完善继续教育激励机制策略研究

激励机制是促进继续教育改革和发展的关键。从管理激励理论视角看,我国继续教育激励在诱导因素、行为导向、行为幅度、行为归化等方面存在不足,继续教育激励机制有待完善。因此,应设计科学的诱导因素,实行正确的行为导向,制定有效的行为幅度,健全行为归化制度,加强配套制度建设,进而完善继续教育激励机制。     

综合激励模型视角下的高校行政管理人员激励机制研究

本文对综合激励模型的内容进行了分析,指出了综合激励模型的理论内涵以及优势,并阐述了综合激励模型下高校行政管理人员激励机制的实施策略,得出通过建立更加科学与合理的高校行政管理人员激励机制,才能进一步地推动高校行政管理人员激励机制的革新与进步,提升行政管理工作的水平。     

激励机制在高校体育教师管理中的运用

目前,我国高校体育教师管理中存在着师资配置不合理、绩效与报酬脱节、基础设施不足等问题。高校体育教师管理应当注重运用激励机制,调动高校体育教师的积极性;注重高校体育教师继续教育的激励方式和精神的激励作用;注重建立畅通的反馈渠道以及合理的绩效考核制度;注重激励过程的检查与调整。     

长三角高校联动发展激励机制探讨

为调动长三角高校积极参与联动发展的积极性,建立长三角高校联动发展的动力机制,文章在阐述高校联动发展中激励机制内涵的基础上．从激励制度的诱导因素、行为导向、行为幅度、行为时空、行为归化五个方面,揭示了高校联动发展激励机制的构建体系．提出了有效实施战略联盟激励措施。     

高校心理咨询中来访者自我表露激励机制研究

高校心理咨询中,建立和完善大学生来访者自我表露的激励机制,是提高高校心理咨询效果的重要策略之一。深刻认识来访者自我表露激励机制运行要素,高度重视来访者自我表露激励的准备工作,积极有效施行来访者自我表露激励行为,切实做好来访者自我表露激励的评估工作,是建立和完善来访者自我表露激励机制的基本内涵。     

激励机制引入高校管理的对策研究

人是高校管理中最重要、最活跃的因素,是高校管理的动力.发挥教职工在高校管理当中的核心作用,必须建立有效的激励机制.如何真正建立起有效的激励机制,激发教职工工作的积极性,对提升高校的竞争力,实现高校的持续生存和发展至关重要.从激励理论出发,以高校的管理人员为例,分析并提出了激励机制引入高校管理的相关对策和建议.     

新时期高校学生激励机制浅析

在新的历史时期,多年传承的高校激励机制逐渐暴露出弊端和空白,导致激励效用的弱化。本文针对当前大学生自身发展的需要及时代特征,探讨高校激励机制失效的原因及学生管理工作中应采取的方法和对策,探索建立有效的激励机制。     

高校管理中人才激励机制的构建

知识经济时代,人力资本成为高校发展的决定性因素.但在高校人力资本激励中,还存在一些问题严重阻碍了高校的发展.建立有效的人力资本激励机制是目前高校面临的重要问题.     

高校师资队伍激励机制存在的问题及对策

激励机制对于组织的存在和发展具有重要的作用。文章分析了激励机制的含义和功能,指出当前高校师资队伍的激励机制方面存在的问题:激励机制本身缺乏弹性、激励手段有待完善、激励内容有待改进、激励氛围有待进一步营造等。为了解决这些问题,文章提出高校和管理者应该建立经济激励机制、精神激励机制和成就激励机制等,满足教师物质需要、尊重需要和发展需要。     

加强激励机制建设促进大学生创新能力发展

大学生创新能力的发展需要有效的激励,现行的大学生创新能力培养机制不能为激励提供正确的目标导向。高校应加强激励机制建设,促进大学生创新能力发展。建设激励机制,应围绕创新能力培养,建立科学的评价体系;改善教学模式,突出启发式教育;注重对教师激励制度建设,增强教师工作的积性和创造性;以激励理论为指导,有效运用激励政策和措施促进大学生创新能力培养。     

