我和我的教育“乌托邦”

教育在任何时候都是需要乌托邦的。作为教育工作者,很多时候我们像孩子一般是一群天真的人,爱异想天开,爱天马行空,爱超越常规。我们在做别人没有做的事情,也就是所谓的实验。尽管我们会脚踏实地、尽力尽心地做,尽管我们始终是遵循着教育的科学规律在做,尽管我们始终是站在孩子的发展立场在做,但所谓的实验注定要成为一种精神的孤独和漂泊,需要浮士德式的无畏和坚韧,有时甚至还需要一种普罗米修斯式的殉道精神。心若在,梦就在,还是念起那句不变的话语:仰望星空,栖居大地,相信一切皆有可能!——题记     

农村高中教育中存在的问题

农村高中的教育中存在着许多问题。高中生正处于心理趋于成熟的阶段。因为这个时期的学生自控能力比较差,价值观取向极易受周围环境的影响,包括社会环境、家庭环境和学校环境。很多学生尤其是男生的问题突出,本文主要根据自身的体会和观察从家庭和学校两个方面阐述农村高中教育中存在的问题。     

教育理想：必要的乌托邦与危险的乌托邦

教育是一项需要理想的事业,所以许多人呼唤教育理想,认为教育理想是必要的乌托邦。然而,教育理想也可能是危险的乌托邦。首先,教育理想代表着人们用未来的可能性去批判和改造现实。教育理想作为必要的乌托邦,唤起我们对未来的希望与梦想。教育理想是教育的希望所在,是教育追寻的目标所在,是教育不断发展的动力所在。     

教育理想:必要的乌托邦与危险的乌托邦

教育理想既是必要的乌托邦也是危险的乌托邦,我们在呼唤教育理想的同时必须对教育理想保持警惕。教育理想必须以人的价值与尊严为基础,其方式应是开放多元的,其手段应是合理合法的。教育者必须对教育理想进行批判性的反思。     

论教育技术的乌托邦

随着教育信息化的不断深入,教育技术在教学中的应用日趋广泛。然而,对教育技术的理想期盼不免与现实之间存在着诸多冲突,教育技术的乌托邦何时能够实现?论文首先回顾了近一个世纪以来的教育技术理想幻灭史,随后重点阐述现代教育技术理想与现实之间存在的差距,在此基础上从宏观和微观角度阐述冲突形成的原因,以引起大家对教育技术有效应用与长足发展的反思。     

新教育之梦：我的教育理想

本书将作者对教育问题的理性思考与古今中外生动的教育事例恰当地结合起来进行论述,简明扼要,激情盎然,其弥漫着一个教育者对理想教育的幢憬和期待,其从理想的德、智、体、美、劳五育和理想的学校、教师、校长、学生、父母十个方面进行了阐述,没有空洞高深的理论堆砌,完全是作者所见所想所思所感,用一个教育者的眼光来看现如今的教育,用诗意的文字来呼唤理想的教育。     

农村中小学学校教育与家庭教育的现状与反思

由"应试教育"向"素质教育"转轨,需要解决的问题很多.当前迫切的问题之一就是如何把学校教育与家庭教育有机结合.     

教育的乌托邦——一个教师的教育理想国

也许，我们的教育有时应该具备一些诗人的气质，具备一些理想的追求，一点青春活力，一点创造的冲动，一点近乎痴迷的执著。因为教育在本质上就是一个充满理想的事业。     

学习社会——必要的教育乌托邦

我国正面临着建设学习社会的历史重任,发展适合于全民学习、终身学习的教育设备与教育体系当然是极为重要的,但同时我们要认识到学习社会的深层内涵在于一种价值选择与转换,学习社会具有乌托邦的色彩,按照教育理想主义的逻辑转变我们的教育观念,进而影响我们的行动,同样是形成学习社会的重要条件。     

