何次贤教授和他的水彩画

<正>何次贤,1960年6月生于湖南郴州市,现为湘南学院美术与设计学院院长、教授,中国美术家协会会员、湖南美术家协会理事、郴州美术家协会副主席。水彩作品曾入选第八届全国美展、第九届全国美展、第四届全国水彩画·粉画展览、第五届全国水彩画·粉画展览、首届中国青年水彩画展、中国首届水彩艺术展、第七届中国水彩画大展、香港、湖南美术联展、新欧亚大陆桥美术作品汇展(并获优秀奖)。其它30余幅作品在湖南省美展中参展,并多次获得银、铜、优秀奖。     

以行动展现品质—张立彪和他的职教人生

“迎着明媚的阳光,我们大步走来,叫响滇武响亮的名字,我们的心情多么豪迈……”在滇南高原连绵起伏的群山间，一颗璀璨的明珠耀眼夺目，这就是—弥勒县文武中等职业技术学校。经历“两基”攻坚的人都清楚，当时能建这样一所学校的乡镇屈指可数，一位州领导曾深有感触地说：“一旦财政断奶，这样的学校不论谁来经营，都将步履维艰。”     

水彩画和水墨画比较

水彩画和水墨画,一个是西方外来的绘画形式,一个是中国传统的绘画形式。由于各自所依赖的传统哲学思想不同,所以导致绘画观念、思维方式和审美情趣的不同。然而,两者在作画媒介上都用水作为中介,所以在绘画效果上又有许多相似之处。     

把握真实的索绪尔,重视他的学术生命力

索绪尔是公认的语言学大师。他的学说在20世纪的人文学科中的影响是巨大的。但是,也常常遭到误解和攻击。20世纪最后20年里,中国学术界出现了一股反索绪尔的思潮。因此,深入研究索绪尔,还他一个真实的面貌,阐述他的学说在新世纪里的生命力,是很必要的。     

试论水彩画的民族化——从中国画看中国水彩画

水彩画,在人们的观念中一直把它当作外来艺术,把英国看成水彩画的发源地。实际上水彩画并不只是源于西方．我国使用水为媒介的绘画材料,用“没骨法”完成的。水彩一作品,有更久远的历史。公元前的战国与秦汉时期的绘画。如金雀山和马王堆出土的帛画,被认为是古代绘画中“没骨法”的先驱,明清时期的任伯年、吴昌硕等画家使“没骨法”日趋成熟。     

他和她——

印度裔美籍插画师丽达·查娜丽的作品,仿佛在叙述着一个他和她的故事,清纯唯美的叙事风格,笔触细腻流畅。     

浅谈水彩画的写生和创作

提高水彩画创作的教学质量,使作品的不再单一,不再缺乏思想内涵及小品性、习作性的倾向,就必须在创作中重视深入生活,强调对选材的真切感受,要多方面地吸收、借鉴与融合其他艺术门类的精髓,丰富水彩画的艺术语言与表现技巧,要注重作品的精神内涵,才能全面提升水彩画的艺术品位及教学质量。同时写生,要培养学生敏锐的观察力,重视思维在创作中的发挥。     

让生命力永恒——正道语文人生命力的追问

有人说,当教师是走错了门,当语文教师是进错了屋;有人说,语文教学多数是在“教课文”,不是在“教语文”。在这瞬息万变的信息时代,人们的语文生活也在时代的变迁中渐次生变:在英语世界的挤压下,语文正日益失去江山;在数理化的“硬”分数中,语文逐渐乱了阵脚;在键盘鼠标的普及下,世人对汉字文化越来越疏离;在手机微信的繁荣中,浅层阅读与片段写作风靡。     

海纳百川,有容乃大——论我国水彩画的发展和壮大

水,柔弱平和,它可以波澜不惊,适应外界对它的任何改变,听任摆布,水又坚韧有力,充满激情,它可以滴水穿石,无坚不摧,容纳和覆盖一切……水彩画是用水作溶剂或媒介它拥有水的特性,包容一切。水彩画源远流长,是一个具有世界性的画种,传到中国是近百年的事,具有明快、轻柔、晶莹剔透     

学术——大学的生命力

大学的生命力在于学术研究的价值,大学的学术价值如何存在?其实,大学中一个学院的生命力与价值能够从侧面反映出大学的学术价值所在.在此仅以教育学院为例,探讨大学学术价值的体现.     

