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2012年10月,澳大利亚教育研究委员会(ACER)向国会听证会提交了一份有关教学与学习的建议——《为了使我们对中小学投资的效益最大化》。该建议以国内外研究证据为基础,建议联邦政府采取三项措施提高教师质量,提高教学与学习质量,提高中小学生的成绩与福利水平。 相似文献
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作为联邦制国家的澳大利亚,高等教育投资的主体经历了由州政府到联邦政府转变的历程。在历史上,澳大利亚州政府拥有投资高等教育的法定职权,但20世纪50年代末,《默里报告》书出现后,联邦政府开始与各州政府共同担负高等教育经费。在70年代中期,联邦政府则更进一步成为高等教育机构进行教学与研究所需经费的主要提供者,凡是属于统一的全国性体系下的大学与非大学高等教育机构,均可接受联邦政府的财政拨款,在高等教育投资中扮演着主要提供者的积极角色。但随着近几年来高等教育收付费制度改革的深入,联邦政府在高等教育方面的投入有逐渐减少的… 相似文献
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浅析澳大利亚高等教育改革的基础与趋向 总被引:2,自引:0,他引:2
浅析澳大利亚高等教育改革的基础与趋向丁安宁一、澳大利亚高教管理体制的形成澳大利亚法律规定,教育的管理权限不在联邦政府而在各州,高校的设立与管理均由州议会以立法形式进行。二战之前,联邦政府一直未参予管理教育事业。到30年代中期,联邦政府为在科研单位从事... 相似文献
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据《澳洲人》2007年12月5日新闻报道,澳大利亚工党刚上台就遭遇了来自高等教育方面的强大压力,澳洲大学一致强烈呼吁联邦政府在五年内应将"高等教育资助基金"(Higher Education En-dowment Fund,简称HEEF)的拨款资金数目翻三番,达到200亿澳元。澳洲大学方面表示,如果工党政府没有满足他们的期望,澳大利亚将会出现高等教育系统与联邦政府对立的局面。这对于联邦政府来说,会是非常棘手的问题。 相似文献
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十九世纪中期,德国意义上的“研究”在美国发生了变化,美国的科学研究反对德国的为研究而研究的观念,从而使研究由追求纯粹的知识目标转化为专业化的活动,联邦政府和基金加大对其投入,研究生教育开始蓬勃发展,这个时期研究生教育发展与研究资助之间存在着相互依存关系.当代,由于受到政治经济及社会的影响,联邦政府减少对研究生的投入力度,研究生教育发展与研究资助之间呈现紧张关系,威胁着研究生教育的发展.很多大学采取了诸如寻求新的经费来源渠道,建立筹措经费的专业研究资金办公室及专设研究单位以获得研究资助等积极应对措施.分析美国研究生教育及研究资助之间的关系有利于反思我国研究资助与研究生教育所面临的问题,促使我国研究生教育的健康蓬勃发展. 相似文献
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职业教育在澳大利亚颇有传统。20世纪70年代随着澳大利亚社会经济的发展,使得中学后的职业教育和培训需求空前增长,促使各州及联邦政府增加对技术教育的资助和提供其它支持。 相似文献
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澳大利亚非常重视职业教育与培训的研究并把其作为发展高质量的职业教育培训体系的基础和前提条件,这是澳大利亚职业教育获得当今之繁荣和经济迅速增长的关键要素,对国家发展起了重要作用。其中,国家重视、确立研究的战略地位和实施研究的必要措施,都是澳大利亚能顺利创建起现代科学高效的职教研究体系的关键。 相似文献
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20世纪80年代,受西欧(德国)及日本崛起的经济竞争力挑战,美国里根政府一改之前对大学科研资助过度国防化的政策,不断挖掘大学科研的民用价值,并由此形成了白宫、国会及司法部门的竞争力联盟,以致力于通过促进大学科研市场化重新实现美国经济霸主之位.为此,在里根时代,联邦政府兴起新自由主义理念,逐步放松专利管制,颁布 《贝赫—多尔法案》 等一系列法案,激活大学投入科研市场化的意识;与此同时,受联邦资助增长的乏力及产业界对大学研究的资助的涌入,"象牙塔"也不断迎合里根政府自由主义式的科学政策,不断面向市场,加快科研专利化.然而,在里根市场化政策的引导下,一方面激发大学科研积极性与竞争意识,建立与完善了大学、产业界及联邦政府之间的互动体系;另一方面则使得大学陷入学术资本主义的泥潭,在科学和社会的关系并未回归到瓦尼尔·布什报告的"纯粹"研究之信仰. 相似文献
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文章以职业教育国家制度为研究对象,以国际比较为基本研究方法,通过澳大利亚、德国和法国三国中央或联邦政府在职业教育发展中的作用的对比,抽离出有关职业教育的制度规则,分析中文章采用利益相关方视角,对每个国家职业教育发展中的社会伙伴的行为作出描述,利用制度语法分析技术确定每个国家中央或联邦政府(或其相应机构)与其他利益相关方的关系,最后形成关于三个国家的制度描述. 相似文献
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李海东 《河北大学成人教育学院学报》2009,11(4)
澳大利亚进行职业教育的主体力量是TAFE,它是一个由联邦政府认可的全国性的职业教育培训机构,有着悠久的历史和独有的特色,对澳大利亚经济和社会的发展有着不可估量的作用。借鉴澳大利亚TAFE的经验,对于促进我国职业教育的发展具有重要的启示意义。 相似文献
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职业教育在澳大利亚颇有传统.20世纪70年代随着澳大利亚社会经济的发展,使得中学后的职业教育和培训需求空前增长,促使各州及联邦政府增加对技术教育的资助和提供其它支持. 相似文献
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朱雪文 《中国远程教育(综合版)》1996,(12)
以远距离教育中心著称的南昆士兰大学□朱雪文译1.引言澳大利亚高等教育质量保证委员会在其递交联邦政府的报告中承认,南昆士兰大学远距离教育教学质量具有重要意义。报告指出“该大学卓越成果的一个例子就是其远距离教育教学项目,它在教学设计上经过周密可靠的研究,... 相似文献
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学生成绩差距背后的原因
近日,澳大利亚教育研究委员会发布一份最新分析报告——《学校比较:有与没有》(Schoolcomparison:The haves and the have nots)。2013年12月OECD公布的PISA2012测评结果报告传递的一个重要信息就是,高绩效国家通常将资源更公平地在社会经济优越与处境不利学校之间进行分配。该报告通过对澳大利亚参与“国际阅读素养研究”(PIRLS)以及“国际数学与科学趋势研究”(TIMSS)的成绩数据进行分析,旨在证明澳大利亚是否符合高绩效国家的一般趋势。 相似文献
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正据澳大利亚半岛网2014年3月22日报道,高中生精神健康报告显示,澳大利亚高中1/3的女生和1/4的男生存在情绪低落的情况,许多人以暴力或酗酒等行为来应对。最近对4500名7至12岁学生的调查也显示,34%的女生和30%的男生感觉存在无法克服的压力。因此,澳大利亚青年恢复机构呼吁联邦政府在 相似文献
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正据澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站(smh com.cn)2014年4月1日报道,儿童教育慈善机构"史密斯之家"呈交给联邦政府的报告中指出,国家课程错误地假设所有学生都能够在家里利用电脑和互联网完成作业。然而,事实上,每5个学生中就有1个家里没有网络,这个数字在5至14岁最贫困家庭的学生中达到了1/3。报告称:"贫困家庭无法拥有电脑和网络,这会阻碍国家课程的贯彻实施。整个 相似文献
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