对美汉语推广几点思考

2006年是美国的外语年。据统计,中国驻纽约总领馆领区正规中小学开设中文课程的学校数量和选修中文课的中小学生数量急剧增加。从2003年到2005年,开设中文课的中小学从102所增加到191所,增长了87.3%,选修中文课的中小学生人数从3112人增加到12551人,增长了300%。     

中小学合作学习教学存在的问题及对策

2013年9月至2014年5月,我们课题组面向我县及邻近的粤、月两县的21所中小学任课教师开展了课堂观察和问卷调查活动：《通化县中小学校本教研工作情况的问卷调查》（抽样调查了通化县8所学校120名教师）、《中小学教师合作学习教学情况问卷调查》（在三县发放抽样问卷464份,回收458份）、《通化县中小学教师合作学习教学课堂观察》（观察对象为通化县21所中小学校的57名优秀教师的57节课堂教学）、《农村中小学生合作技能运用情况问卷调查》（在三个县抽样调查了21所学校105个班级1078名学生）、《中小学教师同伴互助情况问卷调查》（在三县抽样调查了20所中小学457名教师）。     

中文汉字和日文汉字的区别（英文）

文章通过作者用浅显易懂的英文描述了中文汉字和日文汉字的区别,并举实例阐述了中文汉字和日文汉字在写法,发音,意思三个方面的不同。比如中文"气压"的日文汉字写法是"気圧"。中文和日文里都有"娘"这个汉字,中文的意思是"母亲",而日文的意思却是"女儿"。通过不同语言的比较,提示我们在学习外语时不要太受母语的影响,避免中国式英语或中国式日语。     

中文要做高科技社会通行证

如果从美国学生选修外语看世界新潮流 ,中文、日文等亚洲国家的语言已经取代了法文和西班牙文。传统上 ,法文和西班牙文是美国学生选修的主要语言 ,但向往高科技的美国学生已经摆脱了传统。他们认为 ,西班牙语是“未开发国家的主要语言” ,法文是“贵族语言” ,中文、日文 ,特别是中文才是高科技社会的语言 ,是高科技社会的通行证。美国高科技社会里华人占了绝对优势 ,硅谷的公司主管们 90 %以上是华人。这也就难怪美国学生会如此青睐中文了。在过去 5年 ,美国加利福尼亚州选修中文、日文及韩文的学生增加了一倍以上。据加州教育厅统计 ,由…     

“六会”自主学习能力培养的研究——对中小学教学衔接问题的思考

中小学教学衔接的问题一直是教学研究工作中的一个大问题。21世纪初,我们对此问题在两所九年一贯制学校和八所中小学展开调研。从对数据的统计和分析中,我们得出以下共识：城乡结合地区中小学教学差异显著;中小学生对学科的认同度各不相同。归因分析也存在差异,中小学教学衔接问题受教育行政机制约束,也受到学生身心发展的影响,还受到学校和家庭学习环境的制约,又受到学生自己的学习态度和学习能力等主观因素的控制。     

澳洲中小学普及双语教学

近年来,澳大利亚的语言学家研究发现,双语教学不仅是帮助学生学习外语最好最快的方式,而且能够培养孩子们发散思考和求异思维的能力,使他们毕业后在本土和国际就业市场上具有明显独特的优势。目前,澳大利亚所有的州和领地(塔斯马尼亚除外)的公立中小学都开展了双语教学,至少掌握一门外语成为澳洲学校的主要教学目标之一。在中文为第一外语的新南威尔士州,公立学校基本普及了中文作为第二种语言的双语教学。现在澳洲中小学中,比较普遍的双语教学主要有3种:一是日语+英语;二是法语+英语;三是德语+英语。语言学家研究发现,最好的教学模式是学生…     

信息平台

本月核心:从美国学汉语热潮看中国的英语热根据美国语言学习先进研究中心的调查,640所美国大学已经开始提供专门的中文学习计划,至少102所从幼儿园到12年级的美国中小学已经将中文列为“沉浸”式教学课程。而在一些小学,6岁的孩子就开始学中文,甚至教师连上几何课都使用中文,学校到处都能看到中文的痕迹。例如在走廊上挂着许多中国艺术作品,还有标着中文名字的动物玩具、中文儿歌、中文民谣,甚至还有用中文写下的美国童谣等。在美国的家庭中,汉语已超过法语、德语和意大利语成为继英语和西班牙语之后第三种最为普遍的语言。一些学生的家长为…     

首届“中华杯”全国中小学生传统文化知识大赛

为进一步推动中小学传统文化教育实践课题研究深入开展，激发和培养中小学生学习传统文化知识的兴趣，普及传统文化知识，也为了丰富中小学生读书生活，提高中文书写及写作水平，应课题各项目组、子课题组、实验学校的要求，“中小学传统文化教育实践研究”总课题组、中华书局于2011年9月至2012年2月联合主办首届“中华杯”全国中小学生...     

