关于推进技工院校改革创新的若干意见

人社部发〔2014〕96号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅(局):近年来,我国技工教育事业稳步发展,技工院校办学实力和办学水平逐步提高,培养了大批高素质技能人才,在促进就业和服务经济社会发展中发挥了重要作用。但同时也要看到,当前技工教育还不能完全适应经济社会发展的需要,办学条件薄弱,发展不均衡,培养能力和质量有待提高。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加     

最新关注点:培养技能工人博士

新世纪以来,高技能人才的培养越来越受到党和国际的高度重视。"没有一流的技工,就没有一流的产品""技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用"。2009年12月12日,胡锦涛总书记在视察珠海高级技工学校的一席话,强调了技能人才和一流技工在经济社会发展中的重要地位和作用,也为技工教育的发展指明了方向。多年来,我国技工院校始终坚持服务就业、服务经济发展的指导思想,紧紧围绕行业企业和市场需求,大力培养技能人才,探索走出了一条以就业为导向的办学方向、能力为本位的办学理念、校企合作的办学模式、内涵发展的办学之路为鲜明特色的发展道路,为我国经济社会发展提供了有力的人才支撑。改革开放三十多年,特别是"十五"以来,广州市逐步孕育形成了适应本地区经济社会发展和劳动力市场需求的具有广州特色的技能培养体系——"广州模式"。为总结技工教育经验,探索技工教育规律,本刊特辟专栏,关注技工教育,宣传技工教育,研究技工教育,引领技工教育,力求推动职业教育和技工教育在新的起点上协调发展、加快发展。     

技工教育“十四五”规划和职业技能培训“十四五”规划颁布实施

<正>技工教育“十四五”规划印发——全面擎画体系完善、布局合理、特色突出的技工教育体系2021年11月,人力资源社会保障部印发《技工教育“十四五”规划》(以下简称《规划》)。技工院校作为培养生产和服务一线技术工人的专门学校,始终坚持以服务经济社会发展和促进就业为宗旨,以提升职业能力为核心,以校企合作为基本办学制度,形成了鲜明的办学特色,为培养大批适应经济社会发展需要的技能人才和促进就业创业作出了重要贡献。2020年底,     

《职业教育法》修订实施后技工学校办学定位、办学特色及实现路径北大核心

新中国成立以来,技工学校承担了为国家培养产业工人、解决就业等民生问题的功能。新修订的《职业教育法》实施后,技工学校围绕促进就业创业和建设人力资源强国,构建完善的职业教育体系,明确培养产业工人服务就业、学制教育与职业技能培训并重、服务全民终身学习职业教育体系建设的办学定位,突出校企合作“双证书”制度、坚持技能为先工学结合课程体系、服务终身职业教育的职业技能培训等办学特色。技工学校明确办学定位、实现办学特色的路径为:服务企业发展和技能人才就业;完善工学结合的课程体系;完善职业技能培训体系;提升一体化教师的数量和质量;多方筹措资金,提高办学效能。     

国务院关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，现就大力废展职业教育作出如下决定．     

国务院关于大力发展职业教育的决定

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，现就大力发展职业教育作出如下决定：     

国务院关于大力发展职业教育的决定

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持，以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的能力明显增强。但从总体上看，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，现就大力发展职业教育作出如下决定。     

抢抓机遇 科学发展 在新的起点上实现交通职业教育又好又快发展

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中,明确把落实科学发展观,加快中等职业教育发展与繁荣经济、促进就业、维护稳定等紧密结合起来,大力推动职业教育健康快速发展。交通职业教育是职业教育体系的重要组成部分,也是提高交通行业高素质从业队伍的根本保证。近年来,宁夏交通学校以培养高素质劳动者和高技能人才为目标,依托行业,面向市场,创新办学模式,深化教学改革,扩大了办学规模,增强了办学活力,形成了较为鲜明的办学特色。     

深化职校改革 培养“海西”人才

《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出，坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革，要根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法。在全国职业教育工作会议上，温家宝总理也提出要“大力发展中国特色的职业教育，加快培养高技能人才和高素质劳动者”、”巩固基础教育成果，提高高等教育质量，大力发展职业教育”，这是今后一段时期我国教育工作的方向。作为国家级重点中专学校，我们为职业教育迎来千载难逢的发展机遇而高兴。为适应海峡西岸经济区建设的需要，我校在职业教育办学方面进行了开拓性的探索，在培养人才上坚持“以就业为导向，以服务为基础，以技能为重点”的宗旨，保证了学校的可持续发展，培养了符合海峡西岸经济建设要求的高技能人才和高素质劳动者。     

新形势下邢台技工院校办学方向上的坚守与创新 ——以邢台技师学院为例

技工教育作为职业教育的重要组成部分承载着培养高素质技能人才的重要使命.职业教育法修订后,中职学校作为职业教育发展的基石,生源数量及质量有了质的飞跃.但以就业为导向的技工教育在招生及培养上产生困惑.以邢台技师学院为例,通过改革课程体系,明确培养目标,加强制度创新,深入推动产教融合与校企合作,继续坚守以就业为导向的办学方向...     

