为什么它们两句都正确

英语中,有些句子形式上很相似,但并非都是同义句,它们之间有的只是表达形式不同,或个别词语不同,看上去给人一种似是而非的感觉。但是,无论从结构还是用法上看,句子都是正确的。我们在学习中,应当留意这种现象。请看:     

句子的成分和类型

什么是句子句子通常是由两个或两个以上的词构成,能够表达一个完整意思的语言单位。人们说话是一句一句说的,写文章也是一句一句写的,告诉别人一件事情,向别人提个问题,要求别人做件事,或是表达自己的某种情感,只要是意思完整了,就是句子。具体地说,凡是一个句子,从内容上看,都能表达一个完整的意思,从语音上看,都有一定的语调,在句子与句子之间,有一个较大的停顿;从书面形式上看,每句末尾要用一个特定的标点(句号、问号、叹号)表示     

现代文阅读·理解文中重要句子的含意

“理解文中重要句子的含意”,作为现代文阅读的能力点,是一个常考点。考查对文中重要句子的理解,依据“句不离篇”的原则,其实就是考查对文章内容或者主旨的理解。要理解文中重要句子的含意,首先,我们要分辨清楚哪些句子是重要的句子。在通常情况下,“文中的重要句子”一是表达作者观点态度或写作意图的句子（从内容上看）,二是总领句、总结句和重要的过渡句（从结构层次上看）,三是写作形式上富有特色的句子（从表达方式上看）,例如结构上超常组合的句子或者运用了某种表达技巧的句子,四是反复出现的句子（从出现的频率上看）。     

兼语句与主谓短语作宾语句的辨析

兼语句与主谓短语作宾语的句子极为相似。两种句子从形式上看都是“主||谓 主→谓”。多年来,语法学界对此有些探讨,各家所编高校《现代汉语》教材中或浅说辄止,或合而为一。我们试图集中展示出两种句型的特点,进行辨析以供参考。虽然兼语句和主谓短语作宾语的句子,结构顺序相同,结构成分相似,但表达的意义不同,因而分属两种不同句型.请看:(1)我请求他给我讲解。(2)我知道他来了.这两个句子的结构相似,都有两个主语,两个谓语,但仔细分析,并非相同,实质上其结构形式分别是:     

论锻句与修辞

汉语句子类型从不同角度，依不同标准可以作不同的分类。汉语句子类型很多，每一种句子类型都各有其独特的作用。从修辞上看，不同句子在适应特定的题旨情境中所产生的效果也是不同的。本专就此问题进行讨论，总结了汉语各种句子类型的运用与修辞效果之间的对应关系与规律。     

变换题型在语文测试中的应用

变换题是要求学生根据命题提示,对指定的内容作合理改变的一种题型。它适用于各种学科,但在语文测试中,应用更为广泛。从编题的内容上看,主要有: 一、词序变换。即在一个句子中通过词序的调换构成意思相同或意思不同的句子。如: 照样子,用下列词语组成三个不同意思的句子     

第六册《基础训练6》教学建议

第六册《基础训练６》从内容的安排上看既是对本组教学内容的复习巩固,又是对这册书训练重点的落实提高。它包括两部分内容:基础知识和能力训练。基础知识包括拼音、字、词、句,能力训练包括阅读和作文。一、扎实训练,培养习惯第一题是看拼音写句子。学生应该熟练地拼读音节,读出句子。教学时应注意照顾不同层次的学生。能力强的学生应做到直呼音节,马上写到练习本上;而能力较弱的学生试拼之后,由他们先练读,然后及时补充纠正。第二题是改错字。三个句子中写错的字都是别字。练习时,在学生认真查找之后,先改正过来,再分析两个字不同的用法。…     

主语残缺句与无主句、省略句辨析

主语残缺、无主句、省略句这三种句子,从形式上看都没有主语,但是无主句、省略句都是汉语中正常的句型,而主语残缺句却是病句,人们在使用过程中容易犯错误。     

主语残缺句与无主句、省略旬辨析

主语残缺、无主句、省略句这三种句子，从形式上看都没有主语，但是无主句、省略句都是汉语中正常的句型，而主语残缺句却是病句，人们在使用过程中容易犯错误。     

形式语言、文法与自动机常识

科学家认为，语言是句子的集台，句子是字按一定的语法规则组成的符号串，字亦可进一步看成某一特定字母表上的符号串。如英语是由英语句子组成的，而英语句子是由单词按一定语法规则组成，至于单词则是由英语字母表中的字母组成的。可以这样说，现在所有通信方法上所用到的语言的句子都是由字符串组成的，     

