把握"五局"助推高等教育高质量发展

党的十九届五中全会描绘了国家未来发展的宏伟蓝图,明确了"十四五"时期建设高质量教育体系和到2035年建成教育强国的远景目标.这赋予了高校党员干部新的时代使命和责任担当.党员干部要深入学习贯彻全会精神,牢记"为党育人、为国育才"初心,落实立德树人根本任务,立足岗位,奋勇争先,把握"五局",努力成为红土地上忠诚干净担当的一...     

实践"三个代表"必须从严治党

江泽民同志"三个代表"的重要思想,从根本上说明了我们党在充满希望扣挑战的21世纪,应当如何建设党的问题,而加强我党建设的当务之急,就是要全面贯彻落实从严治党的方针.从严治党,最根本的是要从严教育,不断增强党员干部的"免疫力";必须重视自律与他律,帮助党员干部增强"自制力";必须惩治腐败、严格执纪,使党员干部增强"反腐力".     

对新时期党员干部学习问题的几点认识

当前我国正处在大发展的新时期,要全面完成新时期的任务,实现中华民族的振兴,对全体党员干部尤其是领导干部的素质和能力提出了更高的要求。要达到这个要求,只有通过持续的学习。本文就党员干部在学习中存在的问题、学习的主要内容以及学习的途径和方法,提出粗浅的看法,以求教大家。     

内外协同与推拉并举：新时代党员干部党史学习教育的动力建构

新时代党史学习教育只有不断激发学习动力、构建长效机制,才能更好实现向常态化、长效化推进。学习动力对学习实践的影响是潜在的、长远的,动力不足会严重影响党员干部的学习心态和学习效果。中国共产党立足新时代党史学习教育实践,在把握党员干部党史学习“源动力”基础上,不断塑造“原动力”、优化“驱动力”,通过满足内需、增进外压、营造生态等方式促成由“要我学”向“我要学”的学习动机转变和系统动力建构,实现党员干部“学得好”的恒久效能,将中国共产党学习研究党史的作风传统巩固转化为党高质量、高水平建设的稳定机制。     

习近平党员干部学习观:生成逻辑、思想内涵及当代价值

习近平党员干部学习观以马克思列宁主义经典作家学习观为理论之基,以中华优秀传统文化中的学习思想为文化之源,以历代中国共产党人的学习思想为历史之维,以适应时代发展变化的迫切需要为现实之需,有着特定的生成逻辑.习近平党员干部学习观对党员干部在新时代"为何要学习""学什么""如何学"等一系列重大理论与实践问题作出了全面系统的论...     

科学发展观打造品牌党员干部队伍

党的十七大提出了要深入学习实践科学发展观。在企业中开展学习实践科学发展观活动的根本目的就是要提高实践科学发展观的能力,党员干部作为这一活动的核心对象,提高其科学决策、驾驭全局、统筹兼顾等综合能力是实践科学发展观的关键所在,只有党员干部贯彻落实科学发展观的能力和水平不断增强,才能科学发展观贯彻落实到各个方面,推动各项工作又好又快发展。     

关于高校党员干部“三讲”教育问题的思考

新形势下高校党员干部思想政治素质的提高要通过“三讲”教育来实现。既要深刻理解领会高校党员干部思想政治素质问题与开展“三讲”教育的内在的必然的联系,又要开展以信念等为主要内容的学习教育活动。     

党员干部非正式学习的策略研究

学界对非正式学习的研究时间并不算长,但因非正式学习自身诸多的优越性致使其成为当前学界普遍关注的热点问题。中国共产党和学习有着深厚的历史渊源,又提出要把自己建设成为学习型的政党,非正式学习契合中国共产党对学习问题的重视及对学习目标的追求。在此逻辑下,本文在对非正式学习的概念、特征以及党员干部开展非正式学习的重要意义阐述的基础上,着重探讨了促进党员干部有效开展非正式学习的策略。     

杨善洲：大亮山上一棵松

胡锦涛总书记指出,杨善洲同志是党员干部的学习楷模,是离退休老同志的优秀代表。他一辈子忠于党的事业,一辈子全心全意为群众谋利益,他的模范事迹和崇高精神感人至深。每一个党员干部特别是领导干部都要向他学习,自觉加强党性修养,自觉实践党的宗旨,努力做人民满意的好党员、好干部。     

贵在"三要"反腐治奢

本文根据知识经济时代的特点,对当前党员干部奢靡歪风的现状进行了详实的分析.基于此,笔者提出了反腐治奢的具体策略:反腐治奢教育要经常;反腐治奢制度要规范;反腐治奢执法要严格.     

