学生数学创新思维能力的培养

在重新认识学生数学创新思维的基础上，鼓励学生的创新精神，并从创新思维的四种品质入手，利用数学教学，培养学生创新思维的能力。     

谈学生创新能力的培养

创新教育作为实施素质教育的核心内容 ,必须坚持以人为本。要在课堂教学中让学生的创新潜能得到发挥 ,就必须给学生以自由思考、自由想象的空间 ,逐步培养学生的创新意识和创新能力。     

小学数学课堂教学中如何培养学生的创新实践能力

创新是人类社会发展与进步的永恒的主题 ,开展创新教育培养学生的创新意识、创新思维、创新实践能力是我国基础教育的神圣使命 ,也是素质教育和新课程标准提出的具体要求。小学数学教学的过程 ,既是学生在教师的指导下对数、形及其它空间结构的认知过程、智力发展的过程、知识再创造的过程 ,同时又是让学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提高的过程。那么在小学数学课堂教学中应如何培养学生的创新实践能力呢 ?一、营造民主平等和谐的课堂氛围课堂教学中 ,创设一个民主和谐的课堂氛围是培养学生创新实践能力的基础。只有在民主和谐…     

敢“问”路在何方——物理教学中培养学生提问能力的策略

学生"提问"意识的培养,首先要求我们教师要转变教学观念,变革教育教学模式,在课堂教学过程中,不断探索培养学生"提问"意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

中学物理教学中培养学生提问能力的探究

“研究性学习”中强调学生发现问题、提出问题的能力。本文在阐述物理教学中让学生提出问题意义的基础上,提出了让学生提出问题的八条措施。学生“提问”意识的培养,首先要求我们教师要转变教学观念,变革教育教学模式,在课堂教学过程中,不断探索培养学生“提问”意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人才。     

物理教学中学生提问能力的培养

本文在阐述物理教学中培养学生提问能力的意义的基础上,提出了培养学生提问能力的方法。学生“提问”意识的培养,要求老师在课堂教学过程中,不断探索培养学生“提问”意识的教学方法,营造良好的教育环境,促进学生的创新精神和创新能力的发展,培养出新型的创新人生。     

利用探索式实验培养学生的创新能力

探索式实验是生物教学中培养学生创新能力的重要途径。本主要探讨如何利用探索式实验激发学生的创新意识,培养创新思维和创新能力的问题。     

电工电子实验教学的改革设想

本文就我校目前电工电子电路实验课的现状,结合对学生实际动手能力的培养提出了几点想法,目的在于要改变单一的老师教什么,学生就做什么的传统实验教学模式,鼓励学生的参与和创新。真正让实验教学起到培养学生的动手能力和创造能力的作用。     

高职学生创新创业能力培养路径探究

培养高职学生创新创业意识、精神和实战能力,是高职教育人才培养目标必不可少的重要内容,也是顺应经济社会发展和学生就业创业需要的现实课题。围绕高职学生创新创业能力培养问题,提出了高职学生创新创业能力培养的路径:推进创新创业训练课程,畅通创新创业能力培养渠道;探索多样化的创新创业模式,提高创新创业有效性;培育创新创业文化,形成浓厚的创新创业氛围。     

在学生事务中构建学生科技创新体系

在学生事务中构建学生科技创新能力培养体系,可以有效地开展学生科技创新教育,培养学生科技创新能力.哈尔滨工业大学航天学院结合学院的专业特色和学生科技创新工作的实际情况,通过构建适应学生科技创新能力提高的专业指导教师队伍、学生活动体系、评价体系、实践环境和基础平台建设,开展科学启蒙、科学研究、科技立项、建设科技创新实验室等工作,在学生事务中构建了学生科技创新能力培养体系,在培养学生科技创新能力上起到了很好的作用.     

重视学生创造能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识经济的灵魂是创新,而创新的关键则是人才。要在国际竞争中赢得主动权,关键就在于培养具有创新精神和实践能力的人。因此尽早开发学生的创造潜能,培养其创造能力,是中小学教育的一项紧迫任务。一、要创设创造性的环境创设创造性的环境,是培养学生创造能力的基础。如组织一些校内外有益的活动,让学生更多地了解外界,拓宽视野;指导学生课内外的阅读,使之广泛获取新的信息;开展一些有利于启发思考的活动,如演讲、辩论等;还可以设立小科学、小发明等园地,培养好奇心,激发其探索精神;同时鼓励他们敢想、敢说、敢做,树立创新的意识,鼓励他们用自己的方式方法解决生活中学习中遇到的一切问题。二、培养学生丰富的想像力想像力是创造能力的原始动力,没有想像力就不会有创造力。因此,应引导学生仔细地观察周围的事物,了解其过去,设想其将来;利用现代科技手段,如电影、电视、录像等来丰富想像;利用电脑让学生描绘校园的未来;利用社会实践活动让学生了解农作物的栽培,家禽家畜饲养等。并鼓励学生提出新看法,不断拓宽学生的想像空间,为他们的想像插上飞跃的翅膀。三、要培养学生的观察分析能力要让学生养成全面、深入、准确地观察事物、分析事物内在联系的习...     

