农村学校多媒体教学设备应用现状与策略

我国大部分农村学校,在多媒体教学设备已更新的情况下,依然存在着思想观念跟不上、“重硬轻软”思想严重、教师教育技术能力薄弱等问题,导致在多媒体教学设备的使用中出现“高配置、低效率”的情况,大量多媒体教学设备闲置,制约了教育教学的发展。对农村学校多媒体教学设备使用现状进行了分析,并提出了相应解决策略。研究表明,在农村学校要提高多媒体教学设备的使用率,充分发挥多媒体教学的优势,就应转变农村教师的固有观念,提供多方位培训来增强教师教育技术能力,使多媒体教学真正走进农村课堂,进而提高学校教学质量。     

论语文多媒体教学中的误区及应对策略

在语文教学中,许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都还存在着误区,其主要表现为:亦步亦趋、越俎代庖、画蛇添足、轻重失度、饥不择食,针对这些误区,本文提出了三大对策:惜“画”如金、“沉默”是金、点“石”成金,以期语文多媒体教学向更健康的方向发展。     

多媒体课堂教学研究

本文指出多媒体教学在优化学习过程、提高学习效果、建构新的教学模式等方面所具有的重要意义,弄清计算机多媒体教学的目标和意义,对于如何开展“计算机多媒体课堂教学”提出一些合理的建议.     

刍议高职院校思想政治理论课多媒体教学的正负效应——以“思想道德修养与法律基础”课为例

当前思想政治理论课教学中多媒体教学手段和方式的广泛运用不仅丰富了教师的教学内容,也极大程度提高了教师的课堂教学效果。同时也用直观、海量的视觉图文和声像等多媒体信息吸引和增强了学生学习思想政治理论课的兴趣。然而。就是在多媒体教学实践不断深入和普及运用的过程中,我们注意到,许多由多媒体教学而带来的负面效应也相继显现。本文正是立足于此,以“思想道德修养与法律基础”课（本文以下简称“基础课”）教学为案例。从多媒体教学在“基础课”教学过程产生的正负效应问题入手,紧紧抓住教师和学生两个研究对象在态度和效果上的不同表现,即从教师的教学态度、教学效果和学生的学习态度、学〉-7效果这两因素四方面来进行研究分析多媒体的教学效果,希冀大家今后对多媒体教学形成一个科学合理客观的认识和运用。     

多媒体教学互动的实质和模式探讨

多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越体现它的优越性。通过对教学互动的内涵、实质的探讨和研究,提出多媒体教学中的“互动式”教学的实践性特征和重要意义,最后进行了教学实践反思。     

浅议计算机多媒体在小学教学中的应用

进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。但是在实际的一些小学教学中,还存在着一些不尽人意的地方,那么该如何来充分运用及恰当的用好计算机多媒体,真正发挥它的功能,起好辅助教学的作用呢？     

小议多媒体在教学中的应用与研究

随着时代的发展和科学技术的进步,人类的教育水平及教育手段也不断提高。今天,计算机多媒体教学正在走进学校,走进课堂,以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学情境,促进教育技术的信息化,并逐步打破“一块黑板,一枝粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的“填鸭式”传教法,构建起新型教学模式。指出了多媒体教学在优化学习过程、提高学习效果、建构新的教学模式等方面所具有的重要意义,弄清计算机多媒体教学的目标和意义,对于如何开展“计算机多媒体课堂教学”提出一些合理的建议。     

充分体现多媒体辅助教学的真正价值

在语文教学中,许多教师对多媒体教学的理解、设计和使用都存在亦步亦趋、越俎代庖、画蛇添足、轻重失度、饥不择食等五方面的误区。针对这些误区,本文提出了惜“画”如金、沉默是金、点石成金这三大对策．以期语文多媒体教学朝着更健康的方向发展。     

大学英语多媒体教学模式存在的几个弊端

我国高校自扩大招生以来,大学英语教学面临着极大的压力。为了缓解压力,许多高校采用多媒体教学手段。同时我们也要看到多媒体教学手段还处在初级阶段,缺乏合理地、科学地、系统化的管理。多媒体教学模式还存在一些弊端。     

