高职院校科研选题的“四个着眼点”

科研选题是高职院校教育科研工作的起始点,是高职课题研究迈出的第一步。高职科研选题应贴合高职教育教学的实际需要,符合高职教育的办学特色,解决高职教育急需和等待解决的问题。遵循科研选题基本原则,着眼于从社会发展和行业需求中选题,着眼于从教育研究和教学实践中选题,着眼于从教育信息资料和科研查询中提炼课题,着眼于从教育行政部门、教科院所、学术团体、科研管理部门的＂课题指南＂中选题,以获取高职科研新的突破。     

谈教育科研的选题

搞教育科研选题是十分重要的。有的教育科研理论书籍上，把选题看做是头等重要的一环，因为选题适当与否，是直接关系到能不能研究成功的关键，所以他们往往在选题上花很大的工夫。教育科研的专家们提出的意见确实值得我们认真领会，以便我们少走弯路。 　　一、选题原则 　　专家提醒我们教育科研的选题讲究三点：选题不宜过大；选题不宜过难；选题不宜过于专业化。 　　我感到，第一点是非常重要的。选题要小些，大了不好办，比如下面的几个选题： 1．论中国的基础教育； 2．沿海地区现代化学校的建设； 3．物理教学的现代化； 4．高中物…     

教师教育科研选题的思维路径分析——以思想政治学科课题为例

<正>教师思维对教育科研的价值经常被人忽略。当前教师课题研究质量不高,不仅是因为教师的教育理论欠缺、研究能力低弱,更是缘于教师的思维存在偏差。一、教育科研选题不当缘于线性思维教育科研选题不当主要体现为:一是宽泛的选题。例如,"核心素养导向的高中思想政治课教学研究"选题,研究的问题宽大,研究没有着力点,     

教育科研选题中的话语问题透析

教育科研选题话语是指人们在思考和表达教育科研成果名称时所采用的习惯性用语。之所以谈起教育科研的选题话语,是因为人们往往津津乐道于选题的重要性和如何选题,却很少关注选题本身所隐含的话语问题。而选题话语在某种程度上可以折射出该研究领域所存在的深层次问题。     

中小学教育科研选题的实践逻辑

选题是中小学教育科研的首要环节,是整个教育科研最复杂的一个阶段,其本质是一种科学研究活动。中小学教师在教育科研选题时,需要凸显人文社会科学研究的方法论自觉,在微观实践层面契合“关注事实、探明学理、梳理参照系、判断差异、把握关系、明确对象、提出问题、确定课题名称”的研究逻辑,并对选题的可行性进行必要的逻辑论证,增强选题研究过程和结果的科学性。     

高职教育科研课题选题策略

教育科研课题选题对课题的设计、实施和研究成果产出起决定性作用。因此,应在分析高职教育科研课题的来源、类型的基础上,采取了解高职教育科研课题来源、辨识高职教育科研课题类型、遵从教育科研课题选题原则、恰当运用教育科研选题方法、贴切表述教育科研课题名称的选题策略。     

试谈教育科研选题

要进行教育科学研究,就必须选择和确定要研究的问题,所以说教育科研的选题就成为教育科学研究的起点,这是开展教育科学研究的关键的第一步。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题重要。”选题明确了,随之教育科研的任务和主攻方向也就明确了,科研人员就会围绕着科研任务,来进行调查研究、收集资料、开展实验和有计划地建立和调整自己的知识结构以适应教育科研选题的需要。选题的正确与否对决定科研能否顺利进行,能否取得成果以及科研成果有无科学、社会、经济价值具有十分重大的意义。因此,选题是教育科学研究的关键问题,也是科研工作成败的具有决定意义的     

儿童:教科研写作的第一主题

撰写教育科研论文,选题特别重要。儿童是教育科研最具生命活力的主题。本文从"观察儿童""学校课程""重塑儿童观"三个方面阐述写作的选题途径,例证儿童是教育科研论文写作的第一主题。     

学校教育科研应如何选题

随着新课程改革的不断深入,学校教育科研已成大气候,许多学校出现了课题申报热。学校教育科研应如何选题?笔者认为,选题应谨记“四忌”,体现“四性”。一、谨记“四忌”。选题切忌贪大求全。教育科研课题选题不能急功近利,不能选择大课题,诸如“教育理论研究”、“教学方法研究”之类。教育理论是一个广博的领域,教学方法多种多样,千差万别。这样的大课题,单凭学校教师的力量难以研究好。教师以教学为主,工作任务繁重,研究这样的大课题是无法下手的。选题切忌好高骛远。学校课题好比一棵果树,教学生活是土壤,选题是根,果树必须根植于土壤,方可开花结果。离开了“土壤”,搞假大空的理论研究,去研究深层次的理论问题,去建造“空中楼阁”,是不可能取得研究成效的。选题切忌华而不实。学校科研是基础性的教育科研,是服从和服务于教学的教育科研。学校科研必须以教学为本,以学生进步为基,以教师发展为重,以解决教师在教育教学之中妨碍质量提高的实际问题为宗旨。学校科研应从小课题开始,以解决一些小小的实际问题为突破口,这样的研究才具有实际的指导意义。选题切忌粗制滥造。学校科研232006年8月号课题选题必须要精,要选择学校、教师发展或学生成长迫切需要解决的问题;选...     

