贺信

《教育史研究》编辑部： 在《教育史研究》季刊创刊20周年之际,我们谨向贵刊表示热烈祝贺!     

潘懋元先生给《教育史研究》编辑部的信

《教育史研究》编辑部： 《教育史研究》创刊以来,历经坎坷。虽然至今仍未取得CN刊号,令人不平,但在众多教育史研究者和历届编辑的努力之下,质量不断提高,影响越来越大,可喜可贺!     

欢迎订阅2011年《课程教材教学研究》(三生教育研究)专刊

《课程教材教学研究》是云南省优秀社科期刊、中国学术期刊(光盘版)入编刊物、中国核心期刊(遴选)数据库收录刊物,面向全国公开发行。《课程教材教学研究》致力于推动教育教学改革、推     

贵在坚持——纪念《教育史研究》创刊二十周年

《教育史研究》是我国唯一的教育史学科的学术期刊,创刊于1989年6月,已经有二十年的历史了。回顾这二十年的曲折历程,我感受最深的就是《教育史研究》有着顽强的坚持性。它在坚持中创刊,在坚持中发展,在坚持中为教育史学科建设做出了重大贡献。作为一个参与这个杂志创办和在办刊过程中奋斗了十五年的古稀老者,想在这里讲一些与《教育史研究》有关的事情。     

热烈祝贺《现代教育技术》创刊百期

<正>秋天是收获的季节!在这个秋色满园的季节里,《现代教育技术》迎来了百期纪念,作为兄弟刊物,自有百感交集在心头,在这里首先奉上我们《电化教育研究》全体工作人员热忱的祝贺、真诚的祝福!     

我与楚辞研究

潘啸龙教授是著名的楚辞研究和中国古代文学研究专家。男 ,汉族 ,194 5年 11月生 ,上海龙华人。 196 9年毕业于复旦大学新闻系 ,1979年考入安徽师范大学中文系攻读硕士研究生学位 ,1982年毕业后留校任教 ,现为该校文学院教授、中国诗学研究中心副主任 ,并任中国屈原学会副会长等职。潘啸龙教授长期致力于中国古代文学的研究与教学 ,勤奋耕耘 ,成绩斐然 ,尤以屈原和楚辞研究最为突出 ,享誉学界 ,先后在《中国社会科学》、《文学评论》、《文学遗产》、《文艺研究》等刊物发表了《九歌六论》、《天问的渊源及艺术》、《离骚的抒情结构与意象表现》、《屈原评论的历史审视》等 6 0多篇有影响的论文 (其中多篇被全文翻译介绍到国外 ) ,已出版的专著有《屈原与楚文化》、《楚汉文学综论》、《楚辞注评》、《屈原与楚辞研究》等 7部 ,参编《楚辞评论资料选》、《中华艺术文化辞典》等著作多部 ,获安徽省高校人文社科研究成果奖及省社科优秀科研成果奖多次 ,并获“全国优秀教师”称号 ,享受国务院特殊津贴。本刊特刊发潘啸龙教授这篇谈治学经验与体会的文章 ,以飨读者。此文曾收黄中模、王雍刚主编的《楚辞研究成功之路——海内外专家自述》(重庆出版社 2 0 0 0年 12月版 ) ,本刊采用时征得作者同意并经作者修     

20世纪70年代以来的法国教育史研究——以法国教育史服务处、《教育史》杂志为核心的考察

20世纪70年代,法国专门的教育史研究机构———"法国教育史服务处"成立并出版发行了专业期刊《教育史》,稳定了教育史研究的队伍,巩固了法国教育史领域的研究,标志着法国教育史学术地位的成熟。本文通过梳理"法国教育史服务处"成立以来开展的研究和服务活动,并分析《教育史》杂志从1978年至2004年发表的文章,揭示出20世纪70年代以来法国教育史研究呈现出重视学科史研究、重视史料和档案建设、教育史研究队伍多元化等特点。     

杏坛学人风采

瞿建慧,吉首大学文学与新闻传播学院教师,博士,教授,硕士生导师。湖南省高校青年骨干教师、吉首大学青年骨干教师、吉首大学青年科技之星。主持国家社科、教育部、省社科和省教育厅等项目8项;在《中国语文》、《民族语表》、《方言》、《语言科学》、《语言研究》,《汉语学报》等刊物发表论文30余篇,出版专著1部。     

教育史学科体系建设的新思考

<正>教育史学科体系的建设问题是使教育史学带有基础性和全局性的重要问题,它关系到教育史学科的学科发展,关系到教育史学功能的发挥,也关系到教育史学科的未来发展前景,有必要引起大家的高度重视与深入探讨。在几年前,我和湖北大学历史文化学院的郭娅教授合写过一篇文章《试论教育史学的学科体系》,在文章中我们对过去的一些研究进行了分析,     

