8岁前不宜系统学外语

“根据孩子的身心发展规律，8岁前不适宜系统学外语。”日前，《新概念英语》作者的遗孀、同时也是《新概念英语（青少版）》作者朱莉娅·亚历山大来汉培训中小学教师时说。     

《新概念英语》与《新实用汉语课本》初级听力练习的对比研究

在第二语言教学中,听力练习是教材研究的一个重要组成部分。《新概念英语》与《新实用汉语课文》是英语、汉语的第二语言教材中代表性教材之一。该文通过对两套教材初级阶段的听力练习进行对比分析,发现《新概念英语》听力练习的编排、设置上有更多的可取之处。本文研究旨在为汉语作为第二语言教材中听力练习编写提供参考。     

《新概念英语》历久弥新的奥秘与启示——兼论“民考民”学生的大学英语教材选择

我国已进入一个英语教材大繁荣的时代,但《新概念英语》在广大英语学习者心目中的经典地位却从未有过动摇。结合使用《新概念英语》进行本校蒙古族"民考民"学生的大学英语教学的体会,探讨了该书的独特优势以及对于改进国内大学英语教材编写的可借鉴性,并论证了使用好《新概念英语》进行"民考民"大学生的英语教学的意义。     

《新概念英语2》在成人英语听写教学中的运用

《新概念英语》以其精湛的实用性、浓郁的趣味性一直深受广大英语学习者的喜爱,一直以来都是众多英语学习爱好者的首选教材。在成人英语听说教学中,如何结合成人学生的特点,很好地利用此教材,是作者一直思考的问题。该文主要是阐述作者总结的一套讲解方法,目的在于以科学、恰当的教学方法更好地利用教材,实现教学任务。     

《新概念英语》设计体系对《新编实用英语》的教学启示

《新概念英语》是一套畅销全球的英语学习书籍,深受中国学生的喜爱。《新编实用英语》是一套以遵循高职高专人才培养目的为思路编写的英语教材,两者在编写思路上有许多共同之处。本文通过分析《新概念英语》的设计体系,结合《新编实用英语》的课堂教学实例,以期高职英语教师更好地使用《新编实用英语》这本教材,最终达到使学生在寓教于乐中学习英语、应用英语,真正实现"以应用为目的、实用为主、学为了用、学用结合"的目的。     

中西交融 全面发展——北京市宣武外目语实验学校韦富多彩的学生生活

作为一所以外语为龙头的特色学校，学校在外语教学上进行了有益的尝试。初、高中年级分别增加了《综合英语》和《新概念英语》，     

点击“80后作家”——张悦然

张悦然．女．全国新概念作文大赛A组一等奖获得者。“新概念作家”最杰出的代表人物之一。1982年出生于山东济南．2001年毕业于山东省实验中学,考入山东大学英语、法律双学位班,后去新加坡国立大学攻读理科。其作《陶之陨》、《黑猫不睡》等作品在《萌芽》杂志发表后,在青少年文坛引起巨大反响,并被《新华文摘》等多家报刊转载。     

幸福无师自通

虽然很多年过去了,我还是能流利地背诵出《新概念英语3》中的第一篇课文《逃遁的美洲狮》。     

英语默读能力的培养方法

首先是选择适当的读物。默读训练不能只局限于课文范围内，要根据各年级的情况选择实用的补充凄物，有计划地进行默读训练。读物的词汇和语法应针对不同程度的对象加以严格控制，前后衔接，整齐配套。许多读物可供选择，例如《新概念英语》、《许国璋英语》、《李阳英语》、《疯狂英语》等。     

由《新概念英语》教学谈英语阅读指导

目前,很多小学英语阅读课以《新概念英语》为教材。《英语课程标准》（2011年版）（以下简称新课标）强调“激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立学好英语的自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作能力”。     

NEW CONCEPT ENGLISH:永不褪色的经典

在中国人的漫漫英语路上,有一本书始终伴随在我们的身边。从父辈们破旧的军用书包中,到21世纪我们精美的手提包中;从图书馆中布满灰尘的书堆中,到现在清晨读书人的手中;从小孩子们稚嫩的童声中,到晚上夜校那些孜孜以求补习英语的大人们渴望知识的目光中,我们都能够看到她的身影,这就是《新概念英语》,NEWCONCEPTENGLISH!1967年诞生的新概念已经伴随在我们身边有30多个年头了。在这30多年的时间里,我们把新概念从一册到四册翻了个遍,在这30多年的时间里,我们中的很多人也把她从头背到了尾。只要一提到新概念,朋友的建议就是:背吧,很管…     

