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1.
爱因斯坦曾经说过:“把学生的热情激发起来.那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”那么如何激发学生的学习热情,使学生把你传授的知识当作一种礼物来领受呢?我以为最要紧的是,课堂教学一定要生动活泼.这个道理谁都懂,但真正做起来.也不是一件容易的事。几年来,我在这方面进行了一些尝试。 相似文献
2.
《中学政治教学参考》2015,(16)
<正>在最近笔者支教学校的一次培训会上,一位学校领导充满激情地要求全校教师千方百计提高学生的成绩,"要把升学率当作学校的脸面"。我相信,在当今的社会大环境之下,许多同行和我一样,早已听惯了类似的讲话,也能够理解这位领导讲话的意图。然而,作为教师,反思"把升学率当作学校的脸面"这句 相似文献
3.
今年暑假,我阅读了管建刚老师所著的《不做教书匠》一书,获益匪浅。
书中将教师从事教育大致归纳为三种状态:第一种状态,把教育的事当作学校的事来做。这类教师将学校布置的工作视为包袱,视为学校不让我过安宁日子.总想着早点卸了这包袱;第二种状态,把学校的事当作自家的事来做。 相似文献
4.
这一学期,学校又给我安排了一节公开课。每上公开课,我都认真对待,既把它当作学校检查我教学效果的一次“考试”,又把它当作自己提高教学能力的一个机会。每次公开课之后,我都能在听课老师实事求是的评价中,找到自己教学过程中的优点和不足,从而扬长避短,优化教学。 相似文献
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6.
对于小学科技教育的目标、策略、载体、评价等是很多学校未能解决的难题.由于未能解决这些问题,小学科技教育的发展不能令人满意。有些学校找不到科技教育的切入口,只停留在口头上;有些学校硬是把获奖当作科技教育的目标来追求.做了些“应景式”科技教育:也有些学校只能做做表面文章,写文章时有科技教育,而平时的教育教学中却看不到科技教育的内容。要真正在小学教育中开展科技教育,我们必须对此有明确的认识,并能根据学校的实际作出合理的选择。 相似文献
7.
翁英 《山西教育(综合版)》2022,(8):72-73
<正>陶行知的“社会即学校”理论主张把教育范围推广到社会生活中去,把整个社会当作学校,把实际生活当作教材,社会和学校紧密相连,两者之间不可分割。社会实践活动是实现幼儿到大社会、大自然进行探究学习的有效途径。近年来,随着课程游戏化的推进,社会实践活动在幼儿园得到了更多的重视和推广,且发挥着重要作用。为此,我园对开展社会实践活动进行了一些有益的探索。 相似文献
8.
我父母都是农民.他们没读过大学,把所有的希望都寄托在了我身上,希望惟一的儿子将来能够上大学、出人头地。父亲不惜卖掉全部家当把我送到省城最好的学校读书。母亲把自己看病买药的钱给我当作生活费.本来我应该努力学习,不辜负父母的期望,然而我却总是心神不定.压力很大.害怕自己考不上学。我该如何缓解压力呢? 相似文献
9.
郑巧君 《语数外学习(初中版)》2009,(5):16-17
总把自己当作珍珠.就有时时怕被埋没的痛苦:把自己当作泥土吧.让众人把你踩成一条道路。——鲁藜《泥土》我一直都坚信自己是一颗光彩夺目的珍珠,尽管我只是一粒平凡的沙砾……一天又一天,一年又一年,白驹过隙,可我依旧是我。无奈,我盼不到“伯乐”。 相似文献
10.
周久志 《山西教育(综合版)》2007,(8):29-31
一次普通的全校教师例会上,我随意作了一个调查:第一项,把教师当成事业的人请举手;第二项,把教师当成职业的人请举手;第三项把教师当作谋生手段的人请举手。调查结果表明,把教师当作事业的有十几位老师,其中有不少是学校中层领导或教研组长、学科组长; 相似文献
11.