从高职学生英语学习现状谈英语视听说课的意义

高职英语教育强调对学生“交际能力”的培养。而高职学生的英语综合应用能力普遍低下,特别是听说能力薄弱。基于多媒体教学的视听说课将“视”、“听”、“说”三者有机结合,为学生交际能力的培养打下良好的基础。     

刑法教学改革问题探究

数十年法学教学方法的探索与改革促进了刑法教学的发展与创新,古老的“填鸭式”教学方法逐渐被“案例式教学法”、“情景式教学法”、“模拟法庭式教学法”、“多媒体教学法”、“诊所武教学法”等现代化教学方法所取代;教学方法的多元化不仅活跃了刑法教学,也使教育对象——学生受益颇多。为了使刑法教学更能适应时代发展的需要,我们不仅要注重教学方法的尝试,还要在教学手段、教学内容、教材配备等诸方面进行探索,以更好地传授刑法知识并促进刑法理论研究。     

运用多媒体及网络教学的优势加快高职英语教学改革——十堰职业技术学院大学英语教改探索

文章分析了我院大学英语教学的现状,指出了网络环境下大学英语多媒体教学的优势,并且文章针对“如何更好地利用网络资源进行英语教学改革”这一专题开展了调查研究,并指出了优势和不足,为我院今后如何更好地使用多媒体辅助英语教学指明了努力的方向。     

关于多媒体教学模式的思考

文章从多媒体教学过程中存在的一些实际问题出发,提出了“以学生为中心”,注重培养学生分析问题和解决问题的能力。合理选择教学方法,充分发挥多媒体技术的优势和特色,精心设计课件,合理使用,达到讲清思路、讲清方法的目的．上好多媒体教学课。     

航海数学教学中使用多媒体利弊及对策探究

现代化教育的不断发展,使得多媒体教学被普遍使用在高等学校的教学活动中,传统的“黑板粉笔+口述”的教学模式已被改变。本文就航海数学在高职教育中使用多媒体教学的利弊加以分析,并给出对策研究。     

高职高专多媒体教学督导与评价体系实证研究

多媒体教学在现代教学中占有重要地位.目前,关于如何客观、科学地评价多媒体教学的教学过程和教学效果的问题,仍然是多媒体教学中的一个难点.本文在遵守多媒体评价原则的基础上.构建了多媒体教学评价体系,并介绍了评价方式.     

解决多媒体教学重教轻学问题的“三个注重”

本文针对多媒体教学中存在的重教轻学问题,提出“三个注重”的观点,目的在于引起教师的关注和重视,力求尽早解决这一问题,努力消除教与学脱节的现象,真正使多媒体教学发挥更加有效的作用。     

职业高中Photoshop教学之我见

Photoshop是一门实践性很强的课程,使用传统的教学方法已无法适应其教学需要了。必须使用新型现代多媒体教学模式,以“案例”教学贯穿课堂教学,根据“入门”、“提高”、“自我创意”三个学习阶段来设计任务,重视教学评价,从而提高学生的应用能力。     

多媒体教学对传统教学的影响

多媒体教学在今天教学领域中的应用是教学信息化的一个重要标志。本文从多媒体教学的特点出发,分析了多媒体教学对传统教学的影响,并且指出,只有按照以人为本的要求做到多媒体教学与传统教学的和谐统一,才能推动整个教学工作持续、快速地向前发展。     

浅谈知觉的规律在多媒体教学中的应用

计算机多媒体教学以其丰富的教学内容、鲜明的教学手段、生动的教学效果而日益得到广泛的应用.本文从知觉的规律出发探讨多媒体教学设计问题,以期能够利用知觉的规律更好地为多媒体教学服务,进而优化教学效果.     

让现代信息技术为物理教学插上“翅膀”

在物理教学过程中，要注重实验，注重生活事例。但在实际教学中常会碰到一些不易做的实验和学生“视而不见”的日常生活事例。多媒体的应用就能恰到好处地解决了这些问题。多媒体教学指的是在传统教学方式的基础上，适时地采用图片、实物投影、录像、电脑课件等多种手段，以期达到最佳的教学效果的教学。