光荣奉献五十年

2007年4月,有关"教师作家"尹世霖的两个会议,引起了社会和媒体的广泛关注。一是4月1日在北京二中召开的"教师作家尹世霖教育成果座谈会",二是4月底在山东日照海滨国家森林公园举行的"尹世霖儿童文学研讨会"。作为这两个会的参与者,我体会良多。     

一个苹果赚一生

收到表姐寄自加拿大的包裹,全是过圣诞节的东西。有挂在门上的圣诞环,有吊在圣诞树上的各种各样的小挂件,还有四份圣诞礼物,个个包装精美。在附寄的信里,表姐说:寄给你的每一样东西都和这边家里用来装饰圣诞的东西一模一样,就连我们和儿女互赠的礼物,也都人人给你多备了一份。这件事,在我     

邵军：十年坚守 一生奉献

由于学校人少条件较差,很多教师不愿意到这儿来教书,但他却欣然来到这里,用他的话说是因为“孩子总得有书读呀”。[编者按]     

邵军:十年坚守 一生奉献

由于学校人少条件较差,很多教师不愿意到这儿来教书,但他却欣然来到这里,用他的话说是因为"孩子总得有书读呀"。     

为古诗词奉献一生的“士大夫”

<正>(1) 1924年,叶嘉莹出生在北平的一个书香门第。幼年时,伯父教她诵读唐诗,从此以后,她的世界便充满诗意。院中的青竹,花坛中的繁花,花间飞舞的彩蝶和蜜蜂,都会成为她诗词创作的对象。(2)叶嘉莹进入辅仁大学的国文系,师从一代国学大师顾随先生。她的性格拘谨羞怯,总是与同学一同去,见到先生后只是静聆教诲,很少发言。     

五十个蛙跳

爸爸对我挺不错,可就是有个老毛病——爱讲脏话,我和妈妈总是批评他,可他屡教不改。一天,我对妈妈说:“爸爸平时饭量很大,又不爱运     

奉献一生--访中国科学院生物物理研究所研究员王谷岩教授

一辆红色的出租车停在了楼下,王谷岩教授下车后径直走进了我们的房间。他,满面红光,身穿红色羊毛衫,一双锃亮的黑色皮鞋,尽显学者的翩翩风度。生物物理学家王谷岩教授是河北省唐山市人,1965年毕业于中国科技大学物理系生物物理专业。他那快人快语的性格,让小记者未开始采访就先抢着和他合影。谦和的王教授等大家拍完了才笑眯眯地坐在沙发上,和小记     

值得你一生铭记的话(五十)

正微言语你认为不能解决的问题,其实都是时间的问题;你认为摆脱不了的烦恼,都是你自己请进来的烦恼。微言语小孩的笑和老人的笑都是纯真无邪的,前者人生起始,心无所存,后者看透人生,心无所碍。微言语有时候,我们就像鱼缸里的鱼,想说的很多,一开口就化成了一串省略号,最后都默默地留在了心里。微言语大喜大悲看清自己,大起大落看清朋友。没有一个足够宽容的心,就看不到一个春光明媚的世界。     

刻苦奉献的一生——史金波先生访谈录

<正>史先生您好!您是我们尊敬的学界前辈,在民族史领域做出了很大贡献。您为什么选择了在当时看来又偏又冷的西夏学呢?我步入这个专业,一开始是误打误撞的,不过后来的经历,让我对这个专业有了特殊的感情。1959年,我考入中央民族学院语文系学习彝语。当时不懂考试,中央民族学院报了第一志愿,北京大学报了第二志愿。报考这个专业,一是中央民族学院免费,二是觉得少数民族很神奇。我在学校学习     

只需五十个字

阅读能不能让人过上幸福的日子？也许不能,可是,不能阅读肯定过不上幸福的日子。阅读的门槛不高,大可不必放弃这种能力。     

只需五十个字

<正>阅读能不能让人过上幸福的日子?也许不能,可是,不能阅读肯定过不上幸福的日子。阅读的门槛不高,大可不必放弃这种能力。有一万个词汇,可以精读《莎士比亚全集》;有六千个词汇,可以精读《圣经》;有四千个词汇,可以精读《堂·吉诃德》;有一千个词汇,可以精读《金刚经》;只有五十个词汇,可以精读苏斯博士的《绿蛋与火腿》。     