浅议高校教师激励机制

教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉。因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要。本文将从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。     

构建高校青年教师科研激励机制的原则

激励就是通过激发人的内在动力,使其朝着预期目标前进。高校青年教师不仅需要自我激励,也需要来自他人,尤其是上级部门、各级领导给予的鼓励。高校科研管理部门应积极发挥其激励职能,建立青年教师科研激励机制,将管理目标与青年教师的需求相结合,将有助于实现高校科研的长足发展。文章从构建高校青年教师科研激励机制的五个原则出发,探讨了如何有效构建青年教师科研激励机制。     

黑龙江省继续教育发展中存在的问题与对策研究

黑龙江省继续教育发展中存在着参与率低,对社会成员继续学习的激励机制和制度还未建立和完善,教育层次和办学形式单一,统筹管理体制尚未形成、经费投入不足,优质资源不多,教育质量不高,普通高等教育扩招挤占了成人高等教育的发展空间,高校在继续教育中没有充分发挥优势等问题.而转变继续教育观念,优化继续教育办学体系,完善继续教育制度建设,提高继续教育质量,全面提高继续教育办学水平是解决上述问题的有效对策.     

建立高校教师激励机制的着力点分析

高校教师是高等学校发展的主体,高校之间的竞争实际上是人才的竞争,高水平师资的竞争。为此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要,从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制。     

浅议高校教师激励机制

教师是高等学校发展的主体,是高校最核心的资源和竞争力的源泉.因此,对高校教师进行积极、有效的激励就显得尤为重要.本文将从建立高校教师激励机制的必要性入手,着眼于如何建立完善的高校教师的激励机制.     

建立基于心理契约的高校教师激励机制

高校组织中的心理契约是联系高校和教师之间的心理纽带,是影响教师行为和态度的重要因素.高校教师有着独特的个性特征,建立基于心理契约的高校教师激励机制,可以更好地将物质激励、精神激励和情感激励有效整合,实现学校发展战略和教师自身发展目标的和谐统一.     

海岛农村教师发展激励机制的思考

海岛农村教师发展的主要途径是加强教师继续教育,基础是建立保障机制,而动力是确立行之有效的激励机制。如何确定行之有效的教师激励机制,本文从对现有海岛农村教师激励政策的反思和具体的典型案例分析来探讨这一问题。     

适用于高校的激励理论及其运用

高校职能的发挥有赖于建立起有效的激励机制,以此将高校教师、领导者及后勤服务人员的积极性充分调动起来,齐心协力、并肩合作。如果对各种激励理论没有一个清晰的了解,是断难实现的。我们必须做到善于运用人的显示性需求,同时对人的保存性需求和显示性需求尽量同时满足,还要针对不同员工间的需求差剐采取不同的激励措施。这样才能建立高校有效的激励机制。     

高校学生发展性激励机制探析

学生激励是高校学务工作中的核心因素,地位举足轻重。高校应构建学生发展性激励机制,正确运用激励原则,注重激励艺术,有效发挥激励作用,促进大学生全面发展,健康成才。     

高校大学生创新创业激励机制

文章结合心理学领域中的激励理论,并通过问卷调查的方式,探析了大学生创业激励机制存在的问题,包括激励方式缺乏变化、激励内容太过笼统、激励时机拿捏不准、激励机制运行不公等,主要是因为部分高校在建立创新创业激励机制前,并没有充分研究相关激励理论在创业活动中的应用,创新创业激励机制并未体现创新性与科学性,资源整合没有做到统筹兼顾。为此,文章提出完善高校大学生创新创业激励机制,必须建构高校创新创业激励机制应遵守的原则,优化高校创新创业激励机制的思路,优化高校创新创业激励机制的措施。