金属的化学性质

1　教学模式引导———探究教学模式2　教学目标2 .1　陈述性知识目标( 1)掌握金属和酸 ,金属和盐的化学反应 ;( 2 )掌握置换反应 ,并能够判断反应基本类型 ;( 3)应用金属活动性顺序表 ,判断有关反应能否发生。2 .2　自主探究策略2 .3　初步学会科学探究的方法 ,形成实事求是的科学态度 ,并能养成经过系统研究、认真验证和亲自体验的学习习惯。2 .4　培养学生探究能力和创新精神3　教学重点和难点( 1)金属活动性顺序表的形成与应用 ;( 2 )学生进行假设与验证的训练。4　教学程序4 .1　教学环节问题假设验证结论应用4 .2　教学流程图　　 4 .…     

《金属的化学性质》教学设计

物质的性质决定物质的用途,金属的用途不仅与它们的物理性质有联系,而且与它们的化学性质也密切相关,充分了解它们的性质,才能使学生学而有用,学而能用。     

解析与金属活动性相关的试题

金属的活动性顺序是学习金属化学性质必须掌握的知识点,可以说,金属的化学性质都是围绕金属的活动性展开的.此类试题可简要归纳如下:1.判断是否反应例1下列物质,不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是     

基于证据推理的金属化学性质教学

在分析初中"金属的化学性质"的教材内容和相关的教学设计的基础上,针对实际教学中存在的几个问题,如根据金属和氧气反应的状况、金属和某些酸反应的速率来判断金属的活动性强弱;未立足证据基础上论证金属活动性的强弱等,提出让学生在基于证据推理的基础上求证金属活动性的强弱,促进学生对金属化学性质的深度认识和理解,培养学生证据推理的...     

初中化学学科“金属的化学性质”教学探究

初中化学学习中,教师只有提升课堂的教学有效性,才能提升学生学习化学的兴趣,提高教学效果和教学效率。本文以"金属的化学性质"为例,分析了如何实施新课程理念,如何开展教学设计,从而更好地开展教学,并做好教学评估,最终提升课堂教学有效性。     

硝酸与金属反应问题的解题思路

有关硝酸与金属反应的问题，是中学化学的重要内容之一，它是学生学习的难点，也是高考考查的重要内容。这一类问题因综合性强、能力要求高，学生不易把握解题的关键。对此类问题，首先要把握典型情况，掌握一般规律，并在此基础上加以总结思考，从而形成科学的解题思路。     

有关化学式计算的基本类型及解题方法

化学式是用元素符号表示物质组成的式子．它具有的量方面的涵义是：(1)表示一个分子中所含元素的原子个数及个数比；(2)表示式量；(3)表示物质所含元素的质量比及质量分数．有关化学式的计算主要体现在这些量的关系上．     

生理性质与物理性质、化学性质的关系初探

从生命科学的角度,提出“生理性质”这一概念,阐明其与物理性质、化学性质的异同及其特殊的作用规律.     

与金属活动性顺序相关题型解析

金属活动性顺序是初中化学的重要知识点,也是初中化学各类试题的必考知识点。其相关题型较多,且有的难度还较大,这就首先要求同学们能熟记金属活动性顺序,其次是依此来判断金属与酸、盐溶液置换反应的规律:①排在H前的金属能置换出稀盐酸、稀硫酸等酸中的氢;②排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液里置换出来。只要能真正理解和掌握以上几点,那么对与金属活动性顺序相关的各类题都会迎刃而解的。现将初中化     

化学实验改革建议之四——金属的物理性质和某些化学性质

阐述了初等化学中金属活动次序知识点的教育价值，指出金属化学活动性和反应激烈程度没有必然的相关性，分析了有关金属物理性质和某些化学性质实验体系的特点，并给出了教学建议。     

浅析三例对金属活动性顺序知识点的中考题

＂金属活动性顺序＂是金属物质化学性质的重要特征,是历年中考化学命题的焦点和热点,该类考题取材灵活,题目各异,难度不大,较好地体现了对金属活动性内涵及其应用的考查,为帮助大家了解相关考点,现根据课本内容结合2013年各地中考试题,对该知识点的考查归纳总结如下：     

金属与盐溶液推断题解析

金属与盐溶液反应的推断题是中考的重点和难点.学生常因解题思路不清而造成分析失误,并导致题目的连带性失分.如何正确解这类题呢?本文通过三道例题帮助同学们打开解题思路.     

金属与酸反应解题"五法"

金属与酸反应的计算是化学计算中常见题型，变化较多，解法复杂，学生不易掌握，本文将题目特点及解法是一归纳总结，旨在指导学生掌握规律，开拓解题思路。     

《金属的化学性质》教学设计

引言本节课是在上一节介绍金属物理性质的基础上,侧重介绍金属的化学性质,重点是探究金属的活动性顺序。课题设计注意从学生的生活经验和实验事实出发,采用对比的方法,引导学生亲自感受金属与氧气、酸以及金属化合物溶液等反应的不同,如对金属活动性顺序的认识采用探究的方式,让学生知道知识是怎样来的,充分激发学生的学习兴趣,培养学习能力,同时使他们通过自我探究的方法获得新知识。     

铁及几种常见金属与酸反应的计算题解法

设金属R在质量为m金,相对原子质量为m相,与稀盐酸(或稀硫酸)反应时的化合价为 x,生成氢气的质量为mH2。2R 2xHCl=2RClx xH2↑2m相摇摇摇摇摇摇2xm金摇摇摇摇摇摇mH2列比例式求得:mH2=xm金m相同理,如果换成稀硫酸进行讨论,也会得出同样的结论。即:金属与足量酸反应产生氢气质量的规律是mH2=xm金m相结论:金属与足量酸(稀盐酸或稀硫酸)反应,生成氢气的质量跟金属元素的化合价成正比,跟参加反应的金属的质量成正比,跟金属的相对原子质量成反比。推理:(1)计算质量均为m的铝、镁、铁、锌与足量酸(稀盐酸或稀硫酸)反应生成氢气的质量,可由上面…     

地理应用型题的类型及解题思路

地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学.它具有区域性、综合性、动态性的特点.因此,考查考生运用所学地理知识去综合分析人地关系的应用型题既是地理学的客观要求,也是考查考生综合能力重要途径.地理应用题就是给出一定文字、图表、符号等各种地理信息,要求考生从给出的地理信息中以及联系相关的地理知识,认定和提取地理信息,并且对其作出判断和思考,运用所学的地理知识和原理、方法去解决实际问题的一种题型.笔者归纳出地理应用型题的几种类型和一些解题思路,抛砖引玉,以便提高考生综合分析问题的能力.     

金属与硝酸反应题型的快速解法

金属与硝酸反应的计算是高中化学的重点和难点。由于金属与硝酸反应的复杂性，使得大多数学生在解决这一类型习题时大伤脑筋，要么过于繁琐，要么反应方程式写不出或根本束手无策，笔者在多年的教学中，摸索出一种解决这类题型的快速解法一一关系式法，在某种程度上极大地方便了这类题的解答。     

几种常见类型遗传病的概率计算

就高中生物学中涉及到的常见类型遗传病的概率计算,较系统地进行归类、分析,总结出了常规的解题思路、解题方法,便于教师教学和学生自学,以利于提高学生的应试能力。