谈反腐败防线的构筑--兼论党员干部队伍建设

如何构筑反腐败防线,加强党员干部队伍建设,本文从党员干部在政治上、思想上、作风上、纪律上、制度上要解决的诸问题;党员干部要做到"四慎";以及从严治标,着力治本等三个方面进行阐述.     

贯彻"三个代表"重要思想,努力加强干部队伍建设

认真贯彻"三个代表"重要思想与加强干部队伍建设极为密切.党的干部是实现"三个代表",完成党的各项任务的组织者和领导者,要建设好这支队伍,必须加强学习,加强领导班子的建设,大力选拔和培养跨世纪的年轻干部,最重要的是一定要切实抓好干部队伍的党风廉政建设.     

“三个代表”: 新时期党建工作的实践命题

江泽民同志“三个代表”的重要思想, 是对新时期党建工作的任务和方法提出的新要求, 是向全体党员和党员领导干部提出的一个重要实践命题; 要把握“三个代表”的精神实质, 就必须紧紧扣住这个实践性命题, 将党建工作落到实处并不断推向前进。     

论党员干部的廉洁自律

廉洁自律是我们党对党员干部在纪律、作风建设方面一贯的基本要求。党员干部是社会主义事业建设的核心力量,要按照党和国家有关廉洁自律的规定与纪律要求,实行自我约束,正确行使权力,清正廉洁、克己奉公,做廉洁自律的模范。     

论邓小平人才思想与实施“人才强国战略”

邓小平人才思想是在继承以毛泽东为代表的第一代中央领导集体关于干部队伍建设理论的基础上,结合新的历史任务提出来的。他关于选拔培养中青年干部是一个战略问题,人才问题主要是个组织路线问题,全党都要尊重知识、尊重人才,坚持干部队伍“四化”方针等一系列重要的思想、论断,发展了马克思主义的组织学说和生产力等学说,是指引我们贯彻落实党中央制定的“人才强国战略”,全面建设小康社会,推进我国尽快由人口大国转化为人才资源强国,实现中华民族伟大复兴的理论基础和行动指南。     

论新时期高职院校党员干部的担当

担当精神是中华民族传统文化精神风骨的一脉相承,是贯穿我党奋斗过程的的优秀品格,更是新时期党员干部考核和评价的重要标准。在高职院校争创"双高"、谋求新发展的关键时刻,党员干部更应坚定理想信念,提高思想站位,学习知识本领,做到想担当、能担当、会担当,以不畏险阻的担当精神和锐意进取的拼搏精神为学校事业的发展做出贡献。     

论学习型党组织的构建

建设马克思主义学习型政党是我们党适应时代要求和发展的需要而提出的战略任务。而学习型政党的构建不仅要掌握马克思主义学习论,借鉴西方学习型组织理论,还要提升党员干部的学习力,构建坚强基层党组织。党员干部学习力的提升主要通过马克思主义理论学习、业务学习和理论与实际相结合的方法。学习型坚强基层党组织的构建则取决于如何处理个人学习与团队学习、理论学习与调查研究、人与事、人与工作等关系。没有组织成员学习力的提升,就不会有学习型基层党组织的构建,而没有子系统基层党组织的学习机制、学习氛围的形成,也不会有学习型政党的形成和发展。提升党员干部学习力是构建学习型基层党组织的最基本的要素,构建坚强基层党组织是构建马克思主义学习型政党最重要的基础。     

组织工作干部自身建设策略

组织工作干部负责管理党员、干部和人才,岗位特殊,责任重大。新形势下,组工干部应准确定位自己的角色,在工作中要有创新意识和能力,努力提高自身修养。     

关于加强干部队伍建设的几点思考

加强干部队伍建设是实现党的任务的组织保证，是摆在全党面前的一项重大任务；必须坚持党管干部原则，深化干部制度改革，改进党管干部方法，积极探索提高领导干部素质的途径．大力培养和选拔优秀年轻干部，开创人才辈出、生机勃勃的干部工作新局面。     

民办高校党务干部队伍建设的研究与实践

加强民办高校党务干部队伍建设,是新形势下不断推进民办高校党建工作规范化建设,提升民办高校党建工作科学化水平的必要保障。民办高校党务干部的能力素质和业务水平,关系到民办高校的党务建设和学校自身的发展。但是,由于民办高校党务建设基础较为薄弱,党务干部的队伍建设尚存在诸多问题,亟待解决。