西方教育史研究范式与历史学研究范式关系初探

教育史作为教育学和历史学相结合的一门交叉学科，其研究范式与教育学和历史学的研究范式之间既存在密切的联系，同时又有不同的特点。本文依据中外教育史学者对教育史与历史学关系的观点。以及我们对西方教育史与历史学研究范式各自演变历史的考察，着重探讨教育史研究范式与历史学研究范式之间的共同特点，目的在于为我国教育史研究提供一定的借鉴和反思。     

职业教育史研究的一项标志性成果——评谢长法著《中国职业教育史》

由西南大学教育学院谢长法教授著《中国职业教育史》(以下简称《职教史》)一书,近日由山西教育出版社出版。长期以来,职业教育史一直是教育史研究的一个薄弱环节。而《职教史》这一作者历经     

黄延敏

首都师范大学教授、硕士生导师。现任马克思主义学院副院长,兼任北京高教学会中国近现代史研究会秘书长。主要从事中国共产党思想文化史研究。主持国家级、省部级科研项目10余项。在《中共党史研究》《思想理论教育导刊》等刊物发表文章30余篇。出版《黄土与红旗:延安时期中国共产党与传统文化研究》等专著3部。2011年入选北京市社科"百人工程人才"。2012年荣获首都师范大学第六届最受学生欢迎的     

关于我省高校社科研究的量化分析及建议

关于我省高校社科研究的量化分析及建议王建国１９９３年１１月，高等教育出版社出版了由国家教委社科司主编的《１９年全国高等学校社科统计资料汇编》（以下简称汇编》），这是全国高校自１９９１年以来第二次开展年度社科统计所取得的成果。《汇编》共涉及５２２所高等...     

庆祝《教育史研究》创刊二十周年座谈会综述

2009年10月18日,中央教育科学研究所、中国教育学会教育史分会、中国地方教育史志研究会联合在北京召开《教育史研究》创刊二十周年座谈会。《教育的传统与变革——纪念〈教育史研究〉创刊二十周年论文集》（光盘版）同时由清华大学中国学术期刊电子杂志社编辑并载于中国知网一学术文献总库特色导航一会议论文集中。     

我们的刊物翻毛了边

编辑老师: 非常高兴看到你们的刊物越办越好!前两年,你们的刊物停办,我们这些基层的自然教师好象失去了什么似的,我们学校现在的一九八八年的《小学自然教学》刊物,大家都将它们翻毛了边!都认为要教好自然,《小学自然教学》刊物的确是我们的好老师、好向导!我们江苏省南通地区对小学自然教学十分重视,从     

《四川师范大学学报》(社会科学版)启事

《四川师范大学学报》(社会科学版)是四川师范大学主办的综合性学术理论刊物、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、全国中文核心期刊、中国人文社科学报核心期刊、全国高校三十佳社科期刊、四川省一     

耕耘与收获——江西财经大学财政金融学院教授胡援成

胡援成教授自1983年江西财经大学毕业留校任教以来,长期从事国际金融和公司金融方面的教学和研究,培养了近百名硕士和博士。先后主持国家社科基金课题、国家自然基金课题、国际APEC课题、财政部和江西省社科规划课题等20余项,在《经济研究》、《管理世界》、《金融研究》、《世界经济》等国家和省级刊物公开发表学术论文140余篇,出版专著及主编教材13部,获省级以上科研奖励16项.     

论点摘编

论教育史学评论的尺度;对教育史学若干基本问题的看法;近代中国教育史研究的回顾与反思;辽朝“进士”称谓考辨;教育史编纂学初探;美国汉学研究风格及其对我国教育史研究的启示——以柯文《在冲国发现历史》为例;     

投稿须知

《河北师范大学学报》(教育科学版)设有“教育史专栏”“高等教育”“比较教育”“教师与教师教育”“课程与教学论”“学前教育”“职业教育与成人教育”等栏目。本刊是全国中文核心期刊,AMI综合评价(A刊)核心期刊,中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊,全国高校社科名刊,“教育史专栏”是教育部名栏。为方便作者投稿,投稿须知如下。     

卷首语

辞去旧岁,告别昨日的心情,来到新年的门前,我们衷心祝福每一位与我们《学前教育研究》杂志有缘的作者和读者身体安康!事业有成!生活幸福!我们的学前教育事业在不断进步,因而作为中国学前教育研究会会刊的《学前教育研究》也需要不断进步。为此,通过认真分析所存在的如作者面过窄、理论对实践的指导意义有待提高等问题,我们决定在保持其原有主要风格的同时,今年刊物重点进行以下调整与策划:一是在“信息与动态”栏目侧重反映全国学前教育研究会及其分支机构和各省、市、自治区研究会举办的重大研讨活动;二是开设“研究会‘十五’课题优秀成果…