从自我管理视角创新班级管理模式

本文通过对当前班级管理中存在的一些弊端进行分析,引入我国的＂村民委员会＂自治思想到班级管理过程中,以增强学生自我管理、自我教育、自我服务,从而达到自我提高、促进学生在校期间的全面成长、提高学生的综合素质、提高学生的社会适应力的目的。     

大学生自我管理与社会化要求

通常意义上大学阶段是学生和社会接轨的最后一站,为了将来能在社会中生存发展,大学生们也应具备相应的自我管理能力。这就需要大学生在大学阶段的自我管理中培养和锻炼各种能力和素质来适应社会化的要求,在社会中实现自我提升和飞跃。     

从问题管理到自我管理——论在高校学生管理中应突出以人为本

当前高等学校学生管理中仍存在着问题，时代发展要求高校学生管理模式发生转变，高校学生管理中应突出以人为本，实现从以管理人员解决问题为目的问题管理，向注重发挥大学生自主性和创造性的自我管理转变。     

以自我管理为核心的班级管理模式探索

创新班级管理模式,让学生在自我管理中实现自身价值、获得可持续发展,是高职院校学生管理工作发展的新趋势。学生管理工作者应在转变传统管理观念的同时,努力培养学生的自我管理意识,提高其自我管理能力,注意加强引导,创建新型的班级管理模式。     

试论自我管理在大学生社会化过程的作用

大学生是青年中最活跃的群体,他们在大学期间的社会化状况,不仅影响到他们的学习、工作和生活质量,还将影响到我国社会主义现代化建设的进程.本文认为大学生进入大学时,已经是一个能够独立管理自我的、能动性很强的个体.他们对自己和对社会化内容的看法、调整及控制,决定着他们在自己社会化过程中的行为表现,所以大学生个人对自己社会化过程的管理对其社会化发展具有重要的作用.     

浅谈人事档案的社会化管理模式

随着我国市场经济体制的逐步完善,人事制度与户籍制度都相继进行了改革.然而,要实现人才由原单位所有转向社会所有,还必须要建立人事档案的社会化管理模式.因此,本文通过分析人事档案社会化管理模式的形成原因,针对新形势下的管理模式构建策略进行探讨.以期通过本文的阐述为促进流动人员的人事档案管理,以便更好的服务社会提供理论参考.     

班级管理社会化的实践

把市场经济管理中的一些机制，诸如竞选，组阁，罢免，拍卖，承包，租赁等手段应用到班级的管理中，让学生学会自我教育，实现自我提高，自我完善。这样做缩短了学校教育和社会生活在的距离，使学生能够尽早适应社会，参与竞争。     

初中英语教学中学生自我管理初探

<正>传统的课堂管理中,往往是采用教师为导向的纪律约束模式。在新课改背景下,教师必须积极尝试有利于创建积极课堂的学生自我约束的课堂管理模式。一、学生自我约束的可行性研究表明,学生能够对其行为进行自律,前提是:     

高校后勤服务社会化管理模式研究

本文分析了当前高校后勤社会化改革的经验和实践,提出了高校后勤服务社会化的管理模式,为政府和高校制定后勤社会化改革政策提供理论依据。     

高校学生自我管理之我见

高校学生自我管理之我见大连水产学院孙丰荣关键词：学生管理学生自我管理一、学生自我管理在学生管理中的地位、作用１．加强学生自我管理有利于学生按人才标准完善自己。广大学生跨进大学校门，他们都有自己的理想和追求，为了适应社会主义市场经济竞争的要求，都有较强...     

高校后勤社会化改革后的合同化管理模式研究

高校后勤社会化改革后,各类后勤实体必然要走向市场,对这些后勤实体推行合同化管理既是市场经济的客观要求,又是后勤管理的最佳模式.目前在合同化管理中存在市场经济原则在高校后勤异化、合同化管理流于形式等问题,需要在实践中不断探索完善.     

大学英语改革中学生的自我管理

大学英语改革正如火如荼地展开,在此过程中我们要正确认识改革涉及的主体之一——学生的自我管理在英语教学改革中的重要性。大学英语改革要顺利进行,除了教师要改变教学思想、教学方法和教学模式外,学生必须培养独立意识,养成自主学习的习惯。本文用认知理论、认知心理学及建构主义理论来阐述大学生英语学习自我管理的内涵、必要性及其实施步骤,旨在提高大学生的英语学习心得。     

浅析构建社会化开放式高校人事档案管理模式

随着高等教育事业不断发展和高校人事制度改革不断深入,在新的形势下人事档案工作如何更好地为师资队伍建设服务,是高校人事档案管理所要探索的重要内容.本文首先分析了现行高校人事档案管理模式存在的问题,接着分析了建立社会化开放式高校人事档案管理的必要性,在此基础上提出创新高校人事档案管理模式的建议.     

班级管理社会化的实践

把市场经济管理中的一些机制,诸如竞选、组阁、罢免、拍卖、承包、租赁等手段应用到班级的管理之中,让学生学会自我教育,实现自我提高、自我完善.这样做缩短了学校教育和社会生活的距离,使学生能够尽早适应社会、参与竞争.     

学生自我管理的盲点与透视

“教是为了不教”，“管是为了不管”——这些教育管理的名言给我们道出了这样一个启示，即我们的任何教育手段、管理方法都不是最终追求的目的，管理的最终目的是使学生形成自我管理意识和能力。所以．培养学生的自我管理能力是学生管理的目的与归宿。     

初中班主任工作中学生自我管理模式探微

自我管理能力是学生在吸收知识、完善自我的过程中应该掌握和具备的基本能力,它对每个中学生来说都十分重要。中学生只有提高自我管理能力,才能培养良好的学习习惯,提高自身学习的能力。且班主任作为学生学习生活的引路人,在教学管理中应该重视对中学生自我管理模式的积极探索实践,以达到良好的管理效果。本文即根据重视多年的教学管理经验,对初中班主任工作中学生自我管理模式进行探究,以期与广大教育同胞共同进步。     

基于后勤社会化改革的高校学生公寓管理模式的思考

学生公寓是大学生在校期间学习、生活的主阵地,是高校思想政治工作的"第二课堂",其管理模式的好坏关系到学校服务育人的水平和广大师生的切身利益.本文基于后勤社会化改革,结合高校自身的办学特点和社会使命,思考探索科学化、功能化的公寓管理模式.