农村中小学学校教育与家庭教育的现状与反思

由“应试教育”向“素质教育”转轨,需要解决的问题很多。当前迫切的问题之一就是如何把学校教育与家庭教育有机结合。     

家庭教育是提高学生素质的重要保证

家教误区的主要表现 一、是“望子成龙”心切,强行教子。以考试的分数为衡量孩子的标准。要求孩子出类拔萃。家长对孩子的期望值超出了他们的承受能力。一味地要求自己的孩子超过所有同学,成为佼佼者,以致于不惜挫伤孩子的自尊心,自信心,采取恐吓、打骂等错误方法,扼杀了孩子们的创造力、想象力、求知情趣和探索欲望,严重地影响了孩子们的个性发展和心理健康。据心理学家调查,１９９３年全国有１７％的中小学生存在不同程度的心理问题,有１０％的学生已出现中等痛苦,这些学生常表现出厌学、考试紧张、人际交往中恐惧等心理障碍……     

农村思想品德教育工作存在的问题及对策

少年儿童是祖国的未来,人类的希望,抓好少年儿童的思想品德教育是关系到国家兴衰、民族存亡的大事。农村学校德育工作面临国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况,存在诸多不适应,因此加强学校德育,随改革开放而进行开放性德育,更显得必要和紧迫。一、当前农村小学生的一些不良表现由于农村孩子所处环境的特殊性以及家庭教育的缺位,表现出一些不良的思     

我向家长进一言

我认为作为孩子的家长，不仅要全面关心我们身心健康成长，还要有计划、有目标地帮助我们树立和实现远大理想。爸爸妈妈望子成龙，望女成凤，花高价学费，送我们去学一技之长，是为我们着想，但也不能太过火啊。上午逼着学作文，下午逼着学英语，只能晚上写作业，一天二十四小时连轴转，真让人吃不消啊。星期天，我们不快活，爸妈也不快活。你们也劳累一周了，还得给我们当陪读生、陪练生。碰上个不争气的，结果是送一个白搭一个，何苦？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”被逼去学，无异于拔苗助长，事倍功半。成名成家是好事，学得一技…     

“三见面会”是协调教育力量的途径

“三见面会”是由班主任主持，全体专任教师、学生家长和全班同学参加的会议。会议旨在充分发挥学校教师、家长、学生三方面的力量，确保学生德、智、体、美等方面健康发展，从而形成德育网络，为培养“四有”新人创造条件。“三见面会”确立了学生在会议上的主体地位，要求学校、家庭和学生在特定的时间、地点同时“见面”，协调各方面的教育力量对学生进行全面广泛而有效的教育。农村中学的生源来自农村，学生家长主要是农民。在农村实行家庭联产承包责任制后，学生家长对劳力的需求增强了。他们忙于生产生活，无瑕顾及孩子的学习和教育，…     

如何使偏远农村的学校教育与家庭教育和谐互动

学校教育、家庭教育、社会教育历来是对学生教育不可或缺的三个方面。如何教育家长，使他们成为学校教育的补充力量．对于学校教育有着重要作用。     

寻找教育的乌托邦

说来惭愧,本人虽说自打毕业至今一直都在教育园地里“默默耕耘”,却是“这山望着那山高”,先后辗转于多个地区多所学校：由乡村而县城,由县城再到今天所在的这座发展中的城市。应该说工作条件、生活待遇都在渐渐朝着好的方向发展,但我的心绪却似乎始终没有完完全全地舒展过,或者说至今没有觉得真正找到了可以托付终身的事业和人生的归宿。     

这样的理想教育要不得

上海一位小学五年级学生,其父亲每个周末都要带她出去“对比生活”。上午到建筑工地去逛逛,每次看到人家穿着破旧而肮脏的工作服在做苦力,父亲就对她说:“他们这么辛苦,就是因为小时候没有好好读书,没上过大学。”下午,父亲则带着她出入于写字楼、银行和希尔     

我是教师,我也是家长

作为孩子的第一任老师,家长负有不可推卸的责任,从教的经历来看,大多数家长的教育观念陈旧,尤其是农村教育中家庭教育缺失,是影响农村孩子发展的重要因素。在每一个孩子的教育中,家庭、学校和社会有着同等重要的地位,家庭的影响是最早、最直接、最关键的。