活跃小学英语高年级课堂气氛的策略

英语教学不同于其他科目的教学,它是一种语言类教学,因此在教学上与其他科目存在很大不同,特别是活跃课堂气氛上与其他科目有很大不同,可以说难度更大。课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在,特别是对低年级的学生。因此,教师要积极探索活跃小学英语高年级课堂气氛的策略,可以采用师生互动、创设英语教学情境等策略来活跃课堂氛围。     

活跃物理课堂气氛方法初探

活跃的课堂气氛不仅有利于提高教学效率,而且还可以提高学生学习物理知识的积极性,激发学习兴趣。文章结合初中物理教学实际,提出了一些活跃物理课堂气氛的方法。     

浅谈小学数学对话教学

在小学数学教学中,如何提高学生的主动性和积极性,活跃课堂气氛,是小学数学教师面临的一个重要问题。在小学数学教学中应用对话教学可以提高学生主动性和积极性作用,课堂气氛得到活跃。本文主要针对对话教学在小学数学教学中存在问题进行分析,并提出了相应的解决措施。     

浅谈初中生物良好课堂教学氛围的营建

<正>相比于语数外,生物还是有很多乐趣可言的,但是教师一定不要掉以轻心,否则乐趣将会变成无趣。教师应该想方设法活跃课堂气氛。课堂气氛是精神环境,培养学生良好学习习惯的过程,好的课堂气氛有助于学生积极性的提高,从而带来课堂教学效率的提高。初中阶段学生的好奇心是很重的。所以,只要教师加以引导必将带动课堂气氛,教学目标的实现及教学效率的提高也会更顺利。1.互动活跃气氛,让课堂更有趣活跃课堂气氛可以通过师生肢体语言的交流实现。毋庸     

穿插艺术在语文教学中的运用形式

所谓穿插，就是在课堂教学中引入一些与教学相关的内容，引起学生的注意，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量的一种教学方法。穿插不仅是一种教学方法，更是一门教学艺术。合理的穿插可以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣，还可以扩大学生视野，丰富学生的知识；     

中学化学课堂气氛的调节策略

课堂气氛是教师和学生在教学互动的过程中产生的一种心理环境,它在教学过程中对教师和学生的心理和行为均产生潜移默化的影响。良好的课堂气氛如同师生情感的"化学反应中的催化剂"。它虽然不直接参与实际的教学反应,但却可以加快"化学反应速率",使得教师与学生的感情迅速升温,学习成绩有所提高。因此如何活跃课堂气氛,使学生在积极活跃的课堂气氛中轻松的融入教学过程中,是每个化学教师都应该积极思考、探索的问题。本课题结合具体的教学案例从以下五个方面来论述如何营造良好的化学课堂气氛。     

巧用多媒体,优化美术课

一、运用多媒体教学,活跃课堂气氛 一堂课的成功与否,很大一部分取决于课堂气氛是否活跃,课堂气氛不活跃说明学生的兴趣没有被调动起来,学生没有学习兴趣,教学就很难得到突破.     

利用数字化教学提升职教语文教学质量研究

在职教语文教学中,实现数字化语文教学与传统教学优势互补,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,引导学生积极参与,进一步提高教学效果。     

鼓励研究生参与授课 提高研究生教学效果

针对研究生教学中存在的课堂气氛沉闷、教学质量差等问题,我们尝试性的对研究生教学进行了改革,鼓励研究生参与授课,以提高研究生的教学效果。应用发现,研究生参与授课可以增强学生之间的交流、活跃课堂气氛,提高学生分析及表达问题的能力,促进教学相长。     

浅议生物学探究性教学

在生物教学中开展探究性教学,能够使知识多元化,有利于激发学生兴趣,活跃课堂气氛、提高学生结合能力。可以通过实验、现代教学技术、调查、提问题等手段落实生探究性教学。     

浅谈英语教学中的课堂气氛与教学效果

高中英语教学中,课堂气氛与教学效果密切相关。课堂气氛主要与学生主体性地位、教学方法、教学评价、师生关系等因素相关。在实际教学中,有很多活跃课堂气氛的方法。     

初中数学与语文教学的整合

数学新课标实施以来,数学教学得到了很大改观,但课堂气氛还比较严肃、紧张,充满压抑感,学生厌学情绪普遍存在。在教学中,若能恰当地引用诗词,使数学课堂多一些文化气息,不仅可以活跃课堂气氛,而且能激发学生的学习热情,陶冶情操。     

浅谈如何活跃英语课堂气氛

在英语课堂教学中,由于种种原因,可能会出现课堂气氛不活跃的情况,导致课堂教学效率低下,学生学习气氛不浓,师生之间缺乏交流,学生学习效果不好。本文从造成课堂气氛不活跃的因素出发进行分析,并找出了营造活跃的课堂气氛的方法。     

浅析高中英语牛津版课堂气氛活跃的优势

新课标要求高中教学能够充分调动学生学习的主人翁精神,让学生成为教学中的主体,通过提高学生的积极性和主动性来让学生充分发挥学习的主观能动性。实现这一教学目标,为学生营造一个自然、宽松的学习气氛,促进课堂上师生之间的对话和互动至关重要。活跃了课堂气氛可以增加学生在课堂上表达意见看法的次数,这对学生培养独立思维和提高口语表达能力都有很大作用。本文中主要是分析高中英语牛津版在课堂气氛活跃上相较于其他版本的优势。     

创设良好的课堂气氛激发学生学习积极性

课堂气氛也称之为课堂心理气氛。它是一种观念形态,又是一种给人以实感的教学环境。教师通过行之有效的调节方式和艺术手法,可以引导学生沉浸在课堂所规定的情感气氛之中,使教学双方感情畅通交流。学生对知识的感知、理解、记忆、巩固乃至智慧的迸发,都需要有适宜的课堂气氛。农学专业课枯燥、难学、难记,如何活跃课堂气氛,激发学生学习积极性显得尤为重要。     

浅谈《导游基础》课堂提问设计策略

在《导游基础》课程教学中,恰到好处的提问不但可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,更可以体现学生是学习的主体、教师是学习的主导的教育思想。     

激活课堂气氛的几种手法

课堂气氛是影响学生主体角色形成和教学效率的一个重要因素。活跃的课堂气氛能充分调动学生的主动性,激起学生学习的欲望,从而提高教学质量。激活课堂气氛,同时也是促使教学相长的有效途径,因此教师应该创设情境,巧妙设问,拓展创新,努力为学生创造一个轻松、活跃、和谐的课堂环境。     

多媒体辅助中学语文教学的优越性探析

多媒体具有新颖性、生动性、多样性、趣味性等特点,在语文教学中借助多媒体技术,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,增强学生的感性认识能力,使学习由被动变为主动。而且可以优化教学方法,节约教学时间,增大教学容量,提高课堂教学效率。     

游戏教学在小学羽毛球教学中的应用

游戏教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生的团队精神,活跃课堂气氛,提高学生的羽毛球专业技能。教师在课堂中引用游戏教学活动需要把握好时机,遵守游戏教学的针对性、趣味性、安全性和锻炼性原则。     

活跃课堂气氛 激发地理学习兴趣

在地理教学中恰当运用教学方法,可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,有助于学生学习和掌握地理知识,提高教学效果。