中小学教育科研论文选题常见问题及纠正策略

题目是一篇论文思想的浓缩和灵魂的体现。中小学教师在教育科研论文的选题上存在一些普遍性的问题,影响了论文的整体质量。为了纠正教育科研论文选题中常见的问题,需要有针对性地采取如下策略:选题大小要适度;选题要基于工作实际;选题要有明确的论点;选题要体现创新性。     

科研项目的策划研究

在科研选题立项过程中,开展科研项目策划工作,对于提高科研立项的有效性和科研成果的具有重要的作用。通过对科研项目的策划理论探讨,提出了科研项目策划的方法与原则,以及科研项目策划的效果评价方法。     

成人学习者专业选择指导现状的研究

事实表明,许多成人学习在选择适合自己背景和心理倾向特征的专业时经常遇到困难,而目前我国在这方面的指导仍是空白。该研究便采用献研究方法在阐明成人学习专业选择指导重要性的基础上,总结国内外成人学习专业选择指导的理论和方法。希望借本呼吁加强对成人学习专业选择的指导和支持,同时也希望本能够为中国的成人学习专业选择指导的研究提供理论基础和重要铱据。     

优化选择视角下思想政治理论课教学方法探析

文章主要对高校思想政治理论课选择运用最佳教学方法的理论与实践进行了探讨。文章认为,教学过程是一个动态的活动过程,树立选择意识;遵循选择标准;坚持启发式指导思想;掌握科学途径,为思想政治理论课教学具体方法的选择,体现个性化、最优化提供了框架。     

从皮、裸燕麦种间杂交论科研选题

问题是科学研究的起点,选题是科学研究全过程的第一步。在科学研究过程中,能否敏锐地从科学发展的各种问题中提出有创见性的问题,并从提出的各种问题中形成和选择有价值的研究课题,是科学研究工作能否顺利开展并获得成效的关键。山西省农科院高寒区作物研究所,运用科学的科研选题方法,进行六倍体皮、裸燕麦种间杂交的成功实例,充分说明选题在科学研究工作中的重要作用。     

高校教师教学研究选题之策

高校教师教学研究的选题策略主要是遵循选题原则和掌握选题方法,遵循选题原则就是遵循选题的科学性原则、重要性原则、独创性原则和可行性原则,掌握选题方法就是掌握理论指导选题方法、实践导向选题方法和他者引导选题方法。     

我国管理会计研究方法的选择态势与发展阻力

通过对我国1994～2003年会计类样本期刊和经济管理类样本期刊中的管理会计研究方法进行统计分析，并将统计结果在会计类期刊与经济管理类期刊之间进行比较，揭示和分析了10年来我国管理会计研究方法的选择态势、研究动向和发展阻力。     

对教学设计研究方法的探讨

论文通过文献阅读以及内容分析的方法,对于教学设计中的研究问题做了初步的概括,另外依据"质"量"两种研究方法的特点,归纳出教学设计研究方法的选择取向,最后探讨了行动研究在教学设计中的发展。     

对残疾人运动员在初级选材中的研究

针对目前我国在残疾人运动员初期选材方面的研究还比较薄弱的问题,本文采用文献资料法、观察法和实践研究,对云南省红河州残疾人运动员进行初级选材的现状进行综合分析,残疾人初级训练层次是让一个普通残疾人成为运动员的选材研究,目前这方面的研究还处于空白。因此,提出对残疾人初级选材的研究,旨在完善残疾人选材模式,以此促进我国残疾人运动员选材的科学发展。     

论材料与学术研究之关系

材料是学术研究之基石,各类材料都有不可避免的局限性。学术研究本质上是用运研究材料缔造“海市蜃楼”的观念活动。只有以开阔的研究视野,尽可能全面地选择一切可用的材料,使用科学的研究方法对材料进行缜密的研究,才能取得有价值的学术成果。     

学习策略选择的过程与影响因素

策略选择是自我调节学习的一个重要过程,受到研究者的广泛关注。当前的几种策略选择理论认为,学习者通过权衡执行策略的速度、准确性和努力来选择出最优的策略,策略的选择过程是理性的、适应性的。而来自算术、决策和记忆领域的实证研究关于策略权衡的因素以及策略选择的适应性尚未达成一致的结论。目前策略选择研究主要采用有/无选择法,从策略的效用、任务难度、认知、元认知等方面探讨策略选择的影响因素,得出了一些比较有价值的结论,但这一范式难以揭示个体策略选择的过程,而且生态效度也有限。未来研究可采用微观调节法,结合策略选择的影响因素,探讨学习者在真实学习情境中进行策略选择和学习的过程。