读写新闻

新概念还是新八股2004年11月4日《中国教育报》刊登了沈阳某中学学生刘雯的文章,对“新概念”作文提出了自己的疑问。她说,由于经常翻阅《全国“新概念”作文大赛获奖作品选》,发现“新概念”有一些套路,诸如,以小说为基调,描写或判逆或完美的校园人物,基调伤感居多;主人公名字多以单字或英文形式出现;洋话连篇,以显示外语水平;文前喜用一段深奥的话作题记;句子缺乏主语等。作者说,由于这种文章看多了,她也深受其感染,但又不愿意成为“新八股”,希望老师同学们帮她想想办法。在“2004文化高峰论坛”上,著名物理学家,诺贝尔物理学奖获得者杨…     

独立学院《大学英语》课程教学改革初探

独立学院学生基础薄弱的特点使得《大学英语》课程教学面临难题。教学改革刻不容缓,根据《大学英语》教学的现状和目前教学对象的具体情况,参考了各院校该门课程普遍采用的教学模式和教学方法,本文作者对独立学院《大学英语》课程教学改革提出部分观点和想法。     

把握《新标准英语》的基本理念 不断提高教学质量

《新概念英语》是以陈琳教授为组长的、国家教育部教材编写组编写而成的。它是在新课程标准指导下编写完成的 ,2 0 0 1的初开始全国试用 ,我们大连开发区学校 1 - 4年级早于全国半年使用。《新标准英语》以全新的理念重新规范了基础教育阶段英语教学思想、教学目标以及教学形式。近年来我校运用《新标准英语》指导教学实践活动 ,努力去准确把握其基本的理念 ,不断提高英语教学质量。一、正确认识《新标准英语》的题材功能结构和任务教学策略思想借鉴国外成功经验 ,我国首次采用题材法编写了这套中小学“一条龙”式的新标准英语教材。这套教…     

小学生要不要学《新概念》

小学生英语学习成人化是一个非常普遍的现象,其中最著名的例子,莫过于时下正日益流行的小学生学习《新概念英语》了(以下简称《新概念》)。在北京,很多少儿英语培训机构都在为小学生开设《新概念》课程,并打出"小学三、四年级可学《新概念》第一册,小学五、六年级可学《新概念》第二册"的口号。家长对《新概念》的崇拜程度令人难以想象,在孩子小升初的简历中,是否学《新概念》成了代表     

高职教材《新概念英语》教学初探

本探讨了我院高职基础英语教材《新概念英语》的教学。英语是实用性很强的一门课程，要全面培养学生听，说，读，写的能力，教师就应把英语作为实际工具来教；让学生把英语作为交际工具为说。采用交际法教学，运用听说领先，读写跟上的教学原则，寓教于学，学用结合，以用促学。     

《新概念英语》在初中英语课外阅读中的应用

在琳琅满目的英语教材之中,《新概念英语》(New Concept English)可谓是经久不衰的教材之一。虽然在小学和中学阶段的学生都没有在课堂上学习《新概念英语》这套教材,但是很多地方的大学会直接学习《新概念英语》第四册的课程。而在初中阶段的英语学习正是了解世界、储存知识的关键期。在这个时期,如果以《新概念英语》作为课外阅读教材,那么不仅能让学生在学得中扩大英语的词汇量、提高阅读能力,还能让学生在习得中感受到原汁原味的英美文化。     

小学生要不要学《新概念》

小学生英语学习成人化是一个非常普遍的现象,其中最著名的例子,莫过于时下正日益流行的小学生学习《新概念英语》了(以下简称《新概念》).在北京,很多少儿英语培训机构都在为小学生开设《新概念》课程,并打出"小学三、四年级可学《新概念》第一册,小学五、六年级可学《新概念》第二册"的口号. 家长对《新概念》的崇拜程度令人难以想象,在孩子小升初的简历中,是否学《新概念》成了代表孩子英语能力的一个重要指标.201 1年4月我也开始"引火烧身",为即将五年级的林克选择了《新概念》第二册,原因和所有家长一样,出于对权威教材的崇拜和紧跟"时代潮流".然而,在家教林克《新概念>的过程中,我对小学生学习《新概念》有了新的看法,感觉小学生学习《新概念》,至少存在下面两点先天不足.     

《圣经》英译研究

作为人类文明史上一部重要经典,《圣经》是通过被翻译成多种语言尤其是英语影响世界的。《圣经》英译经历了漫长的过程,其中《钦定圣经》是《圣经》英译史上的一个顶点。《圣经》英译对英语语言产生了重大影响,为英语语言注入了新鲜的血液,丰富了英语语言。     

开放大学《英语国家概况》教学刍议

《英语国家概况》是上海开放大学商务英语专业课程中一门较难教学的课程。作者首先对上海开放大学商务英语专业《英语国家概况》课程的教学现状进行分析研究,然后结合课程及上海开放大学学生的英语基础,以及自己的教学体验,探讨提高上海开放大学商务英语专业该课程教学质量的方法。