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职业教育的性质和使命决定了校企合作的必要性,然而在实践层面上,职业教育校企合作普遍存在"学校热、企业冷"现象,即所谓的"校企合作失灵"。作为营利性组织,企业参与校企合作本质上是向职业院校提供合作教育服务。成本收益分析可以刻画出企业提供合作教育服务的行为特征,并构建出合作教育服务供求模型;在此基础上,可以发现企业供给合作教育服务不足的原因是正外部效应和不确定性;欲矫正校企合作失灵还需要在政府管制和财政补贴方面作出努力。 相似文献
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王宏亮 《晋城职业技术学院学报》2011,4(1):20-22
我院机电专业校企合作主要有订单式培养的校企合作、服务企业的校企合作、以校企合作为桥梁搭建校企合作、互融交流的校企合作等模式。同时提出了校企合作要求双方都希望合作、双方共同培养技能型人才、解决好校内教育与企业实习的关系等再认识。 相似文献
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校企合作主要有订单培养式的校企合作、为企业服务的校企合作、把企业名师专家引进课堂的校企合作。校企合作对于学生、企业、学校都有良好的意义。校企合作是高职院校保障高技能人才培养质量和特色的关键。做好校企合作培养人才工作,需要发挥政府的统筹作用。 相似文献
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我国高职教育中校企合作存在着"企业共同协作""校企合作培养""双方主体合作"三种基本模式,在校企合作的过程中也出现了校企合作关系不完善、高职院校主动服务企业意识不强、企业参与的积极性差等不足。基于上述现状,文章提出了国家发挥组织能力、院校与企业共同发展、实行订单式培养等推进校企合作的途径,以期对校企合作模式的进一步实施提出建议。 相似文献
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校企合作中企业动力研究 总被引:9,自引:1,他引:8
校企合作是高职教育的必由之路.目前,校企合作中客观地存在企业动力不足,校企合作仍处于较浅层次的现状与问题.企业动力不足,主要源于缺乏法律保障、利益驱动、安全保障和机构服务.今后应从建立健全法律法规、扶植发展服务机构、重视提高教育质量、增加沟通等方面进一步增强企业参与校企合作的动力. 相似文献
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校企技术研发合作有助于拓宽校企合作渠道、拓宽学校服务企业领域、推进课程建设.石家庄职业技术学院信息工程系在校企技术研发合作中积累了一定的经验,但仍存在一些问题.结合校企技术研发合作实际探索了今后工作思路. 相似文献
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本文通过对高职航空服务专业校企合作现状的分析,指出校企合作难以为继的原因,试图从政府、教育主管部门、企业、学校四层面提出合理建议,加深航空服务专业校企合作。 相似文献
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高职经贸类专业校企合作的实现途径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章对湖南高职经贸类专业校企合作的现有实现途径进行了梳理,对目前存在的问题进行了剖析,并提出了降低企业参与校企合作的成本,扩展就业服务职能以向在校学生提供兼职服务、加强与历届毕业生的联系等促进校企合作的对策,对当前高职经贸类专业校企合作的开展具有一定的指导作用. 相似文献
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根据对农产品流通企业与高职院校合作培养经贸类人才的现状调研与分析发现,企业对校企合作的意愿不足、主动性不够、参与度不深,使得大多数校企合作效果不佳。造成这种现象的原因主要有:农产品流通企业对高职人才要求有其特殊性、高职院校服务企业的能力不强、政府政策激励不够和校企之间的信息障碍等。为深化校企合作,应创新校企合作方式,提升高职经贸类专业服务企业的能力,促使政府和行业主管部门提供更多的支持和担当。 相似文献
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校企合作是高职教育培养人才的重要模式,现阶段在企业缺乏合作积极性的被动状态下,致使校企合作处于失衡的尴尬局面;进行校企间平等合作的研究,探讨校企间的“资源共享、双向挂职、产学研、服务社会”等诸层面的内在联系和利益取向,以提升校企深度合作的内应力和感召力,具有前瞻性、应用性和普适性意义。马鞍山师专食品学院,坚持“服务为宗旨,就业为导向”,与企业建立起相互信任,资源共享,共同发展的平等关系,使校企平等合作步入良性循环,得到了互惠、共赢的效果,为校企开展长期合作,拓展了思路,提供了模式。 相似文献
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校企合作存在的主要问题是企业缺乏合作的动力。广东轻工职业技术学院在校企合作的企业动力策略的研究和运用上作了积极的探索:确立服务区域经济的方向,探索与地方政府合作的新方式,探索职业教育新的服务领域,创新校企合作的新机制,取得了较好的效果。 相似文献
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边占新 《石家庄铁路职业技术学院学报》2019,(2):103-105,110
企业提供项目,校方提供技术服务的校企合作方式具有灵活性强、现场便于管理、企业参与积极性高等特点,是一种值得推广的校企合作模式。本文分析了这种校企合作模式的适用情况、政策依据、以及实施的具体细则。 相似文献
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我国经济欠发达地区高职教育校企合作的驱动力研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在经济欠发达地区高职教育校企合作问题上,企业缺乏推进合作的内、外驱动力;高职院校迫切期望校企合作,但囿于自身条件,难以单方有效推进;政府力主校企深度合作,但缺乏有效的措施。对策建议:建立校企合作的相关法规,把企业参与高职教育作为企业的法定义务;正确引导,确保校企合作健康有序推进;加大校企合作的统筹力度;加强高职院校的服务能力建设;高职院校必须在校企合作中有所作为,使企业真正享受合作办学成果。 相似文献
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经管类专业校企合作“三层对接”模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
李培敬 《潍坊教育学院学报》2014,(3):19-21
经济管理类专业是与经济社会发展密切联系的专业,校企合作是其服务地方社会的一个有效途径。但目前经济管理类专业校企合作中存在服务地方意识淡薄、校企合作力度不够、实践教学难以满足企业需求等问题。研究发现只有实现院系对接行业,专业对接企业,教师对接职位的"三层对接"模式才能实现校企有效合作。 相似文献
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在已有合作的基础上,将高职院校、企业大学以及企业三方的资源深度融合,成立集学历教育、工程技术服务、社会培训等功能为一体的教育实体,实体以服务其产业链企业为目标,采用企业化运作方式,探索校企联合培养人才的新模式,并在合作的过程中制订并优化政策机制、分配机制、保障机制、人力资源机制、运营及管理机制等。教育实体项目的研究与实践不仅创新了校企合作模式,也填补了高职校企合作研究领域的空白。 相似文献
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校企合作已成为我国高职教育改革与发展的方向,为促进高职院校校企合作工作的有效开展,必须建立校企合作工作考核指标体系,包括二级学院开展校企合作的组织领导作用、与企业共同制订人才培养方案、企业参与专业建设与课程建设、与企业共同建设实训基地、毕业生顶岗实习管理、与企业共同开展技术服务等方面。 相似文献