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初中数学课堂导入是每一代教育工作者相互探讨的一个重要话题.有效的课堂导入不仅可以让学生快速融入数学课堂中,而且能够提高学生的学习效率.实践证明,课堂教学中教师如果能够有效导入,新知对于学生来说将不再枯燥, 相似文献
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课堂导入是课堂教学的重要环节之一,有效的课堂导入能激发学生学习的兴趣,构建高效的课堂。在小学数学教学中,教师要认识到课堂导入环节的重要性,充分研读教材内容,根据学生的学习情况与教学内容,选择合适的导入方式,调动学生学习的主动性与积极性。本文围绕课堂导入的问题、重要性、原则、策略进行分析与实践探究,旨在优化数学教学过程,提高教学效率。 相似文献
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杨红 《西北成人教育学报》2012,(6):97-98
课堂导入是小学数学教学中一个非常重要的环节。在小学数学教学中,恰当使用课堂导入不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于吸引学生尽快参与到数学课堂教学之中。论文在分析小学任课教师在课堂导入中存在的诸多问题的基础上,着重探究了小学数学课堂导入的重要性,认为课堂导入既有利于激发学生的学习兴趣,又有利于教师教学效果的提升与学生学习绩效的提高。 相似文献
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课堂导入是一堂课的开端和关键.一个好的课堂导入,通过创设有助于学生自主学习的问题情境,可以大大激发学生的求知欲望,引导学生兴趣盎然地在实践、探索、思考、交流中快乐地学习.本文拟结合数学课堂教学实践来谈谈我是如何成功地进行课堂导入的.1创设情境———导入课堂学生是 相似文献
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孙秀香 《中国基础教育研究》2010,6(4):113-113
课堂导入,是教师在课堂教学中,利用各种教学媒体,创设学习情境,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,集中学生注意力,使其主动学习新知的重要的教学环节,也是教师一种有意识的教学行为方式。要上好一堂课,就需要教师具备一定的课堂导入技能。那么,如何才能提高数学课堂导入技能昵?下面根据我个人的教学经验,总结出以下几种导入方法。 相似文献
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课堂导入是一堂课的开端和关键.一个好的课堂导入,通过创设有助于学生自主学习的问题情境,可以大大激发学生的求知欲望,引导学生兴趣盎然地在实践、探索、思考、交流中快乐地学习.本文拟结合数学课堂教学实践来谈谈我是如何成功地进行课堂导入的. 相似文献
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魏尚贤 《福建基础教育研究》2010,(5):69-70
新的课程改革犹如春风吹进了校园,呼唤新的教育理念和教学方法。随着新课程改革的不断深入,学生学习方式的改变,数学课堂导入方式也不断发生变化,教师应不断更新教学理念,精心设计课堂导入。课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能:它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。 相似文献
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课堂导入是在新的教学内容或教学活动开始前,引导学生进入学习状态的教学行为方式,它是课堂教学的序幕。有效的课堂导入,能抓住学生心弦,引起学生的积极思维,促成学生情绪高涨地进入求知欲的振奋状态,从而提高教学效率。通过列举在教学实践环节中总结的课堂导入方法说明,如果课堂导入把握得当,可以为整堂课的成功教学奠定良好的基础。 相似文献
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知识点的导入是新课程开始教学的开端,是提高课堂学习效率的重要环节.通过浅显易懂、引人入胜的方式,巧妙导入,激发学生的学习兴趣,提高学生的上课专注程度,从而进一步提升课堂效率.本文通过介绍几种课堂导入方式,提高小学数学教学质量. 相似文献
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导入是课堂教学的一门艺术,成功的课堂导入,不仅能够引起学生对课堂学习内容的兴趣,更能提高课堂教学的有效性.课堂导入是课堂教学的重要环节,新课导入的方法多种多样. 相似文献
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谢悦民 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
在课堂教学中,导入这个环节,是整堂课的成败的关键。"兴趣是学习的最好老师,兴趣是学习的最大动力——"都说明了教学首先必须培养学生的兴趣。我们在平时的课堂教学中要认真把握好开头的四、五分钟,来培养学生的学习兴趣,激发学生的学习愿望,增强他们的求知欲,从而提高整堂课的课堂教学效率。因此,每节课的课堂导入都显得十分重要。下面结合本人的教学实践,谈谈初中数学课堂导入的技巧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
课堂导入是教学过程中的重要一环,好的课堂导入犹如一把开启智慧的钥匙,让整堂课都焕发不一样的色彩。因此,教师在教学过程中应不断充电,创新课堂导入方法,从而激发学生对数学知识的学习热情,提高其学习效率。梳理了多年的小学数学教学经验,针对不同的教学内容设计了不同的导入方法,旨在为各位教师提供一些课堂导入的建议,以更好地帮助学生学会应用数学原理处理一些实际问题。 相似文献
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数学课堂导入是指在新的数学教学内容或教学活动开始前,引导学生进入该课堂知识学习状态的教学行为方式。它既是数学课堂教学的序幕,也是课堂教学优化的重要环节。心理学研究表明,人对事物感知的印象是先入为主的,强化首次认知对后继学习能否顺利进行至关重要。教师在课堂中能有创意、有效性的导入,不仅有利于引发学生的数学学习兴趣,而且能培养学生积极热烈的学习情感,从而为整节数学课堂优 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(6)
正课堂导入是课堂教学的序幕,也是课堂教学的重要环节。俗话说,良好的开端是成功的一半。适当地进行课堂导入,能吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,使学生很快进入学习状态。那么,怎样在数学教学中设计适当的课堂导入呢?笔者介绍了自己在数学教学实践中的一点粗浅感受,希望抛砖引玉,能为其他教师提供参考。一、情景导入法数学来自于现实生活,利用身边熟悉的情景进行教学,解决生活中的问题,能提高学生学习数学的兴趣,并让他们 相似文献
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卞苏华 《学生之友(初中版)》2012,(2):50-50
初中数学课堂导入是一堂课的开始与起步,开端是否精彩影响课堂的教学基调,关乎课堂教学的得失成败。关系到如何调动学生的积极胜,激发学生的学习兴趣,关系到课堂教学目标能否达成,因此,初中数学课堂导入不是可有可无的装饰,而是实实在在的不可缺少的教学环节。 相似文献