员的培训 ,这又包括两个方面 ,一是对新入公司的职员的培训 ,二是对公司不同阶段的职员的职业再教育     

毕尔巴鄂案例与城市电视广告创意

西班牙毕尔巴鄂城市发展案例是世界闻名的典范,要真正让人们对一个城市产生好感和留有良好印象,广告媒介宣传是重要的宣传手段,毕尔巴鄂城市宣传片广告在短时间带给观众深刻印象,产生良好的广告效应,其创意功不可没。本文受这个案例的启发,对电视城市广告的创意的设计思维理念做了一些分析和探讨,意在进一步明确电视城市广告宣传片的创意设计的理念和设计方法,也进一步提高对电视城市宣传广告设计的创作设计能力。     

让广告重获尊严

广告无处不在,广告产业的矛盾也无处不在,中国广告人活在一个矛盾的产业中。广告作为文化创意产业的重要组成部分,国家早已把它提升到了前所未有的高度,全国各地不断冒出的国际级广告产业园足以证明。然而广告从业人员在现实社会中的地位却比较尴尬,经常会在写字楼办公室门口看到一张大白纸,上写"广告、推销勿进",可见广告人有多么不招人待见!是什么原因造成广告业被排斥且缺乏尊重的局面呢?如何尽快摆脱尴尬重获尊严,相信是许多广告从业者的愿望。回归广告的本原也许是很好的解决办法,那就是广告要尊重受众、受众才会尊重广告。     

神经广告学:让广告不可拒绝

本文对传统的"间接式"广告效果测评方式所存在的缺陷进行了阐述,并指出了以脑成像技术为代表的"直接式"测评方式才能更准确的评价广告效果。在此基础上,首次提出了"神经广告学"的概念,并依据起源、学科性质及研究重点与"神经营销学"作了辨析;同时,对神经广告学的前景做出了展望。神经广告学相信消费者对广告刺激的反应和脑部特定神经活动之间都是有一一对应关系的,目标也是要逐步确认这些对应关系。在应用层面的远景是创造出符合受众大脑神经活动规律、使其无法拒绝的广告。     

试论我国图书馆学教育师资队伍的群体结构和人才培养

赵总理在全国科技工作会议上的讲话中指出:“我国的经济能否起飞,有没有后劲,就要看科技和教育能否大大发展,人才问题能否顺利解决。”由此可见,尊重知识,尊重人才,已提到一个新的高度,成为我们时代的需要。图书馆学教育也不例外,与其它学科教育一样,改革的根本目的,就是多出人才、快出人才、出好人才,要讲人才效益,讲社会实践,讲对社会的贡献,要培养能为四化建设服务的有用之人。本文就自己的初浅认识分三个方面来加以阐述。     

对广告教育中案例教学法的几点思考

广告是一门实践性很强的学科,同时也是一门综合了社会学、心理学、传播学、营销学、美学等多门学科知识的综合性、独立性的边缘学科。广告既是科学又是艺术的学科性质,决定了广告教育必须注重实践,培养学生独立思考和运用理论分析和解决实     

创新电视广告教学

科技力量前进的速度十分迅速。加入世贸组织后,中国经济全球化的进程全面加快,这对我国传媒业、广告业提出了更高的要求,同时也对传媒、广告教育及广告人才提出了更新的目标,而目前该领域严重滞后的状况和加入WTO及成功申办奥运会的现实,要求我国传媒、广告教育必须进入质量提升的新阶段。新的形势下,我们须立即加快传媒、广告教育改革的速度和力度,提高传媒、广告教育的质量,培养出能够适应国际竞争的高素质专业人才。高校是电视广告(TVCommercial,简称TVC)人才的摇篮,高校毕业生的水平从相当程度上决定了电视广告后备人才的水平。在高…     

面向低龄受众的电视商业广告设计

0-17岁低龄受众是电视商业广告重要的目标受众，也是极易受广告影响的群体，在电视商业广告设计中要从广告的内涵定位、具象表现设计、道德伦理约束三个方面进行健康、积极、美的设计。以达到商业效应和公益效应的双赢。     

新文科背景下“网络数据分析与应用”课程教学思考

新文科背景下广告学的学科发展,更强调的是学科交叉融合,为学生建设更加沉浸的专业体验和实践环境。《网络数据分析与应用》课程是广告学专业智能营销传播方向的基础课,是广告学专业从传统广告向智能广告跨越的桥梁,高度融合了文科基础与理科技能;该课程能培养学生的数据思维,为以后的专业学习打下良好的基础。笔者结合广告学中智能营销传播班的人才培养方案和教学要求,对“网络数据分析与应用”课程的教学目标和教学方法进行分析研究,从加强智能营销传播的专业认识教育、提高与智能营销传播的结合互动、设计课程特色教学模式、采用增强实践能力的多元教学方式等方面进行课程的实践思考,为以后的课程教学提供借鉴。     

高职高专广告专业教材建设探索

<正>广告是商品经济的产物,是经济发展到一定程度产生的一种商业活动和行为。我国高等院校广告学专业自20世纪80年代首次在厦门大学设立以来,学科发展取得了显著的成绩和长足的进步。相比以美国为中心的世界现代广告业的形成与发展,我国的广告教育起步相对较晚,尤其是高职高专层次的高素质技能型广告人才的培养与发达国家相比还有着很大的差距。     

叙事广告的情感共鸣效果研究

本研究参照叙事程度测量、情感共鸣、广告态度、品牌态度的测量模型与指标体系设计实验与问卷调查并获得数据,将叙事广告效果模型作为分析框架,检验叙事广告的情感共鸣效果。基于协方差结构分析方法,本研究验证了广告叙事程度、感情认知、感情移入、广告态度、品牌态度这一影响链条的关系路径。其中,广告叙事程度对感情认知呈现高度影响,广告态度对品牌态度呈现中度影响。情感共鸣是影响受众广告评价的因素之一,受众对广告的叙事程度进行判断后,产生情感共鸣,进而对广告中涉及的产品和服务进行评价。     

模糊理论与广告学研究

广告学的学科概念、学科性质、研究对象和内容具有很大的不确定性，这是由广告学学科基础众多、广告理论与广告实践互动发展、广告涵义测不准以及对广告学采取分类研究所导致的。在广告学研究中引入模糊理论，有助于我们形成对广告学的新的认识、拓展广告学的研究方法和丰富广告表现手法。