三个人的一生

先说第一个人。他叫张朝南,乡村教师,朴实敦厚,典型的山里汉子,他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他。为了二十几个学生能顺利上学读书,他变卖了所有的家当,住在学校里,苦苦地支撑着几个村唯一的小学。作为一个极贫困偏远山区的民办教师,他的工资不仅少得可怜,而且被长年拖欠着,他甚至连家都没成。每年山洪暴发的季节,他都要亲自去接送各村的学生,     

布拉格之意——致王学东老师默默奉献的一生

这是一次非常独特的观展经验,3月26日到达清华美术学院展厅的时候,整个展厅很安静,来看展的人不多,对王学东这个名字更是陌生。然而当我安静地看完所有的画作之后,心就像一颗干枯的莲子被悄悄投入湖心,吸足了水与养分,那种获得力量的愉悦之情在春天轻轻摇曳。虽然相隔半个多世纪,艺术是可以穿越时空让人感知的魔法,从50年代浪漫多彩的捷克风光、布拉格街景到70年代     

30个苹果与60个祝福

这年元旦前夕,我竞收到了孩子们送来的苹果,细数一下,30只,班上60个学生,有一半学生送了。看着这些苹果,我很感动,感动学生对我的尊重;又很纠结,觉得学生不必拿出零花钱送给老师礼物。怎么处理这些苹果呢？《孟子》云：独乐乐不如众乐乐;《礼记》云：来而不往非礼也。学生对我如此尊重,我也该回报他们。     

半个苹果

开学后,晨宇每天来园都要大哭一场。起先还只是小声抽泣,后来竟发展到大哭大闹,抱住父母不放。开头我们还以为她刚开学不适应,可一个多月过去了,她依然如故。这天下午,孩子们陆续被接走了,只剩下晨宇一个人。我把三岁的女儿接过来,让她和晨宇一起玩。接着,我从包里拿出一个苹果,准备给女儿“加餐”。苹果削好了,我把苹果一分为二,递给晨宇一半,说:“晨宇,老师请你吃苹果。”晨宇笑嘻嘻地接过苹果。正在这时,晨宇妈妈气喘吁吁地出现在活动室门口。晨宇张开小手,跑了过去:“妈妈,你看,潘老师请我吃苹果!”晨宇妈妈连忙又道谢又道歉,说自己来晚…     

半个苹果

记得五岁那年,我还在幼儿园上中班。有一次,我为了半个苹果发生了一件有趣的事情。那天晌午,小朋友们都在自己的小床上午睡。王老师来到我的床头边,坐了下来,开始削苹果。我和我们班的孙爽怎么也睡不着。不知是肚子饿了,还是因为嘴馋,我和孙爽都眼巴巴地望着老师手里的苹果。我们的举动被王老师发现了,老师只好把苹果切开,分给了我俩。孙爽接过苹果后,把它小心翼翼地放在枕边,怎么也舍不得     

一只“苹果”与五十封“感谢信”

周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作：围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作：默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半听我说。见此情景,我灵机一动,当即决定改变数学家庭作业的内容,对学生说：“同学们,知道今天是什么日子吗？”     

一只“苹果”与五十封“感谢信”

案例周四下午放学前,该班孩子布置数学家庭作业,走进教室一看,该班教语文的景老师和教英语的李老师已经分别在黑板上布置了家庭作业,“语作:围绕圣诞节话题写一篇小作文……”“英作:默写单词,背诵……”,再看有的同学还见缝插针,挤时间做起了英语作业。我让大家停笔,听我布置数学家庭作业。可同学们爱理不理,一半做自己的事,只有一半     

半个苹果

这个冬天并不是特别寒冷,不过下了两场小雪,反而是到了春天,偶尔吹来的春风还泛着丝丝寒气. 已经很晚了,他走在街道上,路两旁的灯泛黄,灯罩表面积着厚厚的灰,墨绿色的树叶如远方看不清的道路一样暗沉. 进入昏暗潮湿的巷子,他摸索着前进,一步一步的,害怕窄窄的巷道上被别人放了什么大的东西撞到自己,也害怕踩到什么东西摔一跤. 以前,巷里有一盏路灯,让大家一路走得踏实,可它后来坏了,一直没有人去换,大家都宁可摸黑走路.     

两个苹果

琛琛啊,我在路边看见这几个苹果又红又大,想到你最喜欢吃苹果,就买了回来给你尝尝,你去洗洗,削削皮吧!见我回到家,妈妈一边织着毛衣,一边对我说。好嘞!我一咕噜跑到桌前,