智慧的语文课堂最美丽

苏轼诗曰:"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"看山如此,看课亦如此。一堂课仿佛一面多棱镜,因观赏者不同,观赏的角度不同,亦会呈现出千姿百态。笔者认为,能让学生快乐、惬意,能让学生展现自我、塑造自     

颜色

世界如此五彩缤纷,是因为有不同的颜色。今天我们就来学学各种不同颜色的说法。     

情境之中辨词义——趣练数则

据明代沈德符的《万历野获编》载:在封建社会可以用钱买功名,有人纳粟买了个监生。此人没有多少文化,不会作应试诗文,可是后来还是要他考试,他拿了卷子,写道; 因怕如此①,所以如此②;仍要如此③,何苦如此④?连用四个“如此”,表示对卖官者言而无信的不满和自己追悔莫及的心情。这里四个代词“如此”代表了两个不同的意思,①③代考试,②④代纳粟买官。     

每片叶子都带着树的灵魂

花开一种,落叶却姿态万千. 它们满地飘零,满目斑斓. 落在地上,很容易发现每一片叶子都如此不同,每一片叶子又如此精彩. 难道树最终舍得落下叶子,就是因为要把叶子的美,如此坦然地向大地展示?     

蹲下·站起

能力所及,我们都应该去看看,看看远的地方,近的地方,高的地方,低的地方,生活的地方,与我们如此相似又如此不同的地方。——题记     

斯巴克普拉格一家搬来啦

斯巴克普拉格一家虽然是机器人,但他们却和机器人星球上的其他人如此不同。     

我们的赞赏,是孩子成长的动力

我们每一位教育者都知道,教育并非单单是知识的传授,更是灵魂的教育,这种教育其实就是人与人心灵的接触,然而在这种接触中,我们做教师的往往会用不同的眼光来看待不同的孩子。德国哲学家莱布尼茨曾说过：＂世界上没有两片完全相同的叶子。＂也正因为如此,生活才会如此丰富多彩。     

张、杨的命运为何不同由张学良先生谈"西安事变"想到的

许多朋友常常问起,张学良和杨虎城的命运,为什么会如此不同.     

精卫

这是新的一日。新的一日与逝去的昨日似乎没有什么不同。阳光从海水深处穿射而出．晨曦的红润是颤栗的，深浓得如此粘稠，如此寒冷。海缓慢地醒来。     

代际之间的信仰与品位之争

“亲爱的妈妈,我丢两个问题给你接招：第一,请问为什么我们的‘品位’如此不同？是因为我们分属不同的时代,还是因为我们成长于不同的文化？     

世界是自己的

<正>一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜,到最后才发现:人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道:世界是自己的,与他人毫无关系。     

父母不妨换个角度看孩子

事物也像一个立方体，站在不同的角度看会有不同的发现。对待孩子、对待孩子的教育也是如此。     

以《狐狸和乌鸦》为例,谈感悟教学法在小学语文中的应用

俗话说:一百个读者就有一百个哈姆雷特.可见,对于同一篇文章,不同的人有不同的感悟.感悟不同,自然理解就不同.文章如此,课文也如此.正因为每个人有不同感悟,学生在理解课文时就有不同的分析方式,不同的分析方式又能刺激学生更好地打开自己的思路.但现在的教育中,老师总是习惯地将自己的想法直接灌输给学生,使得学生没有了自己的感悟,没有了自己的理解,所有的分析千篇一律,自然学生的理解分析能力就下降了很多.因此,感悟教学在语文教学中的地位就体现了出来.     

我们的赞赏,是孩子成长的动力

我们每一位教育者都知道,教育并非单单是知识的传授,更是灵魂的教育,这种教育其实就是人与人心灵的接触,然而在这种接触中,我们做教师的往往会用不同的眼光来看待不同的孩子。德国哲学家莱布尼茨曾说过:世界上没有两片完全相同的叶子。也正因为如此,生活才会如此丰富多彩。人性最本质的需求就是渴望尊重与     

学校设“隔离墙”走向教育的反面

同一片蓝天,甚至同一所学校,但学生们因“身份”的不同,被活生生隔离在两个不同的“世界”。如此怪事,发生在上海市一所公立中学。     

解读真实的婴儿世界之 婴儿是天生的“物理学家”

对于我们来说,婴儿的世界既熟悉又陌生,幼小的生命与成熟的个体之间既密切相连又如此不同。婴儿期,生命如此柔弱,却充满神奇。认识婴儿如何发展自身、如何探索世界,这是人类科学的使命,更是人类寻找自我、回归自我的选择。     

钳工工艺学夹具定位误差的分析与计算

钳工工艺学夹具定位误差的分析与计算广西杨柳青谈及夹具定位误差的分析与计算，一般都是举图１所示盘类零件上开键槽为例，用以说明不同的定位方式、不同的设计基准所产生不同的定位误差。中专、大学教材是如此，技工教材不论是机械版、劳人版也均如此。此例对于夹具定位...     

一枝一叶总关情——浅谈初中数学教学中分层教学的设计

<正>人们常说,世界上找不出两片完全相同的树叶,正因为如此,世界才变得如此精彩。多元智能理论认为,人类具有多种智能,每个人都有不同的兴趣和能力,都有不同的学习方法,任何人都不可能学会要学习的每一样东西。《全日制义务教育数学课程标准》指出:"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"由此,我们必须改变原有"一刀切"的教学模式,实施分层教学,满足不同学生的发展需求,强化教学效果。而要达到这一目标,我认为必     

见仁见智 各抒己见——三首同题咏史诗比较阅读

“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”确实如此,同一事件,同一现象,作者所选取的角度不同,或是所处的时代不同,或是写作的目的不一样,或是其处境不一样……结果写出来的作品也就立意不同。     

高考考场作文听我说

考场犹如战场,考场作文当然也就有别于平时作文,例如,性质不同,心情不同,限时不同,题目的限制也不同,要想考试时作文获个好分数,就必须学会应付各种情况,发展自己的优势,扬长避短,唯如此方能事半功倍。