思想政治高考复习“五步”谈--明方向、寻规律、订计划、找方法、会反思

高三学生总对思想政治课发牢骚：考点好多、好乱,该背的都背了,考试时还是不会答,花了很多时间,考试分数还是不高……针对这些,总结了明方向、寻规律、订计划、找方法、会反思的五步复习法,以便提高复习效率。     

以点带面定策略,化难抓细促写作——中考作文复习要略

中考的作文复习在语文复习当中占了很大的比重.复习时,一般从三方面着手.第一步：明确复习目标,以点带面,做到有的放矢.第二步：对于复习难点,讲究方法,化解难点,做到对症下药.第三步：要重点抓住开头、结尾等细节的地方.只有从大的方向把握住中考作文,才能使学生经过一段时间的复习后,在中考作文中取得好成绩.     

数学复线复习法探究

一年一度的毕业升学考试即将来临,复习时间紧,任务重,要求高,部分学生容易产生厌学现象。传统的复习大多采用单线法,即第一轮复习基本知识、基本技能、基本方法：第二轮复习数学思想方法：第三轮做综合强化训练。但学生往往在第一轮复习中基础不扎实,好高骛远,贪做偏高偏难的题目,而数学思想方法和数学能力又远非在短短的第二、第三轮复习中能快速形成并加以提高,因而使各轮复习都不能达到预期目标。造成这种现象的原因是简单划分的传统复习法,使”三基”与数学思想方法、教学能力脱节。鉴于上述情况,我在数学复习中尝试用复线复习法,效果比较显著。     

数学复线复习法探究

一年一度的毕业升学考试即将来临,复习时间紧,任务重,要求高,部分学生容易产生厌学现象。传统的复习大多采用单线法,即第一轮复习基本知识、基本技能、基本方法：第二轮复习数学思想方法：第三轮做综合强化训练。但学生往往在第一轮复习中基础不扎实,好高骛远,贪做偏高偏难的题目,而数学思想方法和数学能力又远非在短短的第二、第三轮复习中能快速形成并加以提高,因而使各轮复习都不能达到预期目标。造成这种现象的原因是简单划分的传统复习法,使”三基”与数学思想方法、教学能力脱节。鉴于上述情况,我在数学复习中尝试用复线复习法,效果比较显著。     

整体思想在小学数学复习教学中的应用

整体思想应用在数学复习教学中,能完善学生的认知结构,拔高学生的思维,提升学生的综合能力。一些教师对整体思想的实际应用存在认识上的不足,将复习教学与练习教学画等号,严重制约了学生数学思维的发展。文章从明确教学设计、实施复习教学、教学反思三个方面展开分析,研究整体思想在小学数学复习教学中的应用。     

从课文目录中挖掘有效资源提高复习效率例谈

笔者借2010年台州市小学语文优质课评比中《小学语文六上册1到7组课文复习》这节课为例,试从巧用目录,了解单元主题;巧借目录,回忆课文内容;巧解目录,梳理文章类型三方面来阐述复习课如何充分运用目录,挖掘语文课本中的有效教学资源,切实提高复习效率。     

以点带面定策略,化难抓细促写作——中考作文复习要略

中考的作文复习在语文复习当中占了很大的比重。复习时,一般从三方面着手。第一步:明确复习目标,以点带面,做到有的放矢。第二步:对于复习难点,讲究方法,化解难点,做到对症下药。第三步:要重点抓住开头、结尾等细节的地方。只有从大的方向把握住中考作文,才能使学生经过一段时间的复习后,在中考作文中取得好成绩。     

在比较分析中提高思政课复习的有效性

思想政治教材中有很多相似的概念、知识和标题,高考复习时学生极易混淆,而运用比较分析的方法可以很好地解决这个问题。把比较分析的方法运用到思想政治课的复习中,不仅能提高复习的有效性,还能提高审题和答题的准确性,从而提高复习效率。     

简谈高考概率复习中的三个问题

高考概率复习要注意三个重要问题：一、概率问题的求解方法；二、概率解题中的主要数学思想方法；三、概率与其他数学知识的交汇与整合．现分别简述如下：     

浅议初中数学复习课的“六步曲”

"新授课育树,复习课育林",初中数学复习课教师可以从以下六方面着手:第一步:教师明确复习目标;第二步:教师注重对复习知识的回忆;第三步:教师合理安排有针对性的例题讲解;第四步:教师要选择针对性强的练习题进行练习;第五步:复习课要注重评价与表扬;第六步:教师要注重多样的课后练习的布置。     

