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2004年是课改实验区进入中考的第一年，虽然只有十几个市县单独命题，但其导向作用不容忽视，因为新课标的理念在具体的中考试题中如何体现，是广大师生所关注的问题。分析2004年课改实验区的中考语文试题，把握中考语文命题趋势及其规律，对引导教师组织复习，指点学生复习备考，都具有十分重要的意义。 相似文献
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稳中有变,变中创新的语文试题 总被引：1，自引：0，他引：1
1990年全国高考语文试题的基本结构,仍采用语文基础知识、文言文阅读、现代文阅读和作文四大块的基本格局,题型仍是客观题(单项选择、多项选择、填空)和主观题相结合的基本模式。“四大块”的格局,通过主、客观题型制卷,交织渗透,纵向排列为五大题、36小题。试卷这种构架,体现了稳中有变、变中创新的特点,在语文测试的 相似文献
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魏常福 《语数外学习(初中版)》2000,(4):10-14
1999年全国中考大作的命题情况如何?与往年的中考作命题相比有哪些变化?它对2000年的中考作命题有无导向性?这是今年即将参加中考的读朋友极为关注的问题。为此,笔搜集了1999年全国各地的中考作试题,整理成表,然后加以适当的分析、评述,供广大关注中考的读朋友参阅。 相似文献
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原定1987年至1991年为广东语文考试试验的五年,但只进行四年便结束了,今年改用全国题,这对广东语文教师,家长及考生心理上都有一定的压力,尤以考生为甚。笔者曾对1987至1989三年广东与全国题进行过初步的比较,觉得广东题较平实,知识覆盖面较广,系统性较强,而全国题则以题型变化较多见长,因而考生在审题上的时间较多,而且全国题至今仍出不了“考纲”,教师、考生心中没“底”,所以对今年的高考题是十分关注的。 相似文献
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今年的语文试题总的难度与去年差别不大，题型基本稳定，但部分题目也发生了一些新的变化。从题型看仍是5大块6大题共28小题。总体而言，其命题思路、结构、考查要点基本与去年相近，试题无令人惊喜之处。甚至有几个题有点似曾相识的感觉。阅读部分，散文阅读有难度，得分不会太高；扩展题，每个学生都能得分；作文，颇有新意，给了学生充分发挥的余地。但总体说，从我个人来看试题改革创新的步伐还不是很大。如客观题可压缩，主观题还可增加。能让学生多一点自己发挥的余地，多点想象空间，多点推理的延伸及创造思维方面的突破。 相似文献
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贾玲 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(4):53-55
《全日制义务教育语文课程标准》将“综合性学习”与识字写字、阅读、写作、口语交际并列为语文学习内容。随着中考改革的不断推进,在近三年的中考语文试题中,综合性学习板块愈来愈受到重视,对这一专题的试题命制需要认真研究。 相似文献
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2001年高考语文（全国卷）试题很好地体现了“稳中求变，稳中求质”的命题态势，一展现在人们面前，便赢得了诸多人士的赞扬。我们认为，这份试题贴近生活，以能力立意的命题理念更加清晰，既有利于高校选拔潜质较强的新生，又有利于引导中学语文教学，引导青年学生注重语文素养的培养，关注现实。品味人生。 相似文献
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20 0 1年高考语文 (全国卷 )试题很好地体现了“稳中求变 ,稳中求质”的命题态势 ,一展现在人们面前 ,便赢得了诸多人士的赞扬。我们认为 ,这份试题贴近生活 ,以能力立意的命题理念更加清晰 ,既有利于高校选拔潜质较强的新生 ,又有利于引导中学语文教学 ,引导青年学生注重语文素养的培养 ,关注现实 ,品味人生。一、稳定 ,保持高考连贯今年的高考语文试题 ,忠实体现了《考试说明》的精神 ,与近年试题相比 ,题目的立意、情境、设问 ,试卷的总体结构、题型题量、能力检测趋向等都没有大的变化 ,保持了四年来命题的稳定性 ,恪守了高考命题的公平… 相似文献
