培养青少年的责任意识

责任意识是每个公民应具备的思想道德素质。青少年责任意识的培养是一种多渠道、多层次、全方位的中小学校教育组织体系所面临的共同任务,要遵循青少年身心发展规律进行培养,形成校内与校外结合,学校、家庭、社会三位一体的教育网络。     

浅谈青少年责任意识的培养

在社会生活中，人们在享受权利的同时，还必须承担相应的社会责任，履行相应的义务。责任既是使社会规则有序的保障，又是保证个人有所成就的可靠基础，也是为人处世所必备的基本要素。责任是一切良好美德的表现和基础。因此，责任意识是建立一切优秀品质，培养一切美好行为的首要因素。当前青少年犯罪日趋严重，成为困扰人们的一个十分严重的问题，人们也对此进行探讨，试图找出其中的原因和对策。笔者认为造成青少年犯罪日趋严重的原因十分复杂，但其中首要因素当属一些青少年责任意识较差。一个人没有责任感不值得信赖，不能托以大事，更…     

青少年责任意识的培养

前几年某校一个学生伙同社会闲散人员将征稽所家属楼铝合金窗拆下来当废品卖，被拉到学校理论。去年春季，有位老奶奶生气地来到学校找校长，说是有几个学生折断了她家正打花蕾的桃花枝。发生在眼前和周围的这一件件事，激起了我的深思，加强对青少年责任意识的培养迫不及待。     

青少年责任意识教育的有效途径探析

青少年是祖国的未来,民族的希望。他们的责任意识如何,关系到社会进步和国家发展。本文通过对当前青少年责任意识缺失现状及其成因的分析,从价值观教育、学校教育和实践教育等三个方面对青少年责任意识教育的有效途径进行了初步的探讨。     

浅谈青少年责任意识的培养

某一时间曾看了一个法制节目,内容是某地有三个小学生放学后一起在河边玩,一不小心其中有一个学生掉到水里,另两个学生在突发事件面前先是不知所措,然后,他们的行为却是超出常规：两人赶紧离开现场,竞把伙伴扔下不管,自己走了;最后在大人的一再追问下．才说出落水这件事和落水的地点。事后,记者问他们是怎么想的．两个孩子只说害怕。他们到底是怎么了？在他们朝夕相处的同伴的生命受到威胁时,他们想到的不是伸一把手把他拉上来,不是喊来大人帮忙,不是赶紧告诉家长,而是害怕。他们所说的害怕,不是一般意义的恐惧,而是害怕承担责任。海口市一名年仅15岁的中学生因为无节制地打游戏,遭到家人批评,当天夜里．便在卫生间中用两条毛巾将自己吊在水管上,自缢身亡。某地一个13岁男孩仅因为自己一直担任的班长职务被撤换,受不了同学的议论,回家喝下了农药。这样的事件在全国不知还有多少。人们不禁要问,现在的孩子怎么了？怎么对他人、对自己的生命如此不负责任？还有目前存在的令家长和教师头痛的学生学习不认真,学习态度不端正,沉湎于网络游戏,不能体量家长的用心高消费、讲名牌,青少年犯罪现象的不断上升等等。其中的原因是多方面的,但我认为,学生缺乏责任心,缺乏责任意识,不能不说是一个重要原因。     

青少年公民责任意识教育探讨

公民责任意识教育是公民教育的重要组成部分,研究青少年的公民责任意识教育既有理论价值又有现实意义。当前青少年的公民责任意识既有积极的方面,但也存在着不少的问题。针对青少年公民责任意识的现状,建议加强青少年的公民责任意识教育,在青少年公民责任意识教育的目标、内容与方式等方面进行积极的探索和实践。     

初探青少年公民责任意识教育

青少年阶段是公民责任意识教育的关键时刻,注重青少年公民责任意识的培养,对于我国社会经济的发展有十分重要的意义。在新时期,党十分看重青少年的公民责任意识教育,将党史教育应用于青少年公民责任意识培养中,能帮助青少年树立正确的三观,这对青少年的健康成长有极大的帮助。     

培养责任意识是大学生成才的关键

分析当代大学生责任意识的现状,认为责任意识的培养,对于促进大学生健康成长至关重要,并在此基础上提出培养责任型人才的途径和方法。     

浅谈青少年责任意识和责任能力的培养

随着现代科技的发展，社会对人才的质量提出了更高的要求，不但要求具有相当丰厚的知识、较强的社会适应能力，更需要具有社会责任感，创新意识强，对国家、对集体、对人民负责任。可以说，青少年学生有了责任，国家就有了希望，有了未来。正如梁启超所说：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”     

