关于高职院校人文教育的思考

近年来，高等职业教育受到重视并得到快速发展．高等职业教育为社会培养了大批的专业技术人才。但高职院校的学生人文素质普遍不高．这与我们的教育及人文教育的缺失是密切相关的。本文从教育的内涵、科学教育与人文教育的关系及培养和谐发展的人三个方面论述了这一问题。     

从科学发展观看教育现代化

教育现代化是一个社会科学发展的重要方面之一。它首先是教育观念、教育理论和教育制度的现代化．而不能简单地把教育现代化理解为教学手段与教学设备的现代化，这一点是实现教育现代化的前提性条件。在这方面．我们教育的传统认识误区是把知识等同于能力、考试第一、分数至上和教师学生关系的倒置。     

教育理念必须不断赋予新的内涵

众所周知．教育是一项超前的事业．只有走在时代的前列．才能适应社会的发展。教育发展的关键在于有一个崭新的理念．在于有一个令全体教职工为之向往和追求的理念。这一理念的形成．是社会发展的要求，是全体教职工智慧的结晶．是学校长期积淀的结果。     

批评教育中的语言技巧

在教育教学中．教师免不了要运用批评这一教育手段．使有缺点和错误的学生提高明辨是非的能力,形成进步向上的内心动力。批评教育中师生交流的主要媒介是语言。因而讲究批评的语言技巧．是提高教育实效性的重要保证。     

浅谈中学德育教育

一般认为。中学德育的内容主要由政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育五项构成。这五要素是互联系、相互作用的统一整体．缺一不可。其中．政治教育是方向，思想教育是政治教育的理念支柱，道德教育是实现理想信念的常态活动方式．法纪教育以“法”和“纪”的形式，充实和保证政治、思想、道德教育的进行；心理教育是德育不可缺少的要素．人的心理素质始终起着维持、调节和统和个体的知、情、意、行的作用。     

有胆有识的领路人——记黑龙江省富裕县实验中学党总支书记、校长刘晓辉

“教育是一项事业．事业的意义在于奉献．教育是一门科学．科学的真谛在于探索．教育是一种艺术．艺术的生命在于创新”．这就是富裕县实验中学校长刘晓辉的座右铭。他凭着对教育事业的赤胆忠心．凭着对教育工作的不懈努力．从一名普通教师走上了领导岗位。2000年。他被县委任命为县第：中学校长．2003年凭借自身的才学胆识和工作业绩．通过竞聘走上实验中学这所省级重点中学校长的岗位．     

新时期家校合作教育刍议

一、新时期开展家校合作教育的意义。全面推进素质教育，单靠学校教育教学改革是不够的，要实现培养高素质人才的目标．必须构建一个教师、家长共同参与，学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境．而家校合作教育则有利于做到优势互补、以往我们的家庭敦育研究更多关注的是家庭教育应该怎么搞．学校如何帮助家长提高家庭教育的质量和效率．家庭如何与学校配合实施教育．现在．我们从家校合作教育这一角度来研究这一问题．更符合时代发展的要求．     

感悟唤醒教育

作为教育工作者．仅仅知道教育“是什么”而不知“如何教”．则不能成为一个完全称职的现代意义上的教育工、作者。教育的本质就是在教育要求制约下由施教者和受教者相互制约而形成的联系．这乃教育的“是什么”;     

科教兴国呼唤高职教育

大力发展高等职业教育，实施科教兴国战略是深化职业教育改革的需要．提升中国教育文化水准，提高中国人力资源素质，这是中国政府向全世界宣告的跨世纪教育纲领．发展高职教育是经济发展的必然选择，我们应从科教兴国的高度全面认识教育优先发展的必要性和重要性，用我们的实际行动加速实现中国教育的现代化．     

新课程背景下新型师生关系的建构

转变师生关系．看似一个具体而单一的问题．但只要往深一步分析．其实不然,因为师生关系是整个教育体系诸多关系中最能体现教育者教育理念的重要方面．它与漫长的教育发展历史相生相随,适应并融合在某种教育模式之中。这就像一台机器上的螺丝钉．它是因这台机器的需要而被制造．因而也只适合于这台机器．现在要对机器进行一次彻底的改造．这颗螺丝钉也必将随机器的改造而被革新,．但教育的改革远比一台机器的改造复杂得多．师生关系的变革也将伴随教育改革的全过程．这个过程不可能是“惊险的一跃”,而是曲折的、渐进的、艰难的过程,也许需要十年、二十年或更长的时间。     