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１９９９年的河北省中考语文试题,在学习七个试点单位改革经验的基础上,坚定不移地贯彻中考语文命题的指导思想,即：“体现义务教育阶段语文教育的性质与要求,符合语文学科的特点;有利于改进中学课堂教学,提高语文教学质量;有利于减轻学生过重的负担;有利于对祖国语言文字的正确理解与热爱,培养学生的创造力;有利于突破应试教育模式,建立语文学科的科学评价体系”,体现了“积极稳妥改革,全面考查能力”的特点。 一、简化试卷结构,调整试题的分值 １９９９年的中考语文试卷,结构更加简约,只包括三部分,即语文知识、阅读和写… 相似文献
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《山西教育(综合版)》2000,(16)
山西省 2 0 0 0年高中、中专招生统一考试语文试题 ,是根据《九年义务教育初中语文教学大纲》和教育部《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试的指导意见》(以下简称《指导意见》)的精神命制的。试题本着有利于高一级学校选拔人才 ,有利于指导今后教学的原则 ,力图保证在试题内容检测与测试形式及试题整体格局与往年基本一致的基础上 ,凸现改革意识 ,做到“稳”与“变”的统一。试题整卷为 1 0 0分 (试验区为 1 2 0分 ) ,分为语言积累与运用、阅读能力、写作能力三大部分 (试验区还有听力测试 ,但不计入总分 ) ,其权重分别为1 5%、40 %、45%和 … 相似文献
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最新颁布的《九年义务教育课程标准》(实验稿)和《初中语文教学大纲》,都强调了培养学生实践能力,创新精神的重要性。按照这一要求和结合教育部关于2000年中考改革的指导意见的精神,今年的广东省中考语文试卷,语文试题的命题在传统的形式和内容上又出现了新的态势。下面,本文就这次广东省中考语文试卷和试卷中体现的命题趋势作简单的评析。 相似文献
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随着语文新课程标准的颁布和由此带来的教学改革的不断深化,全国各地的语文中考试题都在发生一些可喜的变化,不甘人后的广东省也不例外。广东省今年的中考语文试题,从整体上说是贴近生活,富有时代气息,强调考查学生的个体感受,力求弘扬学生的个性,这些特色,符合语文新课标的主要精神,体 相似文献
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胡涛海 《山西教育(综合版)》2004,(16):38-38
2004年山西省中考语文试题吸收了近年来比较好的试题特点,既同教学大纲的要求相吻合,又能体现《语文课程标准》的一些新理念。说实话,试题的精彩点虽不多,但特色还是比较鲜明的。一、注重基础性2004年中考语文试题基本体现了义务教育阶段语文教育的基础性性质与要求。中学语文教学要真正使学生正确理解和运用祖国的语言文字,具有基本的读写听说能力,养成良好的学习品质和习惯,就必须夯实基础,否则能力的培养、素质的提高和个性的发展就只能是空中楼阁。首先试题对学生的基础知识和基本技能的考查思路清晰。如1、2、3、4小题的名句默写,7、8… 相似文献
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2004年供山东、山西等6省考生使用的一份全国高考语文卷试题严格以考试大纲为命题依据,稳中有变,展示了命题改革与时俱进的创新精神,选材注意不同学科、不同领域知识的相互渗透,体现了鲜明的时代性。 相似文献
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我省一九八六年中考语文试题,从总体上说,要求学生记忆的内容有所减少,而灵活运用的内容相应增加,体现了着重考查学生智力和能力的特点,顺应了语文教学改革的新趋势,所以受到大部分学生的欢迎。无庸讳言,命题也存在着明显的不足。第五大题判断文言文译文的正误,有的似是而非。例如①:“阡陌交通,鸡犬相闻”,试卷的译文为“田间小路交错相通(村落间)鸡鸣狗叫声相互听得到”。“相”字,有两个基本义项,一是“相互”、“交互”,如“相同”、“相反”、“相见以诚”、“相辅相成”。二是表示一方对另一方有所动作之词。如“相信”、“相颂”、“相劝”(《辞海》“相”字条)。课本 相似文献