合理运用小组学生互评机制 打造高效的中考英语复习课堂

目前的中考英语复习课一般都采用＂三步复习法＂,即第一阶段梳理课本知识,第二阶段专项练习,第三阶段综合训练。在第一阶段的中考复习中,传统的复习课往往是遵循以下步骤进行的：单词、短语检查默写→语法知识讲解→学生整理记录,练习巩固。     

谈“中心扩展法”在高三历史总复习中的应用

高三历史复习大致可以分为三个阶段：单元复习、专题复习和总复习。通过前两大阶梯,学生的历史知识、历史认识和历史思维都获得了逐渐提高。以此为基点展开的总复习要跨上第三大阶梯：知识的迁移应用能力,主要是运用正确史观分析历史本质、评价历史现象、概括历史特征或运用史实说明论证历史问题,以及准确表达等能力。在复习的第三阶段,     

探寻高三生物后期保温复习的策略

高三复习通常分为三个阶段:全面复习、专题复习和保温复习。教师应高度重视保温复习。保温复习若策略得当,将事半功倍。在高三生物后期的保温复习中教师应做到:思想动员、归纳总结要到位,错题的整理、订正要及时,多种复习方式相穿插。     

授之以鱼，不如授之以渔——浅谈初中思想品德课复习中的学法指导

教师要研究学生的学法，才能有效地提高教学质量。文章拟就思想品德课复习中的学法指导谈些认识：①在复习中，学法指导要充分体现“教师主导、学生主体”这一关系。②培养能力，教给学生“会学”的方法。     

思想政治复习课要把握好“四个度”

当前,思想政治复习课教学存在情境吸引力不够、问题设置不精、知识讲述不新和方法提炼不强等问题。为增强课堂复习效率,思想政治复习课要巧设情境,提升教学的鲜活度;问题精准,提升教学的有效度;讲究个性,提升教学的新颖度;强化归纳,提升教学的提炼度。     

浅谈分类思想在数学复习课中的应用

新课改要求加强复习课的指导性,但大部分的数学复习课还是以机械重复为主导,导致整堂复习课极其枯燥乏味,教师讲得累,学生学得累,这样的教学效果一定是不尽如人意的。而分类思想是一种基本的数学思想,它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。在复习课上,面对大量的题目时,运用分类的思想,可以帮助学生构建知识网络,提高复习课的效率。     

用算法思想指导高三复习备考

算法一词源于算术,现代意义上的算法通常指可以用计算机来解决一类问题的程序和步骤。在信息社会中,越来越多的事情都由计算机完成,而计算机完成任何一次任务都需要算法。因此,算法既是计算机科学的基础,又是计算机科学的核心。算法的基本思想是按照一定的规则一步步解决某一类问题的程序化思想。事实上,人们一直在利用算法思想解决问题。在中学数学课中,每个数学问题都对应一个算法,特别在高中复习备考中,     

浅谈六年级数学复习教学的有效策略

在小学六年级的最后复习阶段,内容繁多,学生对许多知识都似曾相识,缺乏新鲜感,导致学习热情缺乏,学习枯燥无味。如何在总复习阶段进行有效教学,渗透数学思想。笔者从三个方面阐述了自己的观点。     

“美式四环”教学法在高中思想政治复习课中的运用研究

本文以“一核四层四翼”高考评价体系为指引，从高中思想政治复习课的教学现状出发，探寻复习课所存在的问题节点并进行突破，采取“美式四环”教学法，精心设计复习课四环节：“环节一，构建体系，夯实基础；环节二，梳理知识，落实考点；环节三，辨析易错，走出误区；环节四，攻克典型，提升能力”，让核心素养和学科能力在高中思想政治复习课中精准落地，有效发挥思政课作为立德树人关键课程的作用。     

关于思想政治中考复习策略及解题方法的探究

<正>九年义务教育下,中考对于每一位即将完成九年义务教育的学子而言可以说是人生的一次重大考验,更是人生的一大转折点。因此,中考前的复习工作就显得相当重要。就思想政治学科来说,最后一学期系统复习显得更重要。根据这些年来对初三年级学生关于思想政治学科复习的指导和从中获得的体会,我一般在开学之初就大致对一学期的复习备考工作做了比较粗略的计划安排,分阶段、有步骤地开展复习备考工作,目的是通过最后一学期的有序复习进一步帮助学生扎实基础知识,