学生联想能力培养例谈

素质教育就是要培养学生全面发展 ,尤其是要培养学生的创新精神和实践能力。创新精神的培养要贯穿于各学科长期教学实践之中 ,要有目的地培养学生的创新意识、创新欲望和独特的个性思维 ,挖掘人的潜能 ,开发人的大脑资源。数学课堂教学中联想能力的培养是学生创造性思维形成必不可少的环节。联想能力强的学生分析问题就会思路敏捷开阔 ,对所学知识能举一反三 ,触类旁通 ,进而有所创造。本文结合自己的教学实践谈谈在数学课堂教学中学生联想能力的培养。一、注重数学概念公式、定理的教学 ,为学生构建联想基础联想就是由于某人或某事物而想起…     

论高职学生创新精神和创新能力的培养

高职学生创新精神和创新能力的培养是高职教育的内在要求，关系到高职人才培养的质量和特色，关系到素质教育的全面推进。本就当前影响高职学生创新精神和创新能力培养的主要原因作了分析，并对高职学生加强创新精神和创新能力的培养提出对策。     

实验教学培养学生创新能力的作用和方法

探讨面临知识经济时代培养学生创新能力的重要性和高校实验教学培养学生创新的能力的作用，提出了以学生为中心的实验教学方法是培养学生创新思维和能力的途径。     

培养学生创新精神和实践能力的教学策略

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学是教育的主要形式,也是培养学生创新精神和实践能力的主要途径,因此加强和改进课堂教学是推进素质教育的重要工作。传统教育教师注重传授、灌输知识经验,忽视学生的地位和权利,忽视能力、个性特长的培养。实施素质教育应该让学生有更多的机会参与创新实践活动,也可以认为整个课堂教学过程就是学生进行创新实践活动的场所。为了实现这个目标,必须调整教师的教学策略选择,本文试就此展开讨论。一、“亲”的教学策略     

高职艺术学生创新创业能力培养与提升策略研究

培养高职艺术学生的创新创业能力,能够增强职业竞争力,有效缓解其就业压力,能够培养学生的创造力,促进学生个人发展。高职艺术学生创新创业能力的培养存在学生创新创业意识薄弱、缺乏创新创业教育体系、缺乏创新创业教育师资队伍、创新创业保障体系不健全等问题,可以从增强学生的创新创业意识、完善创新创业教育体系、培育创新创业教育师资队伍、健全创新创业保障体系等方面培养与提升高职艺术学生的创新创业能力。     

浅谈化学教学中学生创新品质的培养

培养学生的创新品质是时代赋予教师的重任，在化学教学中，结合课程的特点，在传授化学知识的同时，可充分挖掘教学内容中的创新素材，通过化学发展史的分析，合理组织教学内容及教学过程，充分发挥化学实验的功能，进行学生创新品质的培养。     

注重在班级活动中培养学生创新能力

发展职业教育的根本出路在于培养大批具有创新意识和创新能力的职业人才,而班级活动是职业教育各项活动中的重要形式之一,因此,必须注重在班级活动中培养学生的创新能力。 一、创新能力培养的基本原则 １．实践性原则　学生创新能力的培养,应该在大量的、有目的的实践活动中进行,因为实践活动是培养学生创新能力的最佳乐园。班主任应根据各方面的有利条件开展各类活动,提供培养学生创新能力的空间与时间,使学生在实践活动中不断地学习和实践,提高他们的创新意识、创新兴趣、创新能力。职业学校的教学和德育主管部门应对班主任所设计…     

历史学科培养学生实践能力之我见

实践能力是根据一定目的,运用已经掌握的知识和技能,产生出有社会价值或个人价值的产品的能力,包括对知识、技术的应用和创造,具体的方式与方法运用等实际本领。培养学生实践能力就是要让学生通过实践活动接触自然、接触社会、接触问题,为学生思考、探究、发现和创新提供最大的空间,发掘学生的创新潜能,弘扬学生的主体精神,促进学生的个性和谐发展,培养他们的创造个性,为将来成为具有时代特征的创新型人才奠定基础。培养学生的实践能力是基础教育改革的重要目标之一,在历史教学中如何培养学生的实践能力,是一个值得探讨的重要课题。一、历史…     

培养低年级学生数学创新意识之我见

在小学阶段,要进行以培养学生创新意识为核心的素质教育,不仅体现在教育、教学的观念上、而且要渗透在所有教育、教学活动中.如何在小学低年级数学教学中培养学生创新意识,笔者谈一孔之见.