探析小学语文教学与审美教育的结合

随着我国素质教育改革的不断深入，审美教育的重要性也越来越受到重视，成为当代教育的重要课题。而在教学的各个科目中，小学语文教学与审美教育的关系相当密切。小学语文兼具实用性和审美性的双重特点，其教学应该与审美教育结合起来，成为培养学生的审美情趣的重要手段和途径。要想在小学语文教学中实施有效的审美教育，首先要建立良好的师生关系，然后使学生对语文学习有一个重新的认识和定位，还要将审美教育延伸到语文考试中，改革传统的语文考试标准，将美学教育纳入考试范围。另外还要避免审美教育产生表面化和庸俗化的倾向。本文主要对小学语文教育如何与审美教育相结合做出了分析和阐述。     

让语言考试成为学生学习的环节

考试不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。因此，在思想认识上要重新定位，使语文考试成为学生语文学习的一个环节，在卷面设计上，卷面材料应成为学生学习语文的载体；考试过程应成为学生语文实践的经历；考试成绩的描述应呈现学生语文学习的轨迹。     

新课标下小语考试命题“五化”

新课程的小学语文教学，书面测试仍然是评价学生语文水平的主要形式。小学语文考试命题，首先要全面、客观、准确地反映学生实现语文课程目标的水平，其次要突破旧有的命题方式，还要促进学生主动地、快乐地学习，全面提高语文综合素养，促进学生的全面成长。本人认为，小学语文毕业考试命题要注意“五化”。     

浅谈小学语文中读说写三方面的教学

学生刚进入小学阶段,对我国文字的文化几乎没有任何了解,顶多能说平常交流的文字,因此,小学语文作为学生语文教育的启蒙阶段就格外重要,只有让学生赢在起跑线,在之后的道路上才能前行得更快。小学语文主要锻炼学生三方面的能力,分别是对文章的阅读能力;写作能力;语文发音水平,这三大块知识是学生必须要掌握的,只有具备这些能力,才能在小学语文考试中所向披靡。     

精选试题内容，启迪学生智慧生长——对当前小学语文测试题编制的思考与探索

考试是学业评价的重要方式之一，课程改革不是取消考试，而是要把考试作为学生自我发展、自我展示的平台。那么如何充分发挥考试的导向作用，通过考试来启迪学生智慧的生长呢？本文试对小学语文试题内容的编制作探讨。     

小学语文高年级测试卷编制的具体要求与方法(附试卷)

小学高年级语文期末评价与考试改革是教育教学过程中的阶段性评价,是小学语文评价中的重要组成部分。小学高年级语文期末测试要经过细致的科学分析来编制试卷,并在程序、评定分数、等级和方法上都有十分严格的要求。要重视考查学生分析问题、解决问题及综合应用的能力。考试命题要以课程标准为依据,杜绝设置偏题、怪题的现象。试题指导语要亲切、生动,富有期待,以缓解学生的考试压力,为学生提供更多的实践应用机会,调动学生智力活动的积极性,使某种心理压力之下的被动应考变成强烈兴趣之中的主动探求。同时,试题还要突出对所学知识的整合、…     

新时期小学语文考试方法改革初探

目前，小学语文考试，还存在考试内容偏重分析理解。轻视积累运用；考试题目芜杂琐碎；考试手段机械单一；考试试题答案片面绝对等现象。这些现象偏离了语文学科自身的学习规律，超越了学生的认知水平，削弱了学生学习语文的兴趣，阻碍了学生创新精神和实践能力的培养。为此，我们对小学语文考试进行了尝试性的改革，取得了良好的教学效果。[第一段]     

让考试成为语文学习的环节

当前．语文考试存在的问题是比较突出的，对语文教学的许多方面产生了误导。严重影响了语文教学改革的深化。改革语文考试已迫在眉睫!因此，小学语文考试的改革．要突破传统的语文考试评价的模式和框架，让考试成为语文学习的环节。     

小学语文阅读试题的目标分层与权重配置

人们经常把学生过重的课业负担归罪到考试上,这是对考试的一种曲解。其实,考试只是对学生学业评价的手段之一,与学生过重的课业负担没有直接关联。考试是进行语文评价的主要方式之一,它不仅对整个教学过程实施诊断监控,而且具有导向功能,是改进小学语文教学的重要依据和手段。如何在新课程改革背景下,以新课程精神为准绳,探索小学语文考试的命题新思路,让考试评价更好地促进教师的教学方法的转变,     

设置情境性试题，体现语文生活化

小学语文试卷中试题设置体现情境性，既易于唤醒学生已有的经验储备，又有利于激发他们答题的积极性，使他们认识到．考试实际就是把自己的语文积淀与能力用在生活实践之中．这里的“生活”与“实践”尽管是模拟的，但却是真实生活的再现．和课程标准的要求相符合。因此，语文命题要生活化，语文考试要有语文味，也要充满生活味。     