弘扬民族精神 培养责任意识

责任意识是社会个体必须具有的基本道德元素。“各自责,则天清地宁,各相责,则天翻地覆”,对责任的论说和强调一直是儒家思想倡导的主要内容。无论是“士不可以不弘毅,任重而道远”的责任和志向,还是“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的仁爱理想,都体现了儒家思想的责任意识。西塞罗在《论责任》中说：“人是唯一能感知秩序和礼节,并知道如何节制言行的动物。”这与孔子的“克己复礼为仁”也是一致的。     

论青少年素朴责任意识淡薄的成因及对策

素朴责任意识是相对于成年人成熟的责任价值观而言的。它对成熟责任价值观的形成具有重要的导向作用。忽视对青少年素朴责任意识的养成，会直接导致德育实践中的低效。     

中职生责任意识的培养与对策

当前,中职生在责任意识这方面有很大的欠缺。因此,对于职教工作者来说,德育工作的首要任务是培养职业学校学生的责任意识。     

网络文化视域下青少年责任意识培育路径探析

责任意识是青少年道德的重要组成部分,反映了青少年个人的道德准则和内心尺度并植根于特定的文化和人际关系中.随着新媒体时代的到来,网络文化的影响已经渗入青少年生活的方方面面.网络文化为青少年责任认知形成提供丰富资源,为青少年责任情感激发提供多样途径,为青少年责任行为倾向生成提供崭新空间.网络文化的多元价值并存使青少年责任认知陷入迷惘,网络文化中的消极内容淡化青少年的责任情感,网络文化依存的虚拟环境干扰青少年的责任行为倾向.针对青少年责任意识培育面临的复杂境遇,提出弘扬先进网络文化、发挥积极网络文化的育人价值、开展线上线下实践活动和多场域优化网络文化环境的具体培育路径.     

网络文化视域下青少年责任意识培育路径探析

责任意识是青少年道德的重要组成部分,反映了青少年个人的道德准则和内心尺度并植根于特定的文化和人际关系中.随着新媒体时代的到来,网络文化的影响已经渗入青少年生活的方方面面.网络文化为青少年责任认知形成提供丰富资源,为青少年责任情感激发提供多样途径,为青少年责任行为倾向生成提供崭新空间.网络文化的多元价值并存使青少年责任认知陷入迷惘,网络文化中的消极内容淡化青少年的责任情感,网络文化依存的虚拟环境干扰青少年的责任行为倾向.针对青少年责任意识培育面临的复杂境遇,提出弘扬先进网络文化、发挥积极网络文化的育人价值、开展线上线下实践活动和多场域优化网络文化环境的具体培育路径.     

从学校卫生清扫看青少年责任意识的培养

一直以来,学校的学生每天清扫学校卫生是一种让学生学会管理自我和进行热爱劳动教育的良好途径。每天早晨,值日生都把教室和校园打扫得干干净净。可是,与此阿时,一个问题也一直困扰着我们。操场上为什么每天仍旧存在那么多的垃圾呢？追根溯源,问题便不攻自破一垃圾是人为制造的。或者说,垃圾是那些缺乏责任心的学生随手丢弃的。正是这些缺少责任心的同学的大量存在,任凭值日生如何勤快地打扫,也避免不了垃圾随处可见。     

中美青少年公民责任意识教育之比较研究

公民责任意识是现代公民教育的核心内容,决定着公民的整体素质和公民意识的发展方向.健康的青少年公民责任意识既是构建和谐社会的重要因素之一,也是促进社会主义建设的重要动力.美国是青少年公民责任意识教育起步较早的国家,不管是在理论研究上,还是在实践领域中都形成了一套较为完整的体系,这为我国青少年公民责任意识教育提供了经验借鉴.文章从青少年公民责任意识的基本内涵入手,比较了中美两国青少年公民责任意识教育理念和教育内容的异同之处,并在此基础上归纳了美国青少年公民责任意识教育对我国青少年公民责任意识教育的启示.     

责任意识培养点滴是支点

一个社会不仅需要大批的专门人才,更需要兼具社会责任意识的人才。周恩来为中华之崛起而读书的思想,就是极具社会责任意识的体现。然而,现在的小学生态度不认真,过分关注自我,做事不计后果等一系列行为,表明他们的责任意识已经非常淡薄。品德与社会旨在对小学生进行责任意识教育,强化其责任感,培养小学生的社会使命感,进而把他们培养成为对国家、对社会、对家庭、对自己负责的人。     

中职生责任意识的培养

培养学生的责任感是教师的职责所在,是推进素质教育、培养全面发展的新型人才的重要任务,是构建和谐社会的根本。本文主要分析了中职生责任意识弱化的表现,学生责任意识弱化的形成原因,提出了中职生责任意识培养的对策。     

如何培养学生的责任意识

学校教育正在向素质教育转轨,毫无疑问,责任意识的培 养应该是素质教育中不可缺少的一个内容。那么,如何培养学 生的责任意识呢?根据造成中学生社会责任感缺失的诸多因 素,本课题研究要按以下 4 个方面分头研究培养的途径和 方法。