新课程体系呼唤小学教师教育的创新

《基础教育课程改革纲要(试行)》已在全国逐步扩大试验。小学新课程在加强综合性、实践性、自主性方面尤为突出，对小学教师提出了更高的要求。高师院校的小学教育专业要在强化教师职业技能、加强通识教育、实施职前职后一体化等方面努力创新，以适应新课程的需要。     

刍议加强青少年思想政治教育

加强青少年思想政治教育是我党教育方针的基本要求,是时代的基本要求,是全社会共同的责任,在推行素质教育的过程中,一定要把思想政治素质教育放在首位,要发动整个社会齐抓共管,学校,家庭和社会要共同担负起提高青少年思想政治素质的重任。     

树立教育新理念走进新课程

教育的根本功能是促进人的成长与发展,要根据国家的教育方针,努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育的一切改革,最终要以促进人的发展、为人的发展服务为指导思想。“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”应当成为教育工作者的基本信念。一、改革传统的封闭的旧课程观,树立开放的大课程观1.摒弃学科本位主义,重视课程的创新价值。新课程方案的实施者既要熟悉本学科的知识,又要了解教育教学的全局。摒弃学科本位主义是构建素质教育课程体系和实施素质教育课程体系的…     

试论新课程理念下教师角色的转变

《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）坚持贯彻党的教育方针，以积极推进素质教育为宗旨，在对原有教育理念扬弃的基础上，与时俱进，吸收了国外最新的反映人类普遍的共同的精神成果和课程理念，紧扣时代脉搏，高扬“让每一个学生得到发展”的核心理念，实现了对旧课程理念的解构和建构。与此同时新课程对教师角色也提出新的挑战和要求。     

坚持党的教育方针 提高教育教学质量

教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展。提升高职教育的教学质量,应该围绕企业需求这一中心,以突出高职教育特色为重点,在尊重学生智能特点的前提下,沿着党的教育方针这条主线,从优化人才培养模式,加强课程建设等方面加以改进和提升。     

应试教育之弊端：反科学发展观

党和政府提倡素质教育，采取多种措施纠正应试教育行为已有多年，素质教育的实施取得了一定成绩。但是，近些年来，一些地方和部门违背党的教育方针，重智育而轻视德育、体育和美育，不重视教育同生产劳动和社会实践相结合，应试教育现象不仅没有被扼制，反而愈演愈烈，致使教育部多年来的“减负”工作几乎没有成效，造成学生负担过重，严重影响了学生身心的健康发展。     

胡锦涛：优先发展教育建设人力资源强国

优先发展教育，建设人力资源强国。教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育结构，     

坚持党的教育方针 提高教育教学质量

教学质量是学校的生命,是教育的生命,关系着学校的生存和教育的发展。提升高职教育的教学质量,应该围绕企业需求这一中心,以突出高职教育特色为重点,在尊重学生智能特点的前提下,沿着党的教育方针这条主线,从优化人才培养模式,加强课程建设等方面加以改进和提升。     

21世纪，我们的教育将如何面对——中小学教育的四个弱点

党中央、国务院在1999年上半年如开了改革开放以来三次全国教育工作会议。进一步解放思想，加快教育改革和发展，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，实施科教兴国战略，大力培养适应21世纪现代化事业需要的高素质的劳动和专门人才，已经成为全国上下的共识。本试就我国中小教育的四个弱点提出一些意见，以引起有关部门的注意。     

新课程呼唤情感教育

情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。从教育心理学的角度看,学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制,学习语言是一种表达情感的方法。新课程标准把情感作为教学内容和目标,体现了"以人为本"的教育思想。在教学中,学生只有对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩,消极的情感不仅会影响英语学习的效果,而且会影响学生的长远发展。因此,在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。     

德育呼唤“底线教育”

据北京市青少年研究所刚刚结束的一项青少年社会公德状况的调查显示:北京青少年的道德状况令人担忧。调查中问及“在食堂买饭是否排队”时,40％的人回答是“不排”;问起“在公共汽车上看到老弱病残是否会主动让座”时,20％的人选择了“假装没看见”。笔者作为一名教育工作者,对此不无忧虑。反思我们的德育,往往     

优先发展教育建设人力资源强国

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育     

新课程改革呼唤教育机制创新

近几年，实施新课程改革已成为深化素质教育的重要措施。但是，在推进课程改革的过程中，新课程方案落实出现这样或那样的困难，究其根本原因，是传统的教育制度和机制在制约着新课程的实施。我们深深地感到要深化课程改革，必须进行教育制度与机制的创新。     

浅议在数学课堂教学中进行创新教育

《中共中央关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨．以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”把创新精神和实践能力的培养作为素质教育的重点，这无疑为我们从事中学教育的教师提出了新的课题，提出了更高的要求，那么我们在平时的课堂教学中应从哪些方面来渗透创新意识和培养学生的创新能力呢？     

新课程:教育呼唤人性化

学生的体内有先天性的“免疫”系统,同样,他们的心灵世界里也有一个免疫系统。纵便最高明的医生,开出了最佳的药方,但药的功效还是靠人自身的机理才能发挥作用。教师毕竟不是神,不是万能的,当教师自认为是神明的,就不能拥有人的属性,就无法与学生对话,其影响力就可能消失。教师不能站在神的高度来审判学生的过错,教师也当以人的身份看守学生的精神家园。新课程下,教师是学生的守护神还是施暴手?教师职业具有双重性质:他可以守卫学生的精神家园,使之免受精神暴力的袭击;可有时也会伤害学生的心灵,甚至毁掉学生的一生。教师是充当学生守护神,…     

总书记选定的教育主题

全面贯彻党的教育方针,实施素质教育,提高教育现代化水平是新的发展阶段教育工作始终坚持的主题。这个主题是胡锦涛总书记选定的,胡锦涛总书记一直考虑到实施素质教育是一个社会系统工程,仅靠教育系统的努力，有时候可能不能完全实现这样的方向。     

把荣辱观教育贯穿于教书育人全过程

树立和弘扬社会主义荣辱观，对坚持党的教育方针、全面推进素质教育、培养社会主义社会的建设者和接班人、加强和改进青少年思想道德建设、落实科学发展观、办好让人民满意的教育等，都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义，教育系统要站在社会主义荣辱观教育活动的前列．争当表率．把社会主义荣辱观教育贯穿到教书育人的全过程，努力培养社会主义新人，营造和谐文明的教育新风尚。     

做一名新型教师

课程改革的实施，关系到党的教育方针的贯彻，关系到培养目标的实现，关系到素质教育的推行，关系到教育事业的发展和民族的振兴。那么在课程改革中，教师应以怎样的心态，怎样的角色去参与课改呢？