坚持以人为本，打造品牌“门户”——湖南教育网站建设的实践与探索

教育网站建设是教育信息化一项重要内容，是整合教育资源．开展教育信息服务，促进教育与社会沟通．推动教育改革和发展的重要途径。近年来．我们遵循“积极发展，加强管理、趋利避害、为我所用”的方针，紧紧围绕“促进人的全面发展”这一主题．着眼长远．瞄准一流．争剖品牌，切实加强湖南教育阐建设。取得了一定成效。我们的主要做法是：     

多元文化教育中的教育公平

多元文化教育的理论核心是文化多元和教育公平理论．其实质是保证弱小集团的人群接受公平教育的机会,追求全社会的教育权利和机会均等,这正是教育公平理念的映射。     

如何引领教师专业发展——专业引领 课堂实践 教学反思

教师的专业发展是教师教育的目标．既是提高教育素质、改善教育质量的一条重要举措．也是现代教育发展的一个必然趋势。如何促进中小学教师专业化发展呢?我认为主要是三个环节，即“专业引领——课堂实践——教学反思”．这三个环节是促进教师专业发展的最基本也是最有效的途径．是这三个环节缺一不可．它们之间的相互联系，循环促进的关系。     

直面素质教育:必须站在更高层面上

对教育理想与现实的矛盾问题．我的第一个观点是。“知识改变命运．教育引领未来”。许多群众对子女的教育不惜金钱．不惜心血和汗水．所求无非是子女将来能立足、有发展、有出息。他们的这种“改变命运”的追求理所当然．合情合理．无可厚非。但是．一座城市、一个地区甚至一个国家的教育体系都围绕高考升学这个目标来运转．这是教育的悲哀．也是民族的灾难。     

坚持科学发展观，推进教育均衡发展

党的十七大报告明确指出．优先发展教育,建设人力资源强国．优化教育结构．促进义务教育均衡发展,办人民满意的教育,这为我州现阶段和今后一个时期发展教育事业指明了方向．提出了目标。我们要紧紧抓住历史机遇,进一步明确目标任务．采取有效措施．大力推进凉山教育均衡发展,努力实现教育公平。     

浅谈大学物理教育过程中的心理素质教育

在大学物理教育过程中，心理素质的教育比物理知识的传授更为重要，这是素质教育对物理教学提出的具体要求．心理素质可分为专业类的心理素质和非专业类的心理素质．本就这两类心理素质教育分别从三个方面作了探讨。     

让惩罚插上爱的翅膀——浅谈“绿色惩罚”的教育魅力

当今教育大力倡导尊重学生、善待学生．提倡和谐教育的理念,似乎惩罚学生就极大可能违背了教育规范,甚至是违反《教育法》,这让诸多教育者在实际工作中陷入一种困境：学生犯了错．到底是“罚”还是“不罚”？笔者认为．作为教育的一种不可或缺的手段。当今教育需要惩罚。     

实施语文创新教育的几点体会

二十一世纪是科技高度发展的时代，社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养．具有创新精神、合作意识。为此，教育部制定了新的课程标准。这就要求广大教育工作者，必须转变教育观念．进行创新教育。这也是素质教育的重要组成部分。     

完整的教育与完整的人

在一般人的心目中．教育意味着修养，似乎只要受到过教育，人就会自然而然地变得崇高、高雅、宽厚、理性．充满圣洁与尊严。其实．这是完整的教育所带来的结果，是理想的教育所给予人们的一种期待．是真正意义上的教育所企盼的一种应然状态；然而畸形残缺的教育，未必能够达到上述境界。     

谈思想教育在教育教学管理中的作用

当前成人教育发展的方向是逐步实现向高职教育的转变，这是一种教育体制的转变，是由知识型教育向技能型、素质型教育的转变．在这种变革中学校通过思想政治教育对教职工及学生积极进行疏导、聚拢、融合工作，就会顺利实现这种教育体制的转变．