拨云去“误”析“三数”

平均数、中位数、众数都是一组数据的代表．分别代表这一组数据的“一般水平”、“中等水平”和“多数水平”．应用时要依据实际问题的内容和测查目标，正确选用平均数、中位数和众数来代表一组数据相应的基本特征．但在实际应用时．同学们常会出现一些这样或那样的错误．为了帮助同学们及时走出误区．现将常见错误归类如下．     

小学生也能做中考题——谈怎样快速求中位数

中位数是新课程标准中新引入的教学内容，它和平均数一样．能反映一组数据的集中趋势．用中位数来说明一组数据的特征时．可以避免受数据中极端值的影响．中位数是一个位置代表值，利用中位数分析数据可以获得一些信息．例如：如果已知一组数据的中位数，可以知道，小于或大于这个中位数的数据各占一半．     

“数据的代表”复习指要

平均数、中位数、众数都是数据的代表，它们从各自不同的角度反映了一组数据的平均水平，它们的地位不可小觑．复习中，我们要注意巩固以下几点．     

“极差、方差、标准差”

在八年级上册，我们已经学习了数据的代表——平均数、中位数、众数，知道它们都是刻画数据“平均水平”的量度．但在实际问题中若两组数据的“平均水平”相近，还难以断定这两组数据的整体状况接近．在社会生产、生活中，人们还常常关注数据的“波动状况”．下面让我们共同学习刻画数据“波动状况”的几个量度——极差、方差和标准差．     

解析有关的中考应用题与“平均数、众数、中位数”

平均数、众数、中位数都是数据的代表，都是反映一组数据集中趋势的特征数．只是反映的角度不同。     

“数据的代表”在生活实际中的运用

平均数、中位数和众数都是“数据的代表”，它们在实际生活中有着广泛的应用．近几年各地中考题中就不乏这样的试题．     

例说有关“三数”的中考应用问题

近年的中考试题中，与平均数、众数、中位数有关的应用问题有很多．要解答它们，我们应该明确平均数、众数、中位数之间的联系与区别：它们都是数据的代表，都是反映一组数据集中趋势的特征量，只是反映的角度不同．[第一段]     

《数据的代表》昀误区诊断

数据的代表——平均数、中位数和众数,是描述一组数据的特征量,它们从不同角度反映一组数据的集中趋势．在解决与之相关的问题中,常常需要学生对数据适当分组,用表格整理数据,用统计图描述数据,进而用数据的代表分析统计图、表,体现出统计的思想．由于这部分知识运用广泛,因而在学生中出现一些不必要的错误较多．本文针对具体问题分析其失误的原因,供同学们参考．     

存储节能技术研究

通过综述当前国内外存储节能技术的研究应用现状,对前沿的存储节能技术如PARAID、Rabbit为代表的数据分布技术,以MAID、分级存储为代表的数据存储管理技术,此外还有数据周期分布技术、冷热数据分析技术等．进行了分析和研究．     

浅谈分光光度法标准曲线斜率的控制

应用尤登双样图对分光光度法进行标准曲线斜率的控制，能简单直观地了解数据质量，看出测点的准确度和精密度，可用同心圆确定测点所代表的标准曲线的斜率是否可接受．     

高一Unit 7—12同步知识讲与练

一、重点单词 1．represent vt．代表．表现 vi．提出异议 例 We chose a committee t0 represent us．我们选出一个委员会来代表我们。 [派生] representative adj．有代表性的，典型的；n．(可数名词)代表，典型；representation n．表现，表示法，代表，代理，请求，扮演，画像，继承 [拓展] represent oneself as／to be自称是，声言；represent sth．(to sb．)向……说明，阐述，表达；represent sth．代表……，代理     

平均数的应用

平均数是数据的典型代表,它能刻画数据的平均水平,有着广泛的应用,现举例说明．     

不断深化数学知识之间的关联

本学期我们主要学习了勾股定理、实数、图形的平移与旋转、四边形性质、平面直角坐标系、一次函数、二元一次方程组和数据的代表等有关知识．这些知识彼此之间有着密切的联系，我们要在运用中深刻体会小同知识内容之间的密切关联，进而形成一个整体的知识结构，真正做到融会贯通．     

声场的变分原理及有限元分析

给出了由声场的微分方程及边界条件导出的变分原理、广义变分原理以及由变分原理导出的有限元公式．通过对三个有代表意义的一维声场试验数据的比较分析，验证了上述变分原理及有限元公式的正确性．     

借助生活实际，加深对中位数的认识

“中位数”是初中数学《统计初步》中的几类特征数之一,它用来反映一组数据的集中趋势．掌握中位数知识,有利于培养学生对数据进行分析、处理的能力．通过中位数的学习,使学生了解到,在某些情况下,平均数不一定能够代表数据整体水平,可能利用中位数比较好．     

“线段的中点”导学

“△”在甲骨中，是表示私心的“私”，说“自环为私”，而我们今天把“△”当成三角形的符号，是说至少三边才能组成一个封闭的图形．“△”代表了三角形的主要特征：三条边，三个角，三个顶点．也正是三条边、三个角这6个数据让三角形变化多端，三个顶点让三角形无处可藏．我们在     

论高校图书馆"代表先进文化前进方向"的基本条件

多少年来，人们都习惯以馆舍面积、藏书量、读者流量等因素评价高校图书馆办馆规模、档次和质量。图书馆事业发展到今天，恐怕单凭几个数据来评估一所大学图书馆是很不科学的。个人认为．高校图书馆事业的发展方向应与先进文化前进方向完全一致，高校图书馆的可持续发展必须坚持“代表先进文化的前进方向”。要坚持“代表先进文化的前进方向”     

“生活中的百分数”教学实录及评析

一、收集和整理数据１．收集数据课前教师发给每个学习小组一份《学生社会调查表》，布置学生以组为单位进行社会调查。学生社会调查表２００１年１１月２．汇报调查结果各组派代表到投影仪上展示。师：你们是通过什么途径获得这些数据的？生１：打电话１６０、去商场调查。生２：查报纸、问亲友。……二、运用已有知识处理、分析数据教师在学生展示的调查表中选定一组数据：全市手机用户１９９８年６０万户，１９９９年１００万户。师：请同学们用已学过的知识对这组数据进行计算、比较，看哪一组比较的方法多？你们以小组为单位，然后派代…     

基于WEB的大学英语考试系统的开发与实践探索

随着全球信息化，网络化迅猛发展，网络化教育代表了教育改革的一个发展方向，并对教育发展形成了新的推动力。大学英语在线考试系统以其卓越的高效率．方便的查询与管理特性．便捷的数据统计功能．行之有效的防作弊功能，成为当今许多国家和地区关注的焦点和实践的重要课题。本文从系统设计模式、系统功能分析、系统实现、测试介绍了一种基于WEB的大学英语在线考试系统，并成功运用到实践教学改革中．对大学英语教学改革起到一定的推动作用。     

加强高校教学管理,实践"三个代表"重要思想

加强高校的教学管理，实践“三个代表”重要思想，可以从三方面进行：1．科技为先，教育为本．做实践先进社会生产力发展要求的代表；2．加强师资队伍建设，做实践先进化前进方向的代表；3．树立管理就是服务的思想，做实践广大人民群众根本利益的代表。