简谈英语词汇的记忆

词汇是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一,是语言的基础材料。词汇积累是学好英语的一个重要环节。离开词汇,语言就成为无本之木、无源之水。如果词汇贫乏,词义记忆模糊,就会造成理解和表达的障碍。因此,在任何时候学习语言都应注意积累词汇,扩展词汇。可是多年来,学生学习英语最大的“拦路虎”恐怕还是词汇的记忆。在词汇的记忆过程中出现一些方法的失误,如一些教师为了那些写错的单词,命学生抄十遍、几十遍,甚至上百遍。这种罚抄只能使学生心中充满怨恨情绪,久而久之,开始讨厌学英语,讨厌英语教师。还有一些学生在记忆单词时只是一个个字母的机械反复,不注意字母与发音的关系,也易造成学生记单词的低效率。学生学得枯燥乏味,兴趣全无,难形成词汇积累,从而影响语言交际。笔者经过多年的教学实践后认为：除要苦下工夫,做到多听、多读、多看、多写外,还须掌握一些记忆技巧,依据识记规律,帮助学生分析、归纳词汇的构成规律,多比较,多联想,这样就能达到事半功倍的目的。     

英语词汇记忆方法举隅

词汇是语言的三大要素之一，学生学好词汇是学好英语的基础。然而实际教学中普遍存在着学生记忆词汇能力差的问题，很多学生一记单词就头痛。     

中学生英语词汇记忆方法综述

词汇、语音、语法是构成英语语言的三大要素。要学好英语,突破词汇量是关键。本文结合教学实践归纳出了读音记音规律节记、归纳记忆、联想法记、口诀记忆等方法。一、     

英语词汇记忆巩固的训练

单词是语言的基本单位，是语言学习的关键。因此记单词是学生学英语的一个极其重要的环节。如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，这是我们英语教师要致力研究的问题。笔者本着高效、长久的理念对学生进行单词记忆训练。[第一段]     

英语词汇的记忆方法探究

英语教学中,词汇教学是重中之重。记忆和积累的词汇的多寡直接影响着学生学习英语的效果,同样对英语教学质量的提升也有很大的阻碍。本文基于初中生如何记忆词汇进行探讨,来对记忆词汇的方法进行总结和概括。     

英语词汇记忆点滴

词汇是学好英语的重要关键之一,抓住这个关键,在分析和把握教学实际的情况下,找出规律性的东西,归纳出一些有助于学习和记忆,有助于掌握和运用的记忆单词的方法,能提高英语教学的质量.     

初中生英语词汇记忆策略

词汇是构成语言的重要要素,在英语学习中,词汇教学是英语教学的关键,也是学生学好英语的基础。学生的英语词汇量直接决定了他们的英语学习水平。文章从创设有效情境、借助直观教学、引导词汇联想、基于构词规律四个方面,对词汇教学的方法进行探索,以帮助学生记忆词汇,增加词汇量,为英语学习打下扎实的基础。     

大学英语词汇记忆

本文主要根据词汇的音、形、意等特点归纳出多种有效的记忆词汇的方法，以帮助学生尽快加大词汇量。     

中职英语词汇教学和词汇记忆

词汇是发展语言能力的必要基础.本文主要阐述了在中职英语教学中如何进行词汇教学,并提出了词汇记忆的几种方法.     

英语词汇教学中的能力培养和记忆策略

英语词汇教学中要注意“音”“形”“类”“义”综合训练和“词”“语”“句”“文”的双向循环。通过了解英语词汇的构成规律，指导学生运用“理解记忆策略”和“精加工策略”，并且帮助学生把握好影响词汇学习的相关因素。     

小学英语词汇记忆教学对策

本文论述小学英语词汇记忆教学的三个步骤：认识词汇、理解词汇、运用词汇,提出小学英语词汇记忆教学四大策略：思维导图记忆法、游戏记忆法、个性化记忆法、激励记忆法。     

英语词汇记忆的有效策略探究

词汇作为语言的基石,其重要性是不言而喻的。词汇的记忆对英语学习起着决定性的作用,本文笔者探讨了三种有效的词汇记忆策略,它们分别是:音和形相结合联想策略;构词联想策略和形近词、同音词、同义词和反义词联想策略。     

英语词汇记忆方法初探

英语词汇是学习英语的基础,如果没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。如何才能行之有效地教授并指导学生记忆词汇,使学生从枯燥无味的死记硬背中走出来?本文介绍了笔者从教学实践中总结的一些英语词汇的记忆方法。     

如何帮助学生记忆英语词汇

要学好一种语言,词汇是关键。词汇是初中英语教学的重要组成部分。有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣,是造成英语教学出现了严重的两极分化现象的原因之一。如何在英语教学中正确指导和帮助学生记忆英语词汇是我们每个教师应该不断地认真思考和研究的一个问题。下面谈谈我在教学中的一些做法和体会。     

心理学理论在英语词汇记忆中的运用

英语单词在英语学习中起着非常重要的作用。不少同学深感生词记得快，忘得也快，常为此苦恼。在这些年的教学工作中，笔体会到要想防止生词迅速遗忘，应根据心理学关于记忆的特点和规律，培养和发展学生的记忆能力。按照心理学理论记忆可以分成很多类型，如视觉记忆、听觉记忆等。运用不同记忆方法，对巩固词汇有积极     

浅议记忆策略在英语词汇教学中的作用

教学实践表明.词汇能力是构成语言能力的重要因素,因此词汇教学在整个英语教学过程中有着举足轻重的地位.教师应该知道直接影响学生学习词汇的策略就是记忆策略,利用好记忆策略将会使学生词汇的学习取得事半功倍的效果.     

英语词汇记忆研究

英语词汇记忆困难是由英汉语系不同、英语词汇内部因素、记忆词汇的策略与方法、记忆词汇的心理因素以及记忆的姿势造成的.词汇记忆过程中应有目标性计划性策略、强化性和高速度策略、精加工策略、实践性和持久性策略、灵活性策略.灵活选用常用的词汇记忆方法.     

中职英语词汇记忆之我见

单词是英语学习的基础,是英语构成的基本材料,离开单词,英语这门语言就失去意义。英语水平的高低很大程度上取决于单词掌握的好坏。如何使学生在词汇课上打下坚实的基础,提高学生对英语学习的兴趣,是英语教学的重中之重。本文主要探讨了几种中职英语词汇教学课中常用到的方法。     

英语词汇教学探讨

<正>词汇学习是英语学习的根本,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。教师应遵循学生语言学习的认知规律,对学生的词汇学习进行必要的技术指导与兴趣培养,主动进行词汇记忆,师生共同体验词汇记忆,在学生词汇记忆遇困时,提供针对性与实效性强的方法。指导学生正确地学好单词是英语教学的前提,以一种学生乐于接受的方式教授词汇,可在特定的时间内实现词汇教学效益的最优化。词汇教学分为两个方面:教师的教与学生的学。笔者就这两方面做一些探索。     

记忆英语词汇的有效方法

凡是学习外语的人都清楚这样一个事实：在培养外语实践能力所花的时间上，学习词汇所付出的时间最多。由于英语词汇具有数量大和缺乏系统的规律性等特点，它常给学习者造成很大的困难。因此，掌握学和记忆英语单词的有效方法十分必要。