新课程背景下小学语文考试命题改革迫在眉睫

在新课程标准和要求下,传统的注重对学生应试能力考察的小学语文考试命题已经不适应于新时代对人才和教育的新观念。对小学语文考试命题进行重新的认识和了解,进行一些改革和创新,让小学语文的教学达到新的标准,提高老师的教学效果和学生对语文学习的热情。     

小学语文考试改革初探

传统的小学语文考试，在很多方面都不能适应素质教育的要求，在一定程度上制约了小学语文教学改革的进程。要全面推进素质教育，提高小学语文教学质量，切实减轻小学生过重的课业负担，就必须全面改革小学语文的考试内容和方法。根据我们的实践，小学语文考试内容和方法的改革需要从以下几个方面来进行： 一、考试方式：口试与笔试相结合 　　小学语文是一门工具性学科。语言是人们接受和表达信息的基本工具，一个合格的高素质的社会成员，只有掌握这种基本工具，才能进行正常的社会交往，这也正是语文学科的重要价值所在。小学语文教学…     

语文考试如何改革

语文考试如何改革１制订标准科学考。应以《小学语文教学大纲》和小学生语文素质发展规律为依据，尽快制订《小学语文考试大纲》。要加强对小学生语文素质的测评并进行科学研究。２着眼整体全面考。针对目前语文考试内容不全面的弊端，今后要加强听话、说话、朗读和写...     

小学语文考试改革的实践探讨

小学语文考试改革的实践探讨江苏海门市教研室陆国强语文考试，是检查、评定学生语文知识和能力的客观手段，是语文教学中不可缺少的重要环节。语文考试作为一种手段，可以督促学生对所学基础知识和基本技能进行归纳、整理、回忆、对比，达到牢固掌握的目的。可帮助教师检...     

小学语文书面考试命题改革的初步探索

新大纲指出，对学生的评估，“要从态度情感和知识能力几方面，采用书面、口头多种形式进行综合考查。”因此书面考试是小学语文分项考试中的一个重要的子系统。怎样让书面考试充分发挥其评价和指导作用？近几年来，我们在命题上作了一些新的探索。一、试卷的结构和形式过去的小学语文试卷一般有以下两种结构和形式：一是由汉语拼音、字、词、句、阅读和作文等组成“六块式”结构；二是将汉语拼音、字、词、句、标点、修辞等综合为“语文基础知识”一块，另加上阅读和作文，组成“三块式”结构。这两种试卷结构形式都是以语文学科所涉及的知…     

公布分数要把握好尺度

“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”由此可见分数在老师、学生以及学生家长心目中的重要位置。那么考试分数要不要向学生公布呢？这一直是个有争论的问题。笔者认为，考试分数公布要把握好尺度，要立足于促进学生的发展。新的小学语文教学大纲在教学目的一项中明确指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展……”这不仅是对小学语文教学的要求，也是我们教学工作的灵魂。考试分数，作为教学评估的结果之一，如何处理，也应遵循这个原则。取得优秀成绩的学生，考试过后，往往盼望着成绩的公布，以使他们的勤奋和努力得到大家的…     

让语文考试成为学生学习的环节

考试不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能.因此,在思想认识上要重新定位,使语文考试成为学生语文学习的一个环节,在卷面设计上,卷面材料应成为学生学习语文的载体;考试过程应成为学生语文实践的经历;考试成绩的描述应呈现学生语文学习的轨迹.     

依托文本 放眼生活 加强整合——小学语文考试命题改革之我见

语文考试是语文教学过程中必不可少的一个环节。语文课程改革不是取消考试，而是淡化考试的甄别和选拔功能，充分发挥考试的导向功能和激励功能，使语文考试成为促进学生发展、教学改革的重要手段。当前小学语文考试命题应当注重以下几方面的改革：     

小学语文教学与学生创新素质培养

小学语文作为义务教育阶段的基础学科，对学生基本素质的培养有着不可替代的作用。在语文教学中如何实施创新教育，培养学生的创新精神和实践能力？经过多年的理论学习和教学实践，我有以下几点体会。一、转变教学观念，树立创新教育思想当前的小学语文教学，基本上是以教材为中心、以考试为目标、以知识为内容、以灌输为方法的传统教学模式。这样的教学模式完全是一种被动的教学，究其原因主要是教育思想、教育观念的陈旧。在小学语文教学中实施创新教育，当务之急是实现以下几个转变：一是要实现学生观的转变。要把学生当作活生生的学习主…     

让考试从文本走向生活

语文考试是语文教学过程中必不可少的一个环节。语文课程改革不是取消考试，而是强调淡化考试的甄别和选拔功能，充分发挥考试的导向功能和激励功能。使语文考试成为促进学生发展和教学改革的重要手段。小学语文考试命题应当注重以下几方面：