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刘念和子 《第二课堂(小学)》2011,(1):88-89
“读史使人明智。”培根曾经这么说过。而对于阅读，我的确深有感触。我从来不羡慕别人拥有汗牛充栋的藏书，而对自己那个并不能称为气派，却绝对蕴含着我成长故事的书柜心满意足。 相似文献
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《高中语文课程标准》要求我们高中语文老师要:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面增加阅读量。因此,我们在语文教学活动中,既要加强学生语文阅读能力和水平的提高,同时,要激发他们阅读的兴趣,养成广泛阅读的习惯。引导学生课外阅读,让学生在课内学习与课外阅读之间架起一座桥梁,从而提高学生阅读能力,提高语文素养和能力。 相似文献
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温儒敏 《课堂内外(小学版)》2008,(11)
我想,对大家来说,能够写一手好的文章,然后考一所好的大学,这是最理想不过的。考试的作文和平常的作文有一定区别,考试作文是戴着镣铐跳舞,很不自 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2012,(5):48
《阅读与作文·高中版》立足于课堂,与学生成长相随,志在通过心灵的沟通,提高全国高中生的阅读和作文水平,并希望通过这个平台净化心灵,培养情操。现面向全国师生征稿。要求如下:笠卷首要求:勉志、哲理性文章,避免空泛、无聊的教训,不要喋喋不休的唠叨,力求在900字之内将人生道理讲清。我们不求面面俱到,只要取其一点就好。您可以自己操刀,也可以把好文章推荐给我们。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2012,(12):48
《阅读与作文·高中版》立足于课堂,与学生成长相随,志在通过心灵的沟通,提高全国高中生的阅读和作文水平,并希望通过这个平台净化心灵,培养情操。现面向全国师生征稿。要求如下:卷首要求:勉志、哲理性文章,避免空泛、无聊的教训,不要喋喋不休的唠叨,力求在900字之内将人生道理讲清。我们不求面面俱到,只要取其一点就好。您可以自己操刀,也可以把好文章推荐给我们。 相似文献
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阅读是充实知识的过程，是培养读书能力的过程，是提高写作水平的基础。忽视阅读教学就等于忽视了语文的根本，忽视了学生认识水平的提高。《语文课程标准》明确提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一研讨环节，学生们的发现问题、提出问题、解决问题的能力都得到了锻炼。” 相似文献
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阅读是语文学习的核心．但仅仅是课堂上的阅读和对课本的阅读是很不够的。作为语文教师不但要搞好课堂阅读教学,培养学生阅读的兴趣并养成良好的阅读习惯,更要积极地组织学生参加课外阅读。扩大学生阅读的广度和深度,丰富学生的精神世界,使他们的兴趣、特长、才能都得到发展。要全面实现课程目标,教师在课程改革中就必须摒弃陈旧的教学观念, 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2013,(Z1):96
《阅读与作文·高中版》立足于课堂,与学生成长相随,志在通过心灵的沟通,提高全国高中生的阅读和作文水平,并希望通过这个平台净化心灵,培养情操。现面向全国师生征稿。要求如下:卷首要求:勉志、哲理性文章,避免空泛、无聊的教训,不要喋喋不休的唠叨,力求在900字之内将人生道理讲清。我们不求面面俱到,只要取其一点就好。您可以自己操刀,也可以把好文章推荐给我们。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2012,(10):48
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《阅读与作文(高中版)》2012,(11):48
《阅读与作文·高中版》立足于课堂,与学生成长相随,志在通过心灵的沟通,提高全国高中生的阅读和作文水平,并希望通过这个平台净化心灵,培养情操。现面向全国师生征稿。要求如下:笠卷首要求:勉志、哲理性文章,避免空泛、无聊的教训,不要喋喋不休的唠叨,力求在900字之内将人生道理讲清。我们不求面面俱到,只要取其一点就好。您可以自己操刀,也可以把好文章推荐给我们。 相似文献
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王鸿亮 《商情·科学教育家》2013,(48)
学习策略研究到针对语文学科的学习策略研究是一大飞跃.语文作为中小学教育的基础学科,更需要进一步深入研究语文学习策略,阅读与作文是语文学习的两个重要环节,对阅读与作文的学习策略的运用能进一步帮助学生更有效地学习语文,提高语文素养. 相似文献
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语文教师的阅读深刻地影响着学生的语文学习。如果在教学中能最终形成一种师生共同阅读的“共生”效应,那么就会既有利于教师的成长,也有利于促进学生阅读能力的提升。笔者在长期的师生共同阅读实践中有以下几点体会。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2012,(9):48
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《阅读与作文(高中版)》2012,(3):48
《阅读与作文·高中版》立足于课堂,与学生成长相随,志在通过心灵的沟通,提高全国高中生的阅读和作文水平,并希望通过这个平台净化心灵,培养情操。现面向全国师生征稿。要求如下:卷首要求:勉志、哲理性文章,避免空泛、无聊的教训,不要喋喋不休的唠叨,力求在900字之内将人生道理讲清。我们不求 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2012,(4):48
《阅读与作文·高中版》立足于课堂,与学生成长相随,志在通过心灵的沟通,提高全国高中生的阅读和作文水平,并希望通过这个平台净化心灵,培养情操。现面向全国师生征稿。要求如下: 相似文献