正确对待中小学毕业生的升学和从事农业生产问题

今年暑期,全省又有一批中小学生完成一个阶段的学习任务,在中小学毕业了。毕业以后做什么?这是当前学生、教师、学校领导和家长都十分关心的问题。据了解(?)有许多学校把这个问题讲得很清楚了;但也有不少学校还没有讲开。因此,很有必要让我们再来讨论一番。     

都匀市中小学生心理健康调查分析

2006年9月至2007年3月对都匀市城乡11所中小学用《心理健康诊断测验（MHT）量表》进行了心理健康调查。调查结果显示：都匀市中小学生存在一定心理问题倾向的有6．70％,其中学习焦虑最高达55．6％;女生心理健康水平比男生低;重点学校学生比非重点学校学生心理健康要好;初中生最易出现心理健康问题。     

中学英语教学拾遗

良好的语言环境对于外语学习者来说尤其重要,而恰当且高效的学习方法对于外语学习者来说又是非常有效的辅助手段。目前我国绝大多数中小学生学习外语还是在学校的课堂上,而我国中小学外语课堂教学的确存在诸多问题,这是从事外语教学的人必须面对和思考的问题。根据有效教学的理论,在课堂上,教师本应该用最有效的教学方法让学生进行最有效的学习。     

全美900学校设中文课 中文学校成移民“小社区”

目前在全球范围内,学习中文正以各种丰富多彩的形式展开。过去20年里,由于新移民大增,在美国,讲汉语的人数量上已经超过讲德语或法语的人,汉语成为美国第二外语,据美国侨报报道,美国目前有700多所高校和200多所中小学都开设了中文课程,华人华侨也开办了近600所中文学校。 报道称,以前美国人最热衷学习的外语是日语,现在已经被汉语取代。不少中文教育机构已经打破以往单纯学习语言的模式,教学范围扩大到文化和艺术,有的采取一     

试论汉语国际传播的大众化

本人在美国从事汉语教学30多年，所以我的笔谈以讨论美国的汉语传播为主。目前美国的汉语教学分为四大阵营：大学、中小学、台湾移民设立的中文学校和大陆移民设立的中文学校。美国的中文学校成立的目的是让华裔子弟学习中国的语言及文化。一般来说，中文学校的学生都是在正规学校就读的中小学生，利用周末来学习汉语。有些中文学校也收非华裔的学生或者成年学生。     

构建心育中心平台 关注心灵健康成长

江苏省丰县现有中小学152所,在校中小学生近14万人。作为农业、人口大县和财政小县,在现有条件下让广大中小学生快乐、和谐地生活和学习,是我们一直追寻的目标。俗话说:穷则思变,面对丰县教育的实际情况,我们没有在校园建设上大兴土木,而是借助丰县教育拥有全市一流的心理健康专职教师队伍这一优势,来构建广大中小学生心灵中的高楼大厦,提高学生在校学习的幸福感。为此,丰县教育局从四个方面,力推中小学生的心理健康教育,在整个教学管理中突出学校心育特色,关注学生心理健康。     

各地学校开展“学习雷锋”教育活动

目前各地学校开展“学习雷锋”教育活动正在不断深入。广大教师和学生通过达一活动,受到了深刻的教育。许多中小学教师和学校领导同志都感到:以雷锋同志的英雄形象,作为榜样,组织多种多样的教育活动,是当前向中小学生进行共产主义思想品德教育的一项重要工作。现在介绍某些学校开展学习雷锋教育活动的若干做法,和几则学校师生学习雷锋同志的事例,供大家参考。     

德国约有150所中小学开设了汉语课

现在，越来越多的德国中小学生开始学习汉语。据统计，德国有大约150所中小学开设有汉语选修课程或者汉语兴趣班。     

"全脑高智能数学教学法"的实验研究

“全脑高智能数学教学法”是我们研究了中小学数学特级教师教学经验和优秀学生学习经验基础上结合心理学的有关理论概括出来的一种以快速提高学生数学智能水平，教学生学会学习的一种教学方法。此项研究系天津市教育科学“十五”规划课题“中小学生智能开发与学习指导”的重点实验项目。实验对象是普通学校普通学生，课题的主要实施者是普通的一线教师。课题自2000年1月开题以来先后有30余所中小学数十位数学教师参加。     

构建心育中心平台关注心灵健康成长

江苏省丰县现有中小学152所,在校中小学生近14万人。作为农业、人口大县和财政“小县”,在现有条件下让广大中小学生快乐、和谐地生活和学习,是我们一直追寻的目标。俗话说：穷则思变,面对丰县教育的实际情况,我们没有在校园建设上大兴土木。而是借助丰县教育拥有全市一流的心理健康专职教师队伍这一优势,来构建广大中小学生心灵中的“高楼大厦”,提高学生在校学习的幸福感。为此,丰县教育局从四个方面。力推中小学生的心理健康教育,在整个教学管理中突出学校心育特色,关注学生心理健康。     

学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为

随着网络的不断发展,计算机网络在给人们的生活带来各种便利的同时,也带来了一些负面效应,为了给中小学生营造一个绿色健康的学习环境,让网络成为学生学习、生活的好助手,通过与家长、教师的深入交谈,调查了解中小学生的网络行为、网络对中小学生的影响和学校、家庭与社会三方协同如何正确引导中小学生网络行为,并分析整理访谈结果,从而探究学校、家庭与社会三方协同应如何正确引导学生网络行为。     

加强远教工程管理 提高应用效果

木瓜学区现有学校9所,其中九年一贯制学校1所,完全小学4所,初级小学1所,教学点3所。共有100名教职工,855名中小学生。自从实施农村中小学远程教育工程以来,模式一的学校有4所,模式二的学校有4所,模式三的学校有一所。配备专职管理人员1名,兼职管理人员10名。目前,三种模式已全部投入使用,运行状况良好。