语文的色彩

<正>听完赵谦翔教授的"绿色语文"教学的讲座,心里一直翻腾着"教绿色语文,享诗意人生"这几个字。在这样的教育体制下,有多少语文老师能诗意地栖居在语文教学中,像他一样把教书当成了生命的享受,又有多少老师在教书的过程中想过自己的课堂会是什么颜色。匆忙之间,自己在讲台上也走过了20个春秋,前几年学校推行的所谓的教学改革我也是亦步亦趋。我一直感觉到教学无需模式,而一个老师的教学风格与他的性格和学科素养息息相关。所以,我依旧在自己的课     

会音乐的语文老师

<正>早些年我写过一篇小说,题目是《我的三个中学老师》,这三个中学老师一个是教语文的,一个是教数学的,一个是教历史的。教语文的老师姓胡,叫胡家新,前年夏天带师母来京看"鸟巢",被我接到家里住下,我还对他提起当年他对语文教学的改革。他教语文的方法有些独特,别的语文老师每上新课模式如下:     

推进“语文主题学习” 师生共同快乐成长

传统的语文教学,使学生习惯了听,习惯了服从,习惯了一问一答式的教学,厌烦了写作,语文课也就成了"一言堂",学生失去了阅读与写作的热情。虽然有些课堂看似热热闹闹,实则没有脱离老师和教案的桎梏。语文主题学习,让每位语文老师看到了孩子们学习的潜能,激发了学生阅读与写作的兴趣,也点燃了老师创新教学的热情,让老师和孩子同时享受到语文学习的快乐。我有幸参与了我校"语文主题学习"课题小组,     

重视语文积累，润泽学生生命

2010年暑假,我有幸参加了《于永正语文教育思想高级研修班》的学习,身临其境地感受了于老师的魅力,那种挥之不去的教益给我以诸多启示。于老师结合自己四十八年的教学实践,向我们解读了怎样简简单单教语文,怎样提升学生的语文素养。尤其是于老师讲述的《人生是花,语文是根》的故事,让我久久难忘。他回忆了自己的女儿在一家纺织品进出口公司就职时．因为古文功底深厚促使了和外商谈判的成功,     

诗意语文诗意人生——访全国著名语文特级教师王崧舟

我们借参加"麓山语文茶座"的机会,有幸聆听了王崧舟老师的课。他的课,果然名不虚传,给人留下了极为深刻的印象。王老师中等个子,     

用“砖”敲开写作之门——孙双金《观察作文》课堂教学赏析

前不久,在"第六届‘现代与经典’全国小学语文教学研讨会"上,我有幸听了孙双金老师执教的两堂观察作文课,他让学生观察的只是一块普通的砖,没想到这一"砖"竟敲开了学生的写作之门!     

实实在在教语文 简简单单学语文——人教版课标教科书三年级(上)《风筝》教学片断赏析

笔者有幸观摩了国际华语小学语文优秀课展示,来自北京的王文丽老师的《风筝》一课深深地折服了我,让我切实体验到了语文教学的真谛:实实在在,简简单单!现采撷三个小片段与同仁赏析:片断一:词语教学实实在在,生动有效学生初读课文时向老师提出"憧憬"这个词,教师板书:憧憬。学生齐读一遍。     

用求真务实的教学火花照亮我们前行的道路——石景章老师语文教学思想初探

近日．我们有幸请到深圳市语文学科带头人、深圳市小学语文研究会常务理事、语文教学名师石景章来我校指导课堂教学。石老师除了听课、做报告，还随机与我校的胡曼老师进行同题教学，上了一节人教版四年级下册的《寓言两则》，课后与我们进行了深入的交流。他那求真务实的教学思想和教学风格，一石激起千层浪。引发了我深刻的思考。     

‘务实’是吕叔湘语文教育思想的精髓

吕叔湘先生是我心目中景仰已久的语言学大师。1984年在大连召开的全国语文教学改革座谈会上,我有幸一睹先生风采。他那宽厚仁慈、聪颖睿智、虚怀若谷,平易近人的学者风范,至今记忆犹新。尤其难忘的是,他作为一位在语文界德高望重的老前辈,在讲话中,却诚挚地极力赞誉后起之秀魏书生老师(当时,魏老师还只是一位名不见经传的极普通的中学语文教师),称他是     

语文应该给学生留下什么?