《爱莲说》的一组排句该如何解释

《爱莲说》中有这样三个句子:子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子也。课本注释“隐逸”为“隐居的人”,注释“君子”为“品德高尚的人”,而注释“富贵”却说是“富贵的(花)”。从结构上看,三个句子完全一样,那么,为什么意义上却作不同的解释呢? 我认为,这三个句子,结构相同,都是一个独立的判断句,以“……者也”的形式出现;各句的主语是花名,各句的谓语都是一个偏正词组,对得     

汉语里的"啊"及其维语对应表达

汉语里的“啊”在口语中的使用率很高,而且在不同的句子当中可表示不同的语气和意义,当然在维语当中也有相应的语气和意义。它带什么样的语气在一定的范围内影响句子的具体意义,因此不能看作是都是同一个意思,而要看它的实际效果和意义。把它用维语表达时要更加注意句子的实际意义和具体语气,使用适当的语气词或词缀。     

解读英语句法结构特征及其语法伦理规约——基于家庭结构和家庭伦理视角

家庭是结构形式和人伦关系的复合体。从外部看,家庭是基于不同性别,通过婚姻缔结而成的结构单位。从内部看,家庭是以血缘为纽带,由人伦关系维系的结构单位。从家庭视角来看,英语句子的成立标准也具有双重性,受句法结构和语法伦理双重制约。从形式看,英语句子是基于不同词性,通过主谓共现而建构的结构单位;从内部看,英语句子遵循"一致关系"这个语法伦理规约。     

《史记》语义复现的两种特殊形式及语体属性

《史记》拥有丰富的语义复现形式,其中包括了大量以“乃、遂”等字为代表的组合形式和句子形式,用例上远多于同近时期的其他文献,是《史记》的一大语言特色。语用层面上看,“乃、遂”的句子形式凸显的是不同层级语言单位之间的衔接性,这是其组合形式所不具备的。同时,《史记》包含着丰富的“话语复述”现象,它可以视为一类特殊的语义复现,在具体语境中发挥着不同的语用功能。这两类现象都是《史记》口语体特征的个案展现。     

丰富多彩的“看”

<正>同学们先看下面的句子,注意带点的字：1.我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。·2.老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来……··——统编版《语文》二年级下册第13课《画杨桃》上面句子中带点的字“看”是一个多音字,在上面句子中读“kàn”,意思是用眼睛感受外界事物。在《画杨桃》这篇课文中,有好几个句子中都含有“看（kàn）”这个字。     

浅析汉语谓语和英语谓语的差异

汉语句子的谓语和英语句子的谓语差别很大。英语句子的谓语有人称、时态和数的变化,而汉语句子的谓语没有;汉语中可充当谓语的成分多种多样,而英语句子的谓语只能由动词来充当;二者都有被动式,但在形式标志上不同     

形式语言、文法与自动机常识

一、形式语言及其分类 科学家认为,语言是句子的集合,句子是字按一定的语法规则组成的符号串,字亦可进一步看成某一特定字母表上的符号串。如英语是由英语句子组成的,而英语句子是由单词按一定语法规则组成,至于单词则是由英语字母表中的字母组成的。可以这样说,现在所有通信方法上所用到的语言的句子都是由字符串组成的,而计算机的整个计算过程,可以认为是由一个串集合到另一个串集合的转换。这种     

确指类反问假设复句的结构和意义

确指类反问假设复句是一种通过反问表示确指的假设复句。从形式上看,这类句子有四个显著特点;从意义上看,这类句子表示确指。这类句子虽是假设复句,但一般没有也不能加上表示假设关系的连词"如果"、"假如"。     

考研英语复合句分析之常见问题及应对策略探究

考研英语试卷中的题型总共有五种,但是无论什么题型,其本质都是在考句子：看句子,读句子,分析句子,理解句子,写句子。考生如若能够把句子结构理解透彻,文章内容自然明晰,相应试题也必然迎刃而解。在考研英语的文章中,通常包括三种句子,即简单句、并列句、复合句。对于广大考生来说,前两种句子难度不大,最难理解的是复合句。本文着重分析在理解复合句过程中考生可能会遇到的常见问题,分别从宏观、中观、微观三个角度,帮助考生理解和掌握复合句。     

怎样才是最好的衔接?──兼及高考衔接题命题规律

衔接题是多年来的高考必考题,因为它是理清段内层次,即理清“句子与句子、句子与句群、句群与句群的顺序”的能力的体现,高三册语文第二单元“安排好段内层次”对此有专门介绍。从高考衔接题命题规律看,最好的衔接不外乎有以下三种：一、主语不变,是最好的衔接主语是一句话的“话题”。主语不变,即话题不变,一气呵成,句子连贯。如：[例1]远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝鳌并不在山顶上。这是1995年高考第6题的一句（句群）,另一句是两个不同的主语：前为“山顶上”,后为“宝塔”。显然,始终让“宝塔”…