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创造性思维能力,是智力的核心。开发智力,要十分重视创造性思维能力的培养。一九八○年,我在《语文教学中创造性思维能力的培养》一文中提出,要处理好四个关系。即:“快与好”、“博与约”、“辩与识”、“文与道”等四个关系。现 相似文献
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<语文课程标准>指出:"学生是学习和发展的主体",语文教学要注意培养学生"主动探究、勇于创新的精神."因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力.所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果. 相似文献
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一、处理好“辩”与“识”的关系 爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数字上和实践上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要有创造性想像力,而且标志着科学的真正进步。”善辩才能善识,善辩的关键在于善于提出问题。提出问题,揭示矛盾,有矛盾就有思想交锋。创造性思维的火花,往往在激烈的辩论中闪现出来。 笔者在教《为了忘却的记念》时做过如下设计:先要求学生中速读书,看注解,查字典,解决字词问题;归纳概括要点后,要求学生再中速读书,提出问… 相似文献
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语文教学改革历时多年。广大的语文教育工作者对教材教法做了大量深入的研究与探索,一些成熟的教学模式、课型结构。教学设计、训练题型为广大师生所接受,并在教学过程中取得了良好的效果。然而对于学生──教学主体的语文思维能力的研究尚显不足,特别是对学生的创造性思维能力的培养与研究,尤为不足,这在一定程度上造成语文教学走不出复制性的老路,教学质量效率每况愈下,已引起了社会各界对语文教育现状的不满和忧虑。重视学生用维能力的培养,尤其是学生创造性思维能力的培养,已引起了世界各国的广泛重视。如美国许多著名大学都设… 相似文献
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李玉曼 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):89-90
培养学生创造思维能力的关键在于激发学生学习兴趣,调动学习积极性,教师要为学生营造宽松的课堂气氛,培养学生良好的思维品质,多激励多表扬,使学生在教学过程中愿学、乐学、会学,真正成为学习的主人。 相似文献
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郝跃忠 《中国科教创新导刊》2011,(21):86-86
新的课程改革将一种全新的教育教学方式——研究性学习推向了中学教育的前台,而将培养学生创新意识的实验融入到研究性学习课程的开设与实施之中,是中学教育培养学生创新意识的一条科学而有效的方法。本文主要阐述了创新意识与研究性学习在活动教学论中可以达成契合和契合的若干表现,以及在研究性学习中如何培养中学生的创新意识。 相似文献
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娄玉凤 《职业技术教育研究》2004,(11):32-32
教学是一门艺术,它是创造性脑力劳动。在整个教学过程中,课堂教学是最重要的一个环节。如何在课堂教学中培养学生创造性思维能力,这是摆在所有教育者面前的一个重要课题。在语文课堂教学中,可以用以下几种方式,培养学生创造性思维能力。 相似文献
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创造是人类进步的源泉.没有创造,人类就不会进步.在竞争激烈的现代社会生活和实践中都证明了创造能力的重要性. 那么我们语文教师应该从哪些方面来培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
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语是各科教学的基础,是义务教育的重要组成部分;课堂教学是语教学的基本形式,也是实施素质教育的基本途径。因此,在语教学中,要训练学生思维,培养学生的创造能力。 相似文献
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杨娟 《北京教育(高教版)》2020,(4):81-82
语文作为一门基础学科,其听说读写的要求都含有大量的思维能力与创造力培养的因素,学生如果在学习过程中具备了创造性的思维品质,就会以创造性思维来分析问题和解决问题。因此,培养学生创造性思维能力是十分具有实践意义的,也是提高语文教学质量的需要。那么,如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
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高玉红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
培养创造型人才是我们每一个教育工作者义不容辞的责任,创造型的人才具有创造性的思维能力,因此,在教学中我们要重视对学生创造性思维能力的培养,以培养学生的创造性思维作为我们教育教学的最高目标,把培养学生的创造性思维能力贯穿教育教学的各环节中。下面我结合小学生语文教学,谈谈如何培养学生的创造性思维。 相似文献
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语文教学中培养学生的创造性思维能力是非常重要的,可以从以下几方面进行尝试:(1)借助想象和联想,进行发散性思维训练:巧用课文训练发散性思维,在情节续写、内容扩写中训练发散性思维,通过句子仿写、事例补写进行发散性思维训练,在话题作文中进行发散性思维训练。(2)鼓励学生突破束缚,独辟蹊径,大胆求异。 相似文献
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李艳敏 《中国教育技术装备》2009,(3)
随着素质教育的全面推开,对培养学生创造性思维能力的重要性已达成共识。针对青少年的特点,在基础教育阶段,如何在教学实践中具体实施操作,尤其是在这个过程中教师应该怎样发挥主体作用,仍然是一个很值得研究的问题。 相似文献
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周云 《桂林市教育学院学报》2000,14(4):76-79
21世纪中国教育的主要旋律是创新教育,创新能力的核心则是创造性思维能力,有利于学生进行创造性思维的宽松环境,相信学生都有创造性思维的巨大潜能,教师做好“创造”的表率,结合读写听说进行具体的训练等不失为在语文教学炽培养学生创造性思维能力的良策。 相似文献
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在语文教学中培养学生的创造性思维能力 总被引:1,自引:0,他引:1
周云 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(4)
21世纪中国教育的主旋律是创新教育 ,创新能力的核心则是创造性思维能力。创设有利于学生进行创造性思维的宽松环境 ,相信学生都有创造性思维的巨大潜能 ,教师做好“创造”的表率 ,结合读写听说进行具体的训练等不失为在语文教学中培养学生创造性思维能力的良策。 相似文献
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语文是各科教学的基础,是义务教育的重要组成部分;课堂教学是语文教学的基本形式,也是实施素质教育的基本途径.因此,在语文教学中,要训练学生思维,培养学生的创造能力.…… 相似文献