探究高中数学课堂提问的策略和技巧

实施素质教育,必须充分发挥学生的主体地位,培养学生的积极性思维。提问是开启学生创造性思维能力,引导学生思维的最直接最简便的教学方法,也是教师籍以接受学生反馈信息的一种有效手段。本文就数学课堂提问存在的问题、方法、策略等方面进行探究．     

初中物理课堂提问的技巧

课堂提问是教学活动的重要组成部分,教师娴熟的课堂提问技巧是上好物理课的重要保证。提问可以提高学生的语言表达能力和观察能力,提问可以提高学生听课的注意力,提问可以让学生发现不足,提问是最好的反馈方式。提问既是一门学问,又是一种教学艺术,授课时不在于"多问",而在于"善问""、巧问""、有效地问"。     

浅谈大学英语听力课堂数学的提问技巧

本文从大学英语听力课堂提问前的准备、课堂上提问的技巧以及听完材料后的提问等三大方面阐述了教师应如何准备听力课堂的提问,如何掌握提问时机,运用提问技巧,选择提问对象,把握预留时间,给予正确的答复以及如何选择听之后的问题等.本文旨在介绍一些听力课堂提问的技巧,以便更好的启发学生的思维,以此加强听力课教学的效果.     

初中英语教学课堂的提问技巧

英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分。有效的提问方式,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生学习兴趣、激起探究知识的愿望、启迪学生的思维,有着积极的意义和作用。结合笔者的教学实践,在基于初中英语教学课堂中教师提问存在的主要问题及原因分析的基础上,尝试探讨初中英语课堂提问的技巧。     

小学数学课堂提问的原则和技巧

课堂提问是一门艺术,教师掌握课堂提问的原则和技巧,有助于启发学生的思维,激发他们的求知欲。本文探讨了小学数学课堂提问的原则,分析了小学数学课堂提问的技巧,为教师提供了参考。     

小学数学课堂提问技巧略谈

摘要：作为师生常用的一种沟通方式。提问不仅是一种教学策略．更能体现教学的智慧性和艺术性。课堂提问方法得当．能有效激发学生思考问题的兴趣。提高教学效率。本文从提问的趣味性、针对性、留白性和创造性四个方面．简要地谈了提高小学数学课堂提问效率的技巧。     

浅谈历史教学中课堂提问的技巧

课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。     

浅谈历史教学中课堂提问的技巧

课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。     

初中英语课堂提问技巧

新课程实施以来,初中英语课堂越来越注重语言交际能力的培养,而课堂提问艺术作为培养学生交际能力形成的重要环节,也越来越受到教师的重视。本文就英语课堂提问的意义和技巧这两方面提出见解,论述课堂提问的多种技巧在吸引学生注意力,激发学生学习兴趣、锻炼学生语言交际能力等方面的重要作用。     

浅谈大学英语听力课堂教学的提问技巧

本文从大学英语听力课堂提问前的准备、课堂上提问的技巧以及听完材料后的提问等三大方面阐述了教师应如何准备听力课堂的提问,如何掌握提问时机,运用提问技巧,选择提问对象,把握预留时间,给予正确的答复以及如何选择听之后的问题等。本文旨在介绍一些听力课堂提问的技巧,以便更好的启发学生的思维,以此加强听力课教学的效果。     

浅谈课堂提问的技巧

提问是课堂教学中不可缺少的教学手段,它能激发学生思考,引起学习兴趣,把教学提高到一个新的水平,本文对此进行一些探讨.     

有效提问的六个技巧

著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万．起点是一问．智者问得巧,愚者问得笨。”由此可见提问对课堂教学的重要性．有效的课堂提问不仅可以活跃课堂气氛．激发学生的学习兴趣,使教师了解学生掌握知识的情况．而且还可以培养学生独立思考的能力．     

掌握课堂提问技巧 提高历史教学效果

在教学过程中,教师根据不同的目标和环节,采用不同的提问方式能够有效地调动学生的积极性,真正做到师生互动、及时检查教学效果、调整教学步骤。本文按照由简到难的认知顺序,从记忆、理解、应用等几个方面对课堂提问进行了归纳。     

浅议物理课堂教学中的提问

物理是一门初中接触的科学,而学科学有时是很乏味的,尤其是学科学理论。那么教师怎样才能让学生产生学物理的兴趣呢?本文从课堂提问入手,提倡教师认清提问在教学中的作用并掌握技巧,学会用各种提问法来激发学生学的兴趣和提高其思维能力。     

高中化学课堂教师提问的实例分析

笔者通过对一节高中化学课的全程记录,从提问设计、学生回答方式、提问技巧和提问评价等方面进行分析,寻找其成功和值得改进的地方,希望教师在提问水平和行动上有所提高。     

基于小组合作形式下的初中数学课堂提问的技巧

教师的课堂提问是否有效,将直接影响课堂教学的质量和效益,数学课堂提问应根据教材和结合学生的实际灵活运用,才能使学生的知识和能力得到提高,课堂的教学效益才能得以充分发挥。     

优化课堂提问,提高课堂效率

影响数学课堂教学效果的因素是多方面的,除了学生的基本素质之外,还有学生的个性差异、教师的自身素质、教学环境、教育教学设施等因素。有没有一些普遍性的、操作性比较强的规律可循呢?本文着重从"课堂提问"这一个小的环节展开探究和研讨。     

高中化学课堂教师提问的实例分析

笔者通过对一节高中化学课的全程记录,从提问设计、学生回答方式、提问技巧和提问评价等方面进行分析,寻找其成功和值得改进的地方,希望教师在提问水平和行动上有所提高。     

浅议高中数学课堂提问的实效性探究

优化课堂教学过程,必须注意优化课堂教学提问这一环,使之紧紧围绕教学目标进行,较好地激发学生的思维,有效地发展学生的智力,培养学生的能力。     

基于小组合作形式下的初中数学课堂提问的技巧

教师的课堂提问是否有效,将直接影响课堂教学的质量和效益,数学课堂提问应根据教材和结合学生的实际灵活运用,才能使学生的知识和能力得到提高,课堂的教学效益才能得以充分发挥。