语文教学受制于考试,时间久矣。因为考试,“读、写、感、悟”并没有让语文成为学生思维的翅膀,反而让语文成为学生成长的负担。那么语文到底应该在学生的心灵间留下怎样的印迹呢?语文应该留给人以怀念。我上中学时,有幸遇到一位“懂语文”的老师,更有幸遇到一个不为单纯考试而学语文的年代。我的语文老师不反对我们看课外书,更不反对我们作文时“信马由缰”地自由发挥。他让我们读愿意读的书,他让我们写愿意写的文,他让我们说自己愿意说的话,而这一切都与考试无关。因为与考试无关,我们的“语文”似乎不在意是不是切题,是不是准确。我们在语…     

语文的“园子”里应该种上什么——薛法根《我和祖父的园子》教学赏析

有幸聆听特级教师薛法根上的《我和祖父的园子》一课。置身课堂,如沐春风,我感觉当时的课堂就是一个快乐、自由、智慧生长的园子。这一方面缘于薛老师那练达的课堂驾驭能力,更重要的还在于他对"语文是什么"     

语文是心灵的课程

在谈理想中的语文教学之前,我想先说说我的两位中学语文老师。 我原先就读的中学在乡下,远不是什么重点和名牌。但我高中时碰到的两位语文老师,却使我难忘。 高一时的语文老师姓姜,名桂馥,无论在现在看来还是当时看来,他都算不上一个学识很渊博的老师,教学上也没有很特别的方法。不记得姜老师是为什么事情批评了我,我很不服气,写了一首打油诗讽刺他,觉得不解恨,又杜撰了一个故事影射他,洋洋洒洒写了好几张练习纸,还交到了他的手上。他倒没对我进行打击报复,反倒断定我有文学方面的才能,便把他的书籍毫无保留地向我开放了。每…     

点滴水珠见阳光——王运遂老师谈语文教学中的几个误区及对策

2001年,我初到南昌十九中任教,教学上一片茫然。然而,很有幸教研组组长是特级教师、享受国务院特殊津贴的专家王运遂。王老师是语文教学界的泰斗,难得的是,他非常关心我这样的年轻人,毫无保留地指导年轻教师的业务成长。后来,学校进行青年教师与老教师“师徒结对子”活动,我幸运地成为王老师的“签约弟子”。     

新课程理念的精彩诠释——品读靳家彦老师执教的《两小儿辩日》

靳家彦老师是我国著名的小学语文教学专家,是小学语文教坛上为数不多的小学语文教学大师。近年来,他在新课程改革的进程中,不断发展着早已被小学语文界熟知的导读法的教学思想。我有幸聆听过他执教的小学高年级古文教学示范课《两小儿辩日》,很受启发。他凭借深厚的文化功底在课堂上挥洒自如,学生在他的课上学习,如沐春风,如沐春雨。他的教育思想、教学设计和     

语文老师的读不尽的“教材”——听支玉恒老师观摩教学有感

前不久,我校全体语文教师在天水参加了全国名师语文教学观摩活动,有幸聆听了全国著名特级教师支玉恒老师的数节小学语文教学观摩课。支玉恒老师的教学风格,对我多年来小学语文教学方式以及所追求的课堂教学效果方面的思考、探索和各种尝试.     

让课堂评语走进学生的心中——听著名特级教师孙双金《走近李白》有感

我曾经看过孙双金老师写的一本书,在书中他是这样阐述教育评价语言的:"评价语言在教学上占十分重要的地位,教师评价恰当与否,说小一点,关系到课堂气氛、教学效果;说大一点,关系到学生的终生发展,所以应给予足够的重视。"前几天,我有幸到杭州聆听了孙老师演绎的"演绎激情与本色语文"的经典     

重视语文积累,润泽学生生命

2010年暑假,我有幸参加了<于永正语文教育思想高级研修班>的学习,身临其境地感受了于老师的魅力,那种挥之不去的教益给我以诸多启示.于老师结合自己四十八年的教学实践,向我们解读了怎样简简单单教语文,怎样提升学生的语文素养.     

生活 语文 生活

正语文,源自于生活。我读小学四年级时,语文老师是张老师,是位男老师。张老师以前是中学语文老师。他给我们上语文课总会不自觉地说到外边去:讲《桂林山水》,他会说他去福建旅游买香蕉的事,因为买了太熟的,所以在火车上的三餐都是香蕉;讲刘禹锡的《浪淘沙》,我们读着"如今直上银河去,同到牵牛织女家",他便陶陶然讲着若是真如诗人所说,顺着黄河直上银     

从钱梦龙《愚公移山》看语文教学的艺术

钱梦龙是我国著名的语文特级教师,他在语文教学领域可谓独树一帜,其开创的"三主""四式"教学思想丰富了我国语文教学的形式,他的语文教学思想值得每一位老师学习,尤其是年轻老师的学习,本文将就钱老师所执教的《愚公移山》一文进行分析,学习钱老师的语文教学艺术。     

贴近生活 训练思维——顾黄初教授的语文教学观

黄顾初教授是我的良师.从60年代听他讲授现代文学作品,到70年代在他和张源潜老师主编的《语文函授》上发表文章,到80年代多次听他的关于中学语文教学的讲座与报告,再加上平日经常的通信交谈,他的语文教学观给我留下了深刻的印象,也对我产生了深刻的影响.顾黄初教授十分重视语文教学与现实生活的联系,主张语文教学