随着学校发展规划理论研究与实践探索的不断深入,学校发展规划在我国已成为教育工作者关心的焦点问题,并在实践中得到全面推广,对学校管理理念和管理行为也引起了强大冲击。特别在基础教育阶段,自示范性高中评比活动开展以来,“学校发展规划”的概念已经成为基础教育阶段,尤其是高中学校变革中一个重要的概念。但是,各省市的学校推广这一项目的效果存在很大悬殊。有些学校开展这一项目效果非常好,而另一些学校同样制订规划,效果却不怎么样。究其原因,就在于前者把它当作一个实施的过程,而后者把它当作一个静态的“文本”。笔者认为,作为静态… 相似文献
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随着学校发展规划理论研究与实践探索的不断深入,学校发展规划在我国已成为教育工作者所关心的焦点问题,并在实践中得到全面推广,对学校管理理念和管理行为也产生了强大冲击。特别在基础教育阶段,自示范性高中评比活动开展以来,“学校发展规划”的概念已经成为基础教育阶段,尤其是高中学校变革中的一个重要概念。但是,根据调查,各省市的学校推广这一项目的效果存在很大悬殊。有些学校开展这一项目效果非常好,而另一些学校同样制定规划,效果却不怎么样。究其原因,就在于前者把它当作一个实施的过程,而后者把它当作一个静态的“文本”。笔者认… 相似文献
13.
常有老师反映,学校开展阅读的障碍往往在于一些学科教师的误解,这些教师总是把阅读当作语文或外语学科的任务,而没有认识到阅读是一种基本学习能力;他们非常在意学生的答题能力,而把"阅读"当作无足轻重的东西,他们认为,自己也没有"阅读",一样学好了数理化,也的确"走遍天下都不怕"——殊不知他这个"都不怕"正是最可怕的东西!这种狭隘的认识误导了很多学生。我在某市做报告,互动阶段,有老师问我一年读了多少本书;我没计算过,想到一年来写过七八篇书评,于是随口说:"大概七本吧。"没想到后排一位一直伏在桌上瞌睡的30多岁的教师站起来问:"你一年读了七本书,难道不觉得有点浮躁 相似文献
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<正>对于如何提高初中生英语学习兴趣,我有如下心得体会。一、亲近学生,做学生的知心人我注意到我周围公认的教学名师,他们都有着一颗热爱学生、亲近学生的心,日常处事都有着平易近人的态度,乐于帮助别人,也就是说有着一副热心肠。我多年的教学经历也充分说明,亲近学生,把学生当作自己的知心人,学生就能把自己当作他们的知心人。我从不把上课当作是一个任务,而是当作一个人与人交流的机会。不论学习上、生活上还是思想上,我都有着乐于助 相似文献
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加强普通高校运动队的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
建立普通高校运动队是学校体育教学的继续和深化,是培养体育人材的重要手段之一.目前,普通高校运动队蓬勃发展,很多高校都建立了一支高水平的运动队伍,培养了一批优秀运动员.但由于发展不平衡,运动队的技术水平、训练与管理也存在着一些问题,在此,笔者就如何加强普通高校运动队建设谈一下自己的看法.1学校领导要重视体育工作,建立一支有特色的运动队学校体育工作和运动队训练是德、智、体全面发展的一个重要方面,是衡量一个学校精神面貌的标志,是关系到学生身心健康、开展群众性体育活动的大事.校领导应把学校运动队的业余训… 相似文献
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精英教育、平民教育、大众教育三者是相对而言的,我觉得现在我们国内基础教育阶段没有一所学校是专门培养精英的学校,也没有一所学校不把精英的培养作为其目标,我觉得这是现状.
怎么去理解精英教育?看最后培养的这个学生是精英,还是在起点上就要把他当作精英培养?这是两个不同的起点,做法也是不一样的.这也是思考问题的不同逻辑起点. 相似文献
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为进一步做好安全教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校把安全工作列入重要议事日程,把安全管理工作当作了头等大事来抓,领导重视,措施得力,制度规范,责任明确,加大宣传力度,开展丰富多彩的活动,定期排查,及时整改,积极参与校园周边环境整治,建立长效机制,扎扎实实做好学校的安全工作,把学校建成和谐校园、平安校园. 相似文献
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