国务院颁布关于大力发展职业教育的决定

2002年全国职业教育工作会议以来，各地区、各部门认真贯彻《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》：国发[2002]16号），加强了对职业教育工作的领导和支持．以就业为导向改革与发展职业教育逐步成为社会共识，职业教育规模进一步扩大，服务经济社会的铑力明显增强。但从总体上看．职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节．发展不平衡．投八不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。为了进一步贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国劳动法》，适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，促进社会主义和谐社会建设，现就大力发展职业教育作出如下决定。     

中共甘肃省委 甘肃省人民政府关于大力发展职业教育的意见

为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发(2005)35号,以下简称《决定》)精神,更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要,现就我省大力发展职业教育提出如下意见。一、充分认识大力发展职业教育的重要性和紧迫性职业教育是国民经济和社会发展的重要基础,担负着培养高技能人才和高素质劳动者的艰巨任务。大力发展职业教育是实施西部大开发、科教兴省和人才强省战略的重大举措;是推进我省走新型工业化道路,解决“三农”问题,促进就业和再就业,加快经济发展,提高全省综合经济实力,构建和谐社会的重要途径。职业教育是我省教育改革与发展的战略重点。改革开放以来,我省职业教育取得了长足的发展,为经济社会发展做出了应有的贡献。但从总体上看,职业教育仍然处于整个教育体系的薄弱环节,不能适应经济社会发展的需要。发展不平衡,办学观念落后,投入不足,市场化程度低,办学体制和运行机制改革滞后,教育和就业不衔接等问题严重制约着职业教育的健康发展。当前,职业教育正逢日益趋旺的社会需求和加快发展的良好机遇。各级党委、政府以及有关部门和职业院校,要进一步提高对加快职业教育改革与发展重要性的认识,坚定大力推进职业教育改革与发展的信...     

加快发展现代职业教育为富民强省提供强有力的技术技能人才支撑

加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大决策。现代职业教育是服务经济社会发展需要,面向经济社会发展和生产服务一线,培养高素质劳动者和技术技能人才,促进全体劳动者可持续职业发展的教育。加快发展现代职业教育,是实施好国家三大战略规划、打造“四个河南”、实现中原崛起河南振兴富民强省的综合性举措,对提升开放招商优势、加快经济结构调整、促进产业转型升级和促进更高质量就业、保障和改善民生、保持社会和谐稳定具有十分重要的作用。     

新形势下技工院校的发展——以长治技师学院为例

正全国职业教育工作会议召开和国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》出台以来,出现在技工教育工作者脑海中最大的问题就是:如何把握机遇实现科学发展,如何做好适应国家经济发展转型升级对人才需求的培养,如何在做好技工院校转型发展中,坚定发展方向。作为一名在技工院校工作30多年的"老技校人",根据长治技师学院近年来的发展,主要的感受有以下几个方面。一、坚持服务区域经济的办学定位从长治技师学院的发展来看,这些年始终坚持"服务区域经济发展,培养高端技能人才,为社会经济转型升级     

辽宁省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见

各市人民政府,省政府厅委、各直属机构: 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 (国发[2014] 19号)精神,结合我省实际,现就加快发展我省现代职业教育提出如下意见: 一、总体要求 (一)指导思想.以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,深化体制机制改革,发挥政府统筹和市场机制作用,创新各级各类职业教育模式,加快建设现代职业教育体系,为辽宁经济社会发展培养大批高素质劳动者和技术技能人才.     

高职教育课程建设的困惑与策略

当前职业教育面临的紧迫任务是培养、培训技能型人才,职业教育必须面向市场办学,坚持以就业（即以市场需求）为导向,以培养学生职业岗位技能为核心,注重加强对学生职业道德和职业技能的培养,造就生产、服务和管理一线的高素质的劳动者和技能型人才。因此作为教育者必须抓好专业建设,而课程建设是专业建设中的一个重要组成部分,是决定能否完成高职教育人才培养目标的基本要素。     

征稿启事

为深入贯彻落实《自治区党委人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》精神,加快现代职业教育发展步伐,建立现代职业教育体系,增强职业教育服务自治区经济社会发展能力,培养高素质技能型、应用型、复合犁、创新型人才．传播职业教育前沿理念．推广职业教育鲜活经验,追踪职业教育发展态势,为加快发展现代职业教育营造良好的舆论环境,宁夏教育杂志社将创办《宁夏教育·职业教育》专刊,特向广大教育工作者、各高等、中等职业院校征集稿件。     

对深化技工学校教学改革的思考

贯彻和落实党的十五大精神，积极探索适合２１世纪我国社会、经济发展需要的教学模式，进一步深化技工学校教学改革，全面提高培训质量，培养和造就跨世纪高素质的技能人才，是摆在我们面前刻不容缓的艰巨任务，也是当前技工教育亟待解决的问题。技工学校教学改革的必要性和紧迫性改革开放以来，在党和国家的重视下，伴随着两个根本性转变和科教兴国战略方针的实行以及《劳动法》和《职业教育法》的贯彻实施，我国的技工教育事业有了突飞猛进的发展，办学规模不断扩大，办学层次和领域不断拓展，办学条件日趋完善，教育质量和办学水平逐步提…     

工学结合育人机制下建筑力学课程改革实践与探索

<正>本文以工学结合育人机制下建筑力学课程改革为例，从课程标准的改革、教学方法的变通、考核制度的完善、以赛促教以赛促学、德技并修等方面分析探讨技工院校课程改革的手段和途径，为提升技工院校课程改革质量服务。1研究背景职业教育是以就业为导向的教育，如何让学生真正得到职业能力的提升，培养高素质的技术技能人才才是职业教育育人的关键目标。     

构筑适应高职院校办学新机制

思想力“原点”高职院校作为培养和造就适应生产经营一线需要的实用型高技能人才的重要阵地,其办学质量如何,直接关系到高职生的前途与命运,同时从根本上也决定着学校自身的生存与发展。近年来,我国高等职业教育在办学规模上取得了巨大成就。但是,高职教育的办学质量仍需要大大提高。高职院校必须坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,坚持面向社会、面向市场办学,在专业设置、技能训练、就业服务上构筑起与市场机制相适应的高职院校办学新机制。