教学的生命力——教学法

每个人都有自己的教学观点和教学方法,本文总结了自己在长期的教学实践过程中积累的一些教学理念和工作方法,在教学过程中努力帮助大学生提高对党、对社会主义、对国家发展的理解和认同。文章从基本思想、学生的学、教师的教三个方面阐述了本人从事思想政治理论课教学工作以来的心得体会。     

情感——语文课堂的生命力

情感是一种巨大的动力,是连接教师、文本：学生的纽带和桥梁,是培养感悟能力的“催化剂”。在语文阅读教学中,我们教师要塑造学生灵魂,强化学生情感就必须挖掘教材中情感因素,调动学生的情感体验,让学生读书明理。因此,做好情感教育语文课堂才更有生命力。     

场面速写——鲜活的水彩画

今天的话题是由李有的一段“速写”引起的———走吧，放学了，别急着回家。上山坡去，割一捆鲜嫩的青草，带给家里的小山羊。问一问太阳———时间还早哩，太阳刚挨上山梁。于是坐下来，把脚浸入清清的溪流，从草捆里抽出最细长的狗尾草穗〔suì〕，编成一只只小动物。小猫送给邻家小弟弟。小狗送给隔壁的小妹妹。别忘了编一只大公鸡，让它每天第一个起床，叫醒我的好朋友太阳……（李有志：《放学了》）老师问有志：你要表达的是什么呢？有志说：我没想那么多。我觉得那场面挺好玩的，就“速写”下来了。老师说这一段写得活泼欢快，可惜有…     

线条和色彩谱成的乐章——刘向东及其水彩画艺术

认识画家与一般人不同,往往是先认识作品——在画展、报刊中,然后再认识画家本人.我见到刘向东作品是在1989年,他的水彩画和油画同时入选第七届全国美展,其中水彩画《冷秋》荣获大展银牌奖.当时我写了一篇评述七届美展的文章,其中谈到了我对《冷秋》的感觉,大概也是这时刘向东读到了这篇文章.但俩人真正相识是在一年多以后,什么时间?什么地方?谈了些什么?都忘记了.刘向东是湖南衡阳人,一九八一年考入湖南师范大学美术系油画专业,从大学二年级就开始在湖南省及全国美展中展出作品.刘向东是一个富有个性的人,不受羁绊地按自己的意愿生活.他不仅有一套自己的艺术观,还有一套自己的人生观,再加上伶     

论马克思主义的生命力和竞争力

马克思主义之所以具有强大的生命力和竞争力,在于她具有五个突出品格,即科学性、人民性、实践性、战斗性和国际性。     

质疑——展现智慧

<正>不管黑猫白猫,能抓住老鼠的就是好猫。"教无定法",对某一套教学方法我们不能孤立地说它对与不对,只要这套教学方法适合当时的社会,适合施教者与受教者双方,都可认为是好的方法。《语文课程标准》明确指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"语文课程标准十分重视研究性阅读,因为"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。     

浅谈水彩画教学的方向和方法

随着水彩画在中国绘画中的地位的迅速提高,它的发展也逐渐出现多元化,因此出现了很多与传统水彩画相违背的画法和技法,水彩画和油画无区别,失去了水彩的＂灵性＂。为了不把学生带入歧途,本文就浅谈一下水彩的教学方向和教学方法。     

水彩画学习的必经之路——多练

笔者认为在当今水彩画艺术传承与发展中,还需要提高自身的艺术品格、修养,将之与水彩画丰富的表现语言相结合.在中西绘画艺术的不断交流与融合的环境下,各画种之间的界线逐渐淡化.作为水彩画家或作者,只有长期脚踏实地地苦炼水彩画基本功,熟练掌握水彩画的艺术语言,才有可能出现高水平的水彩艺术作品,创作出新时代需求的好作品,不然就会在竞争中遭遇淘汰.     

政治课堂的生命力——和谐

政治课堂谁做主,教师还是学生?是师生的和谐。素质教育时代的课堂教学不仅是有目的的共同活动,更是一种独特的社会人际交往方式。     

创新——高校后勤发展的生命力

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,社会不断进步,对高校后勤实体也提出了更高的要求.为了更好地以科学发展观发展高校后勤事业,后勤企业必须借可用之力,以改革为动力,以发展为目的,无论在观念、制度、管理、经营、文化等方面不断改革,推陈出新,保持强大的竞争力和旺盛的生命力.