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华荣 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(12)
一“大凡一个作家或诗人,总要有于语言的敏感。这东西如水到口,冷暖自知”。郭沫若先生所言的“于语言的敏感”,即语感能力,并没有什么令人费解的深奥。与创作灵感这种高级创造性心理过程相比较,语感是最科学最现实不过的一种心理过程。其实,每个人(先天聋哑人除外... 相似文献
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方雅飞 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
写作是人们交流思想感情的一种方法,它的基础是语言。语言是思想的物质形式,思想是内核,语言是外壳,思想表达的准确、清晰程度取决于语言。"语言是同思维直接联系的,它把人的思维活动的结果、认识活动的成果用词和句中词的组合记载下来,巩固起来,这样就使人类社会中的思维交流成为可能了。"可见,思维必须在语言材料的基础上进行,它始终离不开语言。目前中学生写作中语言滞后的现象非常突出,如'98高考大作文中,有的考生对命题中"坚韧"、"脆弱"这两个词理解不够准融,把"坚韧"写成"坚强"、"强硬",把"脆弱"写成"懦弱"、"怯懦";有… 相似文献
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在中学语文教学过程中,要正确认识培养语感和传授语言知识的关系。培养学生语言能力的主要途径是语感训练,传授语言知识是必不可少的辅助手段,应将二者结合起来,在语感训练中传授语言知识,借用语言知识训练语感。这样才能及时将学生对语言的感性经验上升到理性思维的高度,提高他们正确理解和运用祖国语言的自觉性的规范性。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》明确要求:“……指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。”语文教学必须抓好语言学习,而无论是语言的理解还是运用都和语感能力密切相关。语文教师必须重视学生的语言积累,努力提高学生的语感能力。 相似文献
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《语文课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。那么,如何培养学生的语感呢?一、积累语言,培养语感语感是人们在长期的言语实践中培养起来的一种 相似文献
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语感是对言语的感知,"根据人类语言的发生和运用的实际情况,言语的感受和理解能力,往往是敏捷的、直接的、下意识的‘不假思索’"。在语文教学中,培养学生的语感很重要。"言语活动中逐渐形成的‘语感’,便直接影响和决定人的语文生活质量; 相似文献
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《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”那么,如何培养学生的语感呢? 相似文献
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<语文课程标准>指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.语文课程应培养学生热爱祖国语言的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维."那么,如何培养学生的语感呢? 相似文献
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1.字词练习 (1)根据拼音写汉字. 这时候,我的脑里忽然闪出一fú( )神异的图画来:深蓝的天空中挂着一lún( )金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一b(i)ng( )钢叉,向一p(i)( )猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了. 相似文献
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语感是对语言的直觉的整体的领悟与感受,是在长期的规范的语言运用和语言训练中养成的一种对语言文字的比较直接、迅速、灵敏的领会和感受能力。词句训练是小学 相似文献
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张廷芳 《桂林市教育学院学报》2000,14(1):77-81
语文学科的工具性、人文性的特点,决定了语文实施素质教育的重点之一是语言素质教育。语言是人类最重要的交际工具,而且是人类赖以进行思维的工具。语文教学可以培养学生的口头表达能力和书面表达能力,应充分利用课堂内外有利的条件,实施朗读、阅读、运用等方面的语感训练,从而提高语言素质。 相似文献
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高鸿雁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(3):132-133
一、语感训练的重要性 语感既然是对语言的直觉、灵敏的感受,它通过快速的感知、思维和情感体验,敏锐地捕捉阅览客体的中心意思和情感基调,抓住其中的关键词句,甚至领会它的意境,这是语感强的一种表现。语言感觉本身就是一种能力,又是形成更高语言能力的基础和台阶。良好的修养是比能力更综合的东西,因而也最难达到一定的高度。 相似文献
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借语言知识抓语感训练湖北潜江市教研室邓绍雄从素质教育的角度来看,语文学科的终极目的应该是“创造具有深刻的感受力的丰富的全面的人”,其教学的中心任务应该是培养和训练学生的语言感受能力和良好的语言习惯。然而,我们有很多语文教师,却没有很好地把握这一点,在... 相似文献
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张廷芳 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(1)
语文学科的工具性、人文性的特点 ,决定了语文实施素质教育的重点之一是语言素质教育。语言是人类最重要的交际工具 ,而且是人类赖以进行思维的工具。语文教学可以培养学生的口头表达能力和书面表达能力。应充分利用课堂内外有利的条件 ,实施朗读、阅读、运用等方面的语感训练 ,从而提高语言素质。 相似文献
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语感培养就是教育通过学生的阅读,在具体的情境中体会、玩味,让作者的生活、认识、感受和体验进入其视野和思维领域中。让学生从语言文字和思想内容的结合上对课文作深入的探究;运用一定的审美观点、审美标准